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【摘要】在最新推行的新課程標準中明確提出“要高度重視信息技術(shù)應用，提高學生的信息素養(yǎng)”，在此形勢背景下，將信息化教學引進到學科教學中已經(jīng)成為教學形勢的大勢所趨，而體育作為強化學生體質(zhì)訓練的重要課程，與信息技術(shù)教學存在很多的契合點，對此在本文中筆者將結(jié)合自身的實踐教學經(jīng)驗，對新課程信息技術(shù)教學在小學體育課中的作用做出以下闡釋。

【關鍵詞】新課程;信息技術(shù)教學;小學體育課

小學體育教學與新課程信息技術(shù)教學有機結(jié)合體現(xiàn)了對教育改革的倡導，同時也滿足了學生跨學科學習需要，有利于實現(xiàn)學生信息素養(yǎng)和體育學習能力的雙重提升。為此在今后的小學體育教學中，教師要不斷的更新教學思想，明確新課程信息技術(shù)教學在小學體育課中的作用，從而促使小學體育教學更加多元化，為學生的學習發(fā)展提供保障。

一、通過信息技術(shù)手段，表現(xiàn)小學體育教學內(nèi)容

新課程信息技術(shù)教學在小學體育課中具有重要作用，教師可以利用信息技術(shù)手段去展現(xiàn)小學體育教學內(nèi)容，對此筆者從以下三個方面做出闡述。首先教師可以借助信息技術(shù)讓學生自由的選擇他們感興趣的內(nèi)容，如在小學體育教學中，由于機體發(fā)育的不同，通常情況下，女生喜歡體操、羽毛球等體育學習內(nèi)容，而男生則喜歡籃球、足球類教學活動，針對這一教學現(xiàn)象，可以在新課程信息技術(shù)教學中，為學生制作不同內(nèi)容的體育教學短片，從而讓學生針對性的學習，從而為戶外實踐活動奠定良好理論基礎[1]。其次利用信息技術(shù)手段，糾正課上教學誤區(qū)，如在進行“廣播體操”教學時，傳統(tǒng)的小學體育教學中，由于教學時間有限，而學生又比較多，因此教師無法對每一個學生的動作要領進行糾正，因此學生容易出現(xiàn)動作不規(guī)范問題，而日后將很難糾正，而通過新課程信息技術(shù)教學與小學體育教學的整合，可以通過多媒體“體操”短片制作，在教學中通過慢進、暫停的控制，讓學生把握體操細節(jié)動作要領，及時的糾正動作誤區(qū)，促使學生高效學習。最后是教師可以通過信息技術(shù)教學應用，增添課堂教學的趣味性，教學方法單一是長久以來小學體育教學存在的本質(zhì)弊端，而信息技術(shù)的應用，為小學體育教學增添了活力，如在進行“仰臥起坐”教學時，教師可以將學生的動作拍成照片或者制作成錄像，然后讓學生回顧觀看，這樣學生可以更好的了解自己動作問題，矯正自身仰臥起坐時不規(guī)范的動作。

二、借助信息技術(shù)媒介，構(gòu)建新型體育學習方式

信息技術(shù)作為時代的衍生物，將新課程信息技術(shù)教學與小學體育教學相結(jié)合，體育教師可以創(chuàng)立以信息技術(shù)為媒介的新型體育知識學習方式，這是新課程信息技術(shù)教學在小學體育課中的作用體現(xiàn)。首先可以通過PPT課件幫助學生更好吸收體育知識，以往的小學體育教學中，學生在課外比較活躍，但是在教室中卻狀態(tài)表現(xiàn)不佳，因此在講解體育理論知識時，教師可以通過PPT課件制作方式，并將一些流行的元素融入其中，如在講解“跨越式跳高”知識時，教師可以在課件中加入聲音特效，從而促進新型體育知識學習方式推進[2]。其次是借助信息技術(shù)向?qū)W生普及最近的體育動態(tài)，如在講解“田徑”運動知識時，教師可以通過信息技術(shù)方式，為學生播放國際體壇上的體育最新動態(tài)和相關賽事視頻，或者為學生播放體育發(fā)展史的記錄片視頻，然后為學生講解田徑運動的技術(shù)要領，讓學生在享受精彩比賽之余，填補知識學習空白，這樣創(chuàng)新的教學方式可以使課堂教學氣氛更加活躍，調(diào)動學生體育學習積極性，通過新課程信息技術(shù)教學的應用，推動了小學體育教學創(chuàng)新。

三、巧妙運用信息技術(shù)，處理體育課堂模塊關系

通過信息技術(shù)巧妙處理小學體育課堂內(nèi)容各個模塊之間的關系，也是新課程信息技術(shù)教學在小學體育課中的作用體現(xiàn)。首先借助信息技術(shù)靈活的連接了體育理論學習與課外實踐，改變了學生理論與實踐脫節(jié)的問題，教師在室內(nèi)通過信息技術(shù)向?qū)W生介紹體育活動要領，讓學生對體育運動形成初步印象，然后通過課外實踐方式，對學生進行進一步的動作矯正，促使小學體育中的理論學習和戶外實踐相得益彰，為教學的高效性提供了保障[3]。其次是融入多樣化元素于小學體育教學中，實現(xiàn)了體育跨學科教學，傳統(tǒng)的小學體育教學具有一成不變的特點，而新課程信息技術(shù)教學在小學體育課中應用，實現(xiàn)了信息技術(shù)與體育教學的高效整合，學生在這個過程中，不只加深了體育知識認識，同時也強化了學生信息素養(yǎng)的提升，這是符合時代教育趨勢的，更好的處理了體育教學與文化課教學之間的關系，有效的調(diào)節(jié)了體育課堂模塊之間的關系，有利于實現(xiàn)學生全面發(fā)展，因此新課程信息技術(shù)教學在小學體育課中具有重要作用。

四、總結(jié)

在素質(zhì)教學不斷推進的過程中，體育教學在小學階段的教學地位明顯提升，而在信息化時代下，小學體育教學也要注重跨文化學科整合，明確新課程信息技術(shù)教學在小學體育課中的作用，從而推動學生全面發(fā)展，促使學生在小學體育學習中得到更多的裨益。

作者:孫曉峰 單位:威海市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)曲阜學校