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摘要：隨著網(wǎng)絡化時代的到來，電子信息技術(shù)逐漸融入人們的日常生活中，在教育領域，各學科教學也跟隨潮流的發(fā)展融入電子信息技術(shù)，并且取得了顯著的成效，然而在體育教學中卻缺乏對現(xiàn)代電子信息技術(shù)的應用。本文針對此問題，首先講述了現(xiàn)代電子信息技術(shù)在體育教學中應用的優(yōu)點可以促進體育教學的改革，優(yōu)化體育教學的方式，還可以豐富體育教學的課堂內(nèi)容。其次講述了現(xiàn)代電子信息技術(shù)在體育教學中的改革，包括對體育理論知識的探討改革、中職學校體育教學模式的改變、電子信息技術(shù)的應用對體育學習方式的改變。

關鍵詞：現(xiàn)代電子信息技術(shù)；體育教學；改革探討

一、引言

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，電子信息時代也隨之到來，同時，人們之間互通消息的方式也發(fā)生了改變，不再拘泥于書信、口口相傳的方式了，通常使用計算機、手機等互聯(lián)網(wǎng)模式進行聯(lián)系，從而提高了人們之間的聯(lián)系頻率和效率。通過調(diào)查實踐，現(xiàn)代電子技術(shù)被廣泛應用于課堂教學當中，成為教師上課常用的輔助教學工具。將現(xiàn)代電子信息技術(shù)融入課堂教學當中，能使學生更好的接受知識信息。為了使電子信息技術(shù)更好的融入中職體育教學中，我們對現(xiàn)代電子信息技術(shù)環(huán)境下的體育教學進行了研究和探討。

二、現(xiàn)代電子信息技術(shù)在體育教學中應用的優(yōu)點

（一）促進體育教學的改革，優(yōu)化體育教學的方式

對于在中職體育教學中運用現(xiàn)代電子信息技術(shù)，是為了讓電子信息技術(shù)的快速發(fā)展帶動體育教學的改革，優(yōu)化中職體育教學的教學模式。通過電子信息技術(shù)將體育教學的教學模式更加立體和豐富，使得學生更好的接受和理解教師所講解的內(nèi)容。例如：教師在講解體育中的動作課程時，不可能通過一兩遍的課堂演示，學生就可以學會。但是，利用電子信息技術(shù)，我們就可以通過互聯(lián)網(wǎng)的模式，將教學視頻反復播放或?qū)⒁曨l發(fā)送給學生，進行反復觀看，可以使學生更好的理解和掌握動作要領，加深對動作的記憶，且一定程度上降低了教師的教學難度，提高了教學效率。

（二）豐富體育教學的課堂內(nèi)容

電子信息技術(shù)還可以一定程度上的豐富教學內(nèi)容，豐富學生的課外知識，拓寬學生的體育知識層面。通過在課堂上借助多媒體進行講解教學內(nèi)容，可以使學生增加對健身知識的了解，提高學生的學習效率，提升學生對體育鍛煉的熱情和積極性。

三、現(xiàn)代電子信息技術(shù)在體育教學中的改革

網(wǎng)絡化時代的到來，學生對電子產(chǎn)品的興趣程度較高，可以加強學生對體育知識學習的興趣，同時增強學生的身體素質(zhì)。

（一）體育理論知識的探討

在體育課程理論知識的課堂教學中，可以加強對現(xiàn)代電子信息技術(shù)的應用。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，網(wǎng)絡化時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)非常普遍。在體育教學的過程中，融入電子信息技術(shù)的教學方法，可以提高教學質(zhì)量，減少教師的備課時間，還可以提高教學效率，對教學課件做到循環(huán)利用，節(jié)省教學資源。同時還可以有針對性的進行教學，激發(fā)學生對學習的興趣，拓寬學生的知識面，還可以利用網(wǎng)絡實現(xiàn)體育知識的遠程教育和學習。

（二）教學模式的改變

傳統(tǒng)的體育教學模式是在班級授課模式，網(wǎng)絡化時代的到來，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，學生在對待不明白的知識時，可以在網(wǎng)絡上通過各種搜索軟件進行查詢，教師的授課不再是學生獲取知識的唯一來源。所以，中職學校在對待體育教學時，要充分利用電子信息技術(shù)，加強對電子信息技術(shù)在課堂中的運用，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力。讓學生由“被動”的學習轉(zhuǎn)向“主動”的學習，提高學習的熱情和興趣。

（三）電子信息技術(shù)對于學習方式的改變

在體育教學中融入電子信息技術(shù)，不僅有利于激發(fā)學生學習的主動性，還豐富了教學形式。電子信息技術(shù)模式注重的是將學生放在學習的中心地位，學生可以以自己的興趣為基礎，利用電子信息技術(shù)來學習體育知識。電子信息技術(shù)的運用為學生提供了先進的教學物質(zhì)條件，同時提供了先進的教學技術(shù)。在體育課堂的教學過程中，融入電子信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的抽象教學模式。使學生更好的接受體育理論知識，更加形象的掌握了解體育動作，加深對動作的記憶。同時運用學生歡迎的電子信息技術(shù)模式進行教學激發(fā)了學生對學習體育知識的興趣和積極性，提高了學生的學習自主性，同時提高了學習效率。

四、結(jié)束語

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，電子信息發(fā)展越來越迅速，在人們生活中的運用也越來越頻繁。將電子信息技術(shù)融入中職體育教學中，可以很好的減輕教師的備課工作量，提高課件的使用率，有利于學生更直觀的掌握體育理論知識和體育動作的實踐能力。同時，在體育教學的過程中，融入電子信息技術(shù)，能使學生拓寬對課外體育知識的掌握和了解，一定程度上提高學生的自主學習能力，提高整體學生的學習氛圍，從而更好的提升教學效率，培養(yǎng)出高質(zhì)量的優(yōu)秀體育人才。

參考文獻：

［1］謝新濤．基于現(xiàn)代電子信息技術(shù)環(huán)境下的高校體育教學改革研究［J］．電子測試，2013（13）：161－162．

［2］汪聚偉．現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學中的應用研究［J］．電子測試，2014（5X）：142－143．

作者:周印佳 單位:陜西省電子信息學校