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摘要：隨著我國對教育系統(tǒng)的重視不斷提高，教育教學方式也在嘗試著各種創(chuàng)新型變革。一般中職學校的學生的基礎性都較差，而中職計算機教學又是一門理論與實踐相結合，在實踐中不斷學習和成長的課程，因而為提高中職學生的學習成績，增強學生的創(chuàng)造力、思維拓展能力，提高中職計算機教學的教學水平，對中職計算機教學方式進行改革創(chuàng)新，已然成為中職學校教育系統(tǒng)中的一個重要改革措施。

關鍵詞：中職學校；計算機課程；創(chuàng)新教學；措施

中職學校的學生不似其它高等院校，其學生自身基礎知識相對較差，在學習能力、基礎理論方面也都比較薄弱。另外，中職學校往往被社會認可的程度不高，其生源逐年下滑，學校整體發(fā)展遲緩，學校的教育教學系統(tǒng)也都比較落后，因此，只有創(chuàng)新改革教學方式方法，才能讓中職學校重新富有“生機”，也提高了學生的綜合水平。

一、創(chuàng)新改革中職計算機教學的意義

由于長久以來，中職計算機教學始終延續(xù)著傳統(tǒng)教學理論和方式，對學生的重視程度不夠高，在實際的教學中，老師和學生缺乏互動，老師只知道授課卻忽略了學生的學習反饋，學校對學生的管理相對比較松弛，學生對學習重視程度不高，在計算機教學方面，理論與實際聯(lián)系不夠緊密，長此以往，學生很難得到良好的教育，而學校的教育教學水平也很難得以提高。實行對中職學校計算機課程的教學改革，轉變教學理念，創(chuàng)新教學方法，提高中職學校的教育教學水平。首先，社會需要的是創(chuàng)新型、綜合型人才，創(chuàng)新是社會前進發(fā)展的動力，國家穩(wěn)定前進的保障，只有培養(yǎng)出符合社會發(fā)展所需的創(chuàng)新型人才，才能使學生在畢業(yè)后能夠更好的適應社會，創(chuàng)造價值。其次，由于不斷加強實際計算機教學中的教育方式，使得學校的整體教育教學水平都得以不斷提高，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時也提高了學校的知名度，讓學校在激烈的市場競爭中能夠穩(wěn)定前進，從而增強學校的綜合實力水平。

二、中職計算機教學中創(chuàng)新教學方法的運用

1.轉變學生的學習態(tài)度和學習理念。對于中職學校學校的學生而言，并沒有真正意識到計算機的重要性。只有計算機專業(yè)的學生，為了應付考試才會“迫不得已”對計算機進行學習，或者有選修計算機課程的學生因為要上課，才會簡單應付學習計算機。大多數(shù)學生仍然沒有意識到計算機課程對他們的重要性。因而必須要轉變中職學生對計算機的認識理念和學習態(tài)度，提高學習計算機課程的興趣，從而提高學習計算機課程的效率?？梢試L試著對學生進行引導，讓學生認識到計算機課程的重要性，和計算機在未來工作中的“不可替代性”、“未來發(fā)展趨勢”等，在現(xiàn)階段對學生進行理論知識的講解，鼓勵學生創(chuàng)新使用所學理論基礎，讓學生自主發(fā)揮、自由想象，把所學理論知識能夠熟練運用到實踐當中去，從而增加學生的成就感，提高學生的學習興趣。例如：在實際的學習中，教師嘗試讓學生利用計算機來完成其它專業(yè)老師布置的任務，像工廠的設計，利用CAD制圖即可繪制完成。2.創(chuàng)新教學方法，豐富課堂內容。計算機教學不似其它學科那么“富有趣味性”，更缺乏直觀性，比較抽象，所以學生在學習時會感到有很大的學習困難和壓力。教師可以根據(jù)實際，設計趣味性教學教程，有針對性的“化難為簡”讓學生容易“消化”，積累扎實的理論基礎，然后在通過多加練習，鼓勵學生通過“熟能生巧”巧妙進行拓展和訓練。例如：在學習辦公軟件中的辦公Excel表格的求和公式時，求和公式就是sum，在結果框中輸入=sum()，依次點擊需要求和的域，然后確定按回車鍵即可出結果。另外，可以轉變教學方式方法，再說實際授課中，教師可以把學生常犯的錯誤，或者容易出現(xiàn)的錯誤放到課件中，讓學生主動去找錯。犯錯誤其實并不可怕，可怕的是一直犯同一個錯誤。一方面可以增加課堂氛圍，調動大家學習的積極性，加深學生的學習印象，避免以后在實踐中犯同樣的錯誤。另一方面，也可以引導學生積極健康向上的身心發(fā)展。讓學生能夠正確認識犯錯和錯誤，樹立正確的人生觀價值觀，形成良好的處事為人原則，鍛煉學生能夠從困難中學習成長的能力。最后，創(chuàng)新教學形式。嘗試讓學生在“玩”的過程中學習，在“競爭”中不斷超越自己。例如，可以通過采用分小組的形式，把學生分為幾個組，然后為小組成員分配任務，讓各小組之間進行競賽的模式，并為最后獲得勝利的小組給予一定的獎勵。3.提高老師的專業(yè)能力。隨著科學技術的發(fā)展，計算機技術也是“日新月異”。教師在為學生授課的同時，也需要不斷學習，提高自身的專業(yè)能力。學?？梢詾槔蠋煻ㄆ陂_展一定的培訓，讓老師進行定期的“進修”，增加教師的知識儲備量；教師還可以通過自己上網(wǎng)搜相關教學視頻，學習和了解最新計算機知識；還可以通過參加高端研討會，了解和掌握計算機未來發(fā)展方向。等等，通過不斷提升教師自身的專業(yè)能力，及時調整教學內容和教學方法，讓學生能夠更容易的接受自己所學知識，從而提高中職學校的計算機教學質量。4.積極引導和鼓勵學生。因中職學生自身的理論和經驗都不足，缺乏對未來發(fā)展的長遠規(guī)劃，因此更容易碰壁，缺乏自信心。教師可以根據(jù)學生的發(fā)展特點和心理成長，有針對性的為學生制定長遠發(fā)展規(guī)劃，及時給予他們幫助，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。例如：可以鼓勵學生參加建模比賽，通過參加建模比賽，迫使學生更加努力的學習計算機專業(yè)知識，拓寬了學生的視野，并為學生增加了一定的自信心，了解計算機的重要性。還可以參加其他一些計算機相關的比賽，在比賽中見證學習和成長、鑄建友誼、正確認識自己、培養(yǎng)自信、豐富知識、拓展思維，為學生未來發(fā)展提供了更多的可能性。另外，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生勇敢創(chuàng)新，敢于實踐。創(chuàng)新是一個社會發(fā)展的必要靈魂，而創(chuàng)新型人才是未來社會發(fā)展所必需的，通過創(chuàng)新對計算機教學，提高學生的綜合實力，促進學生成為全面、發(fā)展、創(chuàng)新型人才。

三、結語

在中職學校中，計算機教學是中職教學中的重要組成部分。中職學校通過分析傳統(tǒng)授課弊端，摒棄和改進教學方式方法，根據(jù)實際情況設計出創(chuàng)新教學方法，轉變中職學生固有的落后思想認識，豐富教學內容，增加和學生之間的互動，及時給予學生提供指導，幫助學生制定好未來發(fā)展規(guī)劃，鼓勵學生勇于實踐，增加學生自信心，從而全面提高學生的學習水平和綜合素質。讓中職學校的畢業(yè)生能夠更好的適應未來社會的激烈競爭。

參考文獻：

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[3]徐杰.創(chuàng)新教學理念在中職計算機教學中的運用[J].職業(yè)技術,2016,15(2).

作者:林晨鵬 單位:福建省湄洲灣職業(yè)技術學校