導(dǎo)語：微信互助在高校體育的應(yīng)用研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:近幾年來，我國的教育事業(yè)發(fā)展得越來越好，高校體育教學(xué)工作的改革也不斷推陳出新。隨著我國對體育教學(xué)的重視，高校體育教學(xué)工作將進(jìn)一步深化，簡單的課堂教學(xué)模式已不能滿足體育教學(xué)了。為了更科學(xué)、有效地體現(xiàn)教學(xué)效果，應(yīng)該把體育教學(xué)空間不斷擴(kuò)展，例如，利用微信互助平臺的教學(xué)模式。本文簡述了目前各高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及對微信互助平臺在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，從而不斷地完善體育教學(xué)體系，使學(xué)生更加熱愛體育，健康地成長。

關(guān)鍵詞:微信;互助平臺;高校體育;教學(xué);應(yīng)用

微信是當(dāng)今社會最受歡迎之一的通信軟件，特別是大學(xué)生等青年群體，幾乎每個人的智能手機(jī)都安裝的軟件?？梢哉f，微信已是人們?nèi)粘＝涣鞑豢苫蛉钡耐ㄐ殴ぞ?。如今，我國的體育教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)，而缺乏課外學(xué)習(xí)的機(jī)會。這樣導(dǎo)致學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高。通過對微信這一新媒介的應(yīng)用，可以改變學(xué)生在課外學(xué)習(xí)缺乏積極性的現(xiàn)狀，還可以調(diào)動學(xué)生在課外鍛煉的積極性，同時也增加鍛煉的科學(xué)性。

一、微信與高校體育教學(xué)結(jié)合的可行性分析

1.微信的特征。（1）微信傳播效率高。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，微信的注冊用戶至今已經(jīng)突破了近七億，這些人大多數(shù)是分布在亞洲，成為了廣大用戶群體的通信交流工具。并且覆蓋在大多數(shù)智能手機(jī)上，用戶覆蓋國家超過200多個，語種超過20種?？上攵⑿诺膫鞑ヂ蕵O高，所以微信受到大眾的歡迎。相對于其他通信軟件，它是基于熟人網(wǎng)絡(luò)的傳播，信任度極高。此外，它還能在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)接通的情況下隨時隨地地傳播信息，是一個很有效的通信交流軟件。（2）微信的傳播的信息廣泛。微信不像其他軟件只能傳播文字信息，還可以傳播其他信息，比如視頻、聲音、圖片等形式的信息，讓用戶在交流時更好地表達(dá)內(nèi)心的情感。此外，微信公眾平臺還具備一對多的傳播功能，傳播信息效率高。無論是朋友之間還是其他機(jī)構(gòu)，都可以創(chuàng)建一個微信群或者微信公眾號，并以視頻、文字、圖片等形式的信息進(jìn)行交流或互動。2.高校體育教學(xué)進(jìn)行改革的重要性。如今，高校體育教學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法不斷的改革深化，現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并且注重師生之間的互動。但由于環(huán)境和器材、多媒體等設(shè)備的缺乏，加上體育教學(xué)需要視頻的播放。因此，滯后的教學(xué)設(shè)備使體育知識在傳播過程中十分有限。學(xué)生只學(xué)習(xí)教材上的知識，除了對課外知識的學(xué)習(xí)卻很缺少，所以需要進(jìn)行改革。同時，高校在發(fā)展的過程中，會不斷地?cái)U(kuò)招學(xué)生，學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生之間的差異性也在增加，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識和技能的掌握程度就不一樣。還有學(xué)生的能力也不一樣，教師在教學(xué)過程中需要花費(fèi)大量的精力，這樣會導(dǎo)致教學(xué)活動很難正常開展。此外，很多高校正進(jìn)行“陽光體育活動”，很多學(xué)生都主動參與，但是沒有及時得到老師的專業(yè)指導(dǎo)而失去積極性。而微信能解決高校體育教學(xué)中遇到的這些狀況，所以高校體育教學(xué)進(jìn)行改革是很重要的。

二、基于微信互助平臺的體育教學(xué)

如今，各高校都設(shè)立體育課，并且每周一節(jié)，目的是讓學(xué)生熱愛運(yùn)動。在這節(jié)體育課中，老師要講解體育知識和體育技能，還有活動的開展。而學(xué)生在掌握體育技能時，需要更多的時間進(jìn)行訓(xùn)練，才能不斷的進(jìn)步?？墒且还?jié)課的體育教學(xué)時間，根本無法完成這么大的工作量。再加上課后，學(xué)生在訓(xùn)練時，沒有得到教師的專業(yè)指導(dǎo)。因此，會導(dǎo)致學(xué)生對體育的熱情度不高。而微信互助平臺恰好能解決這些問題。下面是基于微信互助平臺的體育教學(xué)模式劃分成以下三點(diǎn)：1.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并提出問題。在體育課堂教學(xué)之前，教師可以根據(jù)教材的知識點(diǎn)設(shè)定好教學(xué)內(nèi)容，并且把設(shè)定好的教學(xué)內(nèi)容制作成動態(tài)信息，比如文字信息、動態(tài)視頻等的體育知識。然后通過微信互助平臺發(fā)送給每一個學(xué)生，這樣學(xué)生就可以在課前提前的預(yù)習(xí)。如果學(xué)生碰到很難理解的問題時，還可以及時的通過微信向老師提問或者反饋。教師把這些反饋信息統(tǒng)計(jì)整理，從而對課堂教學(xué)方案進(jìn)行修改或者調(diào)整，為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，提高體育教學(xué)質(zhì)量。2.教師為學(xué)生解決問題。根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)反饋的問題對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改后，在課堂教學(xué)上，老師就可以根據(jù)學(xué)生反饋的問題進(jìn)行一一地講解。而且學(xué)生還能有更多的時間獨(dú)立自主地往下學(xué)習(xí)。這相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，微信互助平臺教學(xué)模式更快捷、方便地提供給予學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的時間，同時使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，而且還能使學(xué)生在課堂上更好地理解體育技能知識，可使學(xué)生有大量時間在體育技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)上，從而更有效地體現(xiàn)教學(xué)效果。3.師生一起針對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。在課堂教學(xué)講解后，學(xué)生可以運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)在課外時間里進(jìn)行體育技能的訓(xùn)練，而且還可以利用微信互助平臺，以視頻或圖片及時跟老師或者朋友進(jìn)行交流、探討。老師也可以利用微信互助平臺直接指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行的體育技能訓(xùn)練。此外，老師還可以利用微信互助平臺一些跟體育有關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育話題的探討，從而激發(fā)學(xué)生對體育技能的興趣。這樣不僅能使學(xué)生學(xué)到更多體育知識，還能有利于師生之間建立良好的關(guān)系。

三、利用微信互助平臺，促進(jìn)高校體育教學(xué)的對策

1.微信私聊模式下的點(diǎn)對點(diǎn)教學(xué)。如今，各高校的體育教學(xué)模式基本都是分班的形式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)最顯著的弊端是：學(xué)生數(shù)量多，每個學(xué)生的差異又不同，教師很容易忽視基礎(chǔ)差的學(xué)生，不利于學(xué)生的共同進(jìn)步。對于這樣的狀況，可以通過微信私聊的功能，實(shí)現(xiàn)便捷、簡單的針對性教學(xué)。只不過需要教師多花點(diǎn)精力，這樣就可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，同時也有利于學(xué)生的個性發(fā)展。微信私聊模式下的點(diǎn)對點(diǎn)教學(xué)有利于培養(yǎng)師生之間的密切關(guān)系。而且學(xué)生在課外可以隨時隨地的通過微信向老師請教疑難問題，教師就能及時通過微信解決。還有教師可以根據(jù)每個學(xué)生的情況發(fā)送個人計(jì)劃，解決了課堂提問要顧慮其他同學(xué)的情況。所以微信私聊模式下的點(diǎn)對點(diǎn)教學(xué)更切合實(shí)際。2.微信互助平臺下的小組學(xué)習(xí)模式。在高校體育教學(xué)過程中，可以通過微信互助平臺創(chuàng)建小組微信私聊群。通過分組的方式，進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于管理，同時也能有利于學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的精神，以及加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的競爭意識，提高學(xué)生的積極性。小組討論可以彌補(bǔ)班級教學(xué)中，學(xué)生不敢發(fā)言的情況，通過微信小組教學(xué)，有利于每個學(xué)生都能有機(jī)會參與小組體育話題討論中去，從而提高學(xué)生主動參與的積極性。在微信互助平臺下的小組學(xué)習(xí)模式下，有利于小組學(xué)習(xí)的課外拓展，營造學(xué)習(xí)體育的氛圍，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作意識，讓每一個學(xué)生都能感受到體育活動的樂趣。

綜上所述，目前微信在國內(nèi)外體育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用還不是很廣泛，正處于探討和實(shí)踐階段，但是微信的多種功能受到大多數(shù)年輕人的喜愛。而隨著科技技術(shù)不斷的進(jìn)步，微信平臺的功能也在不斷地完善。相信過不了多久，微信將會在教育事業(yè)中廣泛地應(yīng)用。只不過需要微信功能的在開發(fā)過程中，符合高校體育教學(xué)的工作，兩者科學(xué)的結(jié)合。這樣微信將會成為未來體育教學(xué)中最好的教學(xué)方式，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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[1]孫斌，羅暢偉.微信公眾平臺在高校公體理論課教學(xué)中的應(yīng)用當(dāng)代體育科技.2014，（33）.

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[3]李德奇.高校體育教學(xué)改革中微信移動學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用探索.當(dāng)代體育科技，2015，（07）.

作者:劉菁 單位:北京航空航天大學(xué)體育部