導(dǎo)語：高中體育足球課競技體育教育模式研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會不斷發(fā)展，在教育方面的重視也逐漸增加。當(dāng)前我國中小學(xué)正在進行課程深化改革，不僅是在文化課方面逐步的改革，而且在體育、美術(shù)等課程方面也在不斷提高其重要性以及給予更多的重視。體育課程作為提高學(xué)生體能和耐力的課程在高中教學(xué)中不斷增加，因此就需要體育教師改變原有的教學(xué)觀念和態(tài)度，進行教學(xué)方法改革，引入競技體育教育模式來提高高中體育教學(xué)水平，旨在提高高中足球教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞:競技體育；高中足球；應(yīng)用

足球作為一項競技體育在世界范圍內(nèi)廣受歡迎，中國人民對于足球的喜愛表現(xiàn)在生活中的方方面面，但是中國足球在世界比賽中的成績卻不盡如人意。當(dāng)前在教學(xué)改革中，足球作為一門選修課程被納入到高中教學(xué)中一方面可以為那些喜歡足球的高中生提供一個從小訓(xùn)練的機會；另一方面可以為中國足球培養(yǎng)更多的選手，并且提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力。因此，在這一背景下，高中體育課程中需要進行教學(xué)改革，將競技體育引入到高中體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情和積極性，從而提高體育成績。

一、競技體育教學(xué)模式簡介

競技體育教育模式是通過體育比賽項目而引申和提煉出的一種新型的體育教學(xué)理念。競技體育教學(xué)不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主性還能夠增加學(xué)生之間的交流和溝通，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量和水平。因此，競技體育教學(xué)是競技體育在學(xué)校體育教學(xué)中的一種新的組合和嘗試。由于足球?qū)儆诟偧夹院突有暂^強的一項體育項目，因此將競技體育引入到體育課堂中不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，同時在教學(xué)過程中提高學(xué)生的競爭意識。當(dāng)前在國家鼓勵發(fā)展足球事業(yè)的背景下，一方面競技體育教學(xué)模式能夠?qū)⒏偧俭w育與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在教學(xué)中提高學(xué)生對于足球運動的興趣和積極性，另一方面還能夠通過體育教學(xué)提高學(xué)生對于比賽的理解，以及了解足球戰(zhàn)術(shù)相關(guān)問題，對學(xué)生戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)具有一定的積極影響。對于高中學(xué)生而言，興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的內(nèi)在動力，因此，通過競技體育來提高學(xué)生的興趣和愛好，是提高學(xué)生足球運動能力的主要途徑。足球作為一項團隊運動魅力在于隊員間的默契配合以及理論知識的實踐運用。因此，在足球運動中可以很好的幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系以及實踐能力。通常在高中體育教學(xué)中體育課是以班級為單位進行的，這就意味著競技體育教學(xué)模式是在班級中開展。這樣的基礎(chǔ)運動單位更加有利于教師通過體育鍛煉和項目比賽來掌握同學(xué)們的體育能力，從而通過競技體育教學(xué)將不同能力的學(xué)生分配到不同的位置上充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，形成一個最佳效應(yīng)的團隊。這樣才能提高學(xué)生的體育成績和體質(zhì)，并提高班級整體的體育成績。

二、競技體育教學(xué)模式在高中體育足球選項課中的應(yīng)用建議

高中階段是學(xué)生期間學(xué)業(yè)壓力最大的一個時期，而在這一時期選擇修習(xí)足球已經(jīng)充分說明學(xué)生對于足球這項運動的喜愛和熱情。在這一情況下，將競技體育引入到高中足球教學(xué)中更加能夠提高學(xué)生足球能力和體育成績。

1、端正學(xué)生對于體育運動的態(tài)度

在學(xué)生傳統(tǒng)意識中受學(xué)校和家長思想的影響，認(rèn)為體育運動就以一項學(xué)習(xí)之余的消遣和放松的運動。但是在現(xiàn)代隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，體育運動不僅是一項消遣和放松的運動，在體育運動中可以幫助學(xué)習(xí)培養(yǎng)耐力和意志力以及團隊意識，這都是學(xué)生在未來發(fā)展中所需要的重要能力和技能。競技體育教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式的不同之處在于根據(jù)學(xué)生的實際情況和課程內(nèi)容將課程劃分為不同的階段，并且在不同階段實施不同的教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上來實現(xiàn)學(xué)生的體育能力由基礎(chǔ)上升到全面。這樣，在競技體育教學(xué)的模式下，可以充分調(diào)動學(xué)生對于體育課程的積極性和興趣，保證每一個學(xué)生能夠參與到足球這項運動中，從而在運動中調(diào)整和糾正學(xué)生對于體育運動的態(tài)度。競技體育教學(xué)模式能夠滿足新課程改革對于體育教學(xué)的要求。對于學(xué)生而言，通過競技體育教學(xué)中足球課程的學(xué)習(xí)和鍛煉，能夠充分調(diào)動自身的運動細(xì)胞和運動積極性主動的參與到體育教學(xué)中，并且充分的了解到競技體育的魅力和規(guī)則，以此來培養(yǎng)學(xué)生的競技精神和體育精神[1]，而且在足球運動中需要團隊精神，這對于學(xué)生未來的發(fā)展是及其重要的。

2、培養(yǎng)學(xué)生足球競技能力

在高中足球體育課程中想要提高學(xué)生足球競技能力，一方面要不斷的提高學(xué)生關(guān)于足球的理論知識，包括足球運動的規(guī)則、動作技術(shù)要領(lǐng)、足球所蘊含的戰(zhàn)術(shù)等知識。這些理論知識能夠幫助學(xué)生對足球建立一個完整的理論體系，從而為學(xué)生實踐奠定基礎(chǔ)。其次，在學(xué)生充分掌握了足球相關(guān)的理論知識之后，需要進行相應(yīng)強度的實踐訓(xùn)練。實踐訓(xùn)練要以理論知識為基礎(chǔ)，并且在體育教師嚴(yán)格的要求下做好每一個動作，力求做到規(guī)范、正確，這樣才能提升足球水平和實力。在高中體育教學(xué)中只有通過基礎(chǔ)理論知識和相應(yīng)的實踐運動相結(jié)合，才能夠?qū)崿F(xiàn)足球能力的提高和充實[2]。這樣才能夠?qū)⒏偧俭w育教學(xué)模式與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相結(jié)合，從而提高高中體育教學(xué)水平。

3、加強學(xué)生的團隊合作意識

足球項目是一項團隊合作的運動需要隊員之間的配合。因此，在體育教學(xué)中要培養(yǎng)和加強學(xué)生的團隊合作意識。在日常教學(xué)中要根據(jù)每個學(xué)生的實際能力來進行合理的分配，讓每個學(xué)生能夠在足球運動中充分發(fā)揮各自的能力和水平，并將自身多學(xué)到的理論知識落實到實際運動中，這樣可以提升學(xué)生對于運動的熱情和團隊參與感，從而加強每個學(xué)生的團隊意識，增加學(xué)生間的凝聚力與整體性。

作者:董元朝 單位:陜西省禮泉縣第二中學(xué)

參考文獻：

[1]甘勝.淺析競技體育教育模式在高中體育足球選項課中的應(yīng)用[J].中學(xué)教育,2016,4:43.

[2]李孝衛(wèi).競技教育模式在高中體育選項課中的應(yīng)用[J].教育研究，2016,1:276.