初中計(jì)算機(jī)教學(xué)問(wèn)題以及對(duì)策分析

時(shí)間:2022-11-23 10:55:50

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初中計(jì)算機(jī)教學(xué)問(wèn)題以及對(duì)策分析

【摘要】初中計(jì)算機(jī)課程是初中教育中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科,對(duì)提高同學(xué)們的現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用能力有著重要影響,但是實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)效果不盡如人意。本文主要闡述了初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的弊端,提出了一些見解,旨在提高初中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而提升初中生的信息素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中計(jì)算機(jī)教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策

當(dāng)前,我國(guó)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展,計(jì)算機(jī)在社會(huì)各項(xiàng)發(fā)展中處于重要地位,這也就促使社會(huì)各界對(duì)計(jì)算機(jī)人才的廣泛需求。初中是計(jì)算機(jī)教學(xué)的開端,同學(xué)們?cè)诔踔袝r(shí)就必須掌握合理使用計(jì)算機(jī)的能力,掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí),然而,隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,我國(guó)部分初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著弊端,這就要求計(jì)算機(jī)教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,提升初中生的計(jì)算機(jī)水平。

一、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中,部分學(xué)校、教師由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的局限以及落后教學(xué)觀念的束縛,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)授課教師以及初中生缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。以上這種情況就會(huì)導(dǎo)致部分教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行計(jì)算機(jī)授課,最終的考核方式仍然是采用書面考試的形式,這樣的初中計(jì)算機(jī)教學(xué)會(huì)嚴(yán)重阻礙初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,而且也限制了初中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。除此之外,校方以及老師的不重視,會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的不重視,缺乏必要的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)致自身沒有具備較高的計(jì)算機(jī)水平,這不符合現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展的需求。2.專業(yè)教師缺乏職業(yè)素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏活力。初中生正處于青春期,對(duì)一切新鮮事物保持強(qiáng)烈的好奇心,但同時(shí)也具有一定的叛逆性。本身初中生在步入初中校園時(shí),剛接觸計(jì)算機(jī)課程時(shí)是充滿好奇與學(xué)習(xí)興趣的,但由于部分計(jì)算機(jī)教師專業(yè)化水平不高,只為了完成教學(xué)任務(wù)才開展計(jì)算機(jī)授課活動(dòng),在授課時(shí)一味講解理論知識(shí),導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課堂缺乏必要的課堂活力,單一的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式讓同學(xué)們逐漸失去計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣,計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量自然不高。3.教學(xué)設(shè)施落后、教學(xué)內(nèi)容滯后。在實(shí)際的初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中,部分學(xué)校由于計(jì)算機(jī)方面資金投入不足,沒有積極地引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏相關(guān)設(shè)備支持,從而使得計(jì)算機(jī)教學(xué)就無(wú)法得到有效的提高。還有一部分學(xué)校,雖然擁有計(jì)算機(jī)室,但由于數(shù)量不多,無(wú)法滿足初中生的實(shí)際需要,嚴(yán)重阻礙了初中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)教學(xué)硬性設(shè)施是基礎(chǔ),而教學(xué)內(nèi)容也很重要。許多初中學(xué)校使用的計(jì)算機(jī)教材都比較落后,現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展,而同學(xué)們捕捉新事物的能力也在提高,簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)展的潮流,也無(wú)法滿足初中生的學(xué)習(xí)需求。

二、提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略

1.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)觀念、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)在人們的工作、生活以及學(xué)習(xí)中占據(jù)重要位置,因此,學(xué)校要加強(qiáng)教師以及同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的重視,大力推行計(jì)算機(jī)教學(xué),不要讓計(jì)算機(jī)教學(xué)利于形式。計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)教學(xué),樹立正確的教學(xué)觀念,在教學(xué)中以學(xué)生學(xué)習(xí)需求為主,開展以人文本的初中計(jì)算機(jī)教學(xué)。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高計(jì)算機(jī)教師專業(yè)化水平。初中生的計(jì)算機(jī)教學(xué)雖然是基礎(chǔ),但是專業(yè)教師的專業(yè)水平不容忽視。初中學(xué)校首先要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍建設(shè),積極招聘計(jì)算機(jī)專業(yè)水平高以及教學(xué)水平同樣高的優(yōu)質(zhì)教師,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的人才保證。其次,定期對(duì)學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)教師加強(qiáng)培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí),幫助其掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,提高其計(jì)算機(jī)授課水平。3.極大資金投入、積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。硬性條件是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ),同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏必要的技術(shù)支持,學(xué)習(xí)效率自然不高。學(xué)校要加大資金投入,積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,可以建立專業(yè)的計(jì)算機(jī)教室,確保計(jì)算機(jī)教學(xué)的順利開展。其次,學(xué)校要組織專業(yè)人員對(duì)計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行檢修和維護(hù),確保計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。最后,計(jì)算機(jī)教師要定時(shí)更新計(jì)算機(jī)系統(tǒng),以滿足現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)教學(xué)的需要。4.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、多樣化計(jì)算機(jī)教學(xué)。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅要傳授同學(xué)們計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí),而且還要致力于培養(yǎng)同學(xué)們的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作技能。在掌握基本理論知識(shí)的前提下,老師要帶領(lǐng)同學(xué)們多實(shí)踐操作,在課堂上以理論知識(shí)為輔,以上機(jī)操作為主,以此來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們的計(jì)算機(jī)操作技能以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。此外,計(jì)算機(jī)理論知識(shí)以及實(shí)際操作都要與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)更新教材內(nèi)容,讓同學(xué)們掌握最先進(jìn)且具有時(shí)代特色的計(jì)算機(jī)知識(shí)。計(jì)算機(jī)教師在實(shí)際教學(xué)中要采用多樣化的教學(xué)方式,可以采用分層教學(xué)法,有針對(duì)性的開展計(jì)算機(jī)教學(xué)。比如說(shuō),計(jì)算機(jī)老師可以把本班同學(xué)分為三大類,對(duì)計(jì)算機(jī)零基礎(chǔ)或者是基礎(chǔ)比較差的同學(xué),老師可以把教學(xué)中心放在基礎(chǔ)技能的教學(xué)上;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)一般的同學(xué),老師可以按照正常教學(xué)計(jì)劃來(lái)開展教學(xué)活動(dòng);計(jì)算機(jī)水平比較高的同學(xué),老師可以教給其較高水平的計(jì)算機(jī)技能,因材施教,滿足初中生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

隨著互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)對(duì)社會(huì)的影響在不斷擴(kuò)大,掌握最基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)是每一位現(xiàn)代化人才的必備技能。初中計(jì)算機(jī)教師肩負(fù)著初中生計(jì)算機(jī)啟蒙教育的重任,因此,

作者:車彥卿 單位:甘肅省卓尼縣教育局

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