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1、重視學生的差異性能使得學生共同成長

在教師進行教學的過程中需要注重的一件事是，每個不同的學生在身體素質上存在著很大的差異。每個學生的身體素質不同，因此鍛煉的強度也要有所調整。若是貿然采用同一種教學方法，對于身體素質較差的學生可能無法適應。對于一些身體較差的學生對于許多的劇烈的運動無法掌握，會造成他們的安全受到威脅。因此教師在教學的過程中一定要保證學生的安全，學生的安全是體育教學中的基礎。教師在實際的教學過程中可以采取不同的教學方式來對學生進行知識的教學。因為小學體育的教學中以游戲性為主，因此教師在教學過程中可以同時兼顧兩個群體來進行教學和進行游戲。教師可能帶領學生進行劇烈活動的同時，對于身體素質較差的學生，無法進行劇烈的跑動的話?？梢园才潘麄冞M行踢毽子活動，可以以踢毽子的個數(shù)加上其他活動的結果，共同計算總分。雖然踢毽子的活動量相對來說比較小，但是對于身體素質較差的學生，在踢毽子的過程中還是能夠學習到踢毽子的技巧。也讓他們?yōu)檎麄€團體增添了自己的一份力量。學生在學習的過程中，也可以根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的體育項目。學生根據(jù)自己的喜好、體能的基礎在教師的幫助下選擇適合自己的體育項目，體育課的教學過程中才能夠真正充分的體會到民主的意識，能夠讓學生真正的愛上體育課、真正的在體育課的過程中學習到知識，培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)和體育習慣。

2、寓教于樂才能加強學生體育知識和團體意識

體育活動的作用除了增強學生的身體素質以外，還同時還是增強學生團結合作的意識、集體的意識的最佳途徑。對于當今經(jīng)濟社會發(fā)展如此之快的年代，學會如何與人合作也是能夠立足與整個社會的重要因素。現(xiàn)在的小學體育課一般都是一個星期一節(jié)課，數(shù)量明顯不多。所以體育老師可以在課外多組織一些運動類的、競技類的活動，讓學生們能夠充分地參與到競技體育中的快樂去。也能夠在培養(yǎng)學生體育的熱情和與同學之間團結協(xié)作的精神。學校除了可以一年一度舉辦運動會以外，同時也舉辦了踢毽子大賽、踢球大賽、跳皮筋大賽等等。能夠讓男生女生都參與進來，特別是跳皮筋的比賽，可以以報名進行組隊，然后一起團結協(xié)作的進行游戲的闖關，這樣可以讓學生在鍛煉的過程中也增進了同學之間的友誼和團結協(xié)作的能力。游戲與比賽結合，學生可以在體育運動的過程中，充分地享受體育給他們帶來的樂趣，為以后可以培養(yǎng)好的體育習慣和體育愛好打下一個堅實的基礎，可以讓學生能夠受益終生。

3、結論

小學是一個人能夠接受教育的起點，無論是任何科目的學習或者說是素質鍛煉，都與小學打下的基礎息息相關。所以教師在教學的過程中，一定要能夠充分地認識到自己對學生今后生活起的影響。不斷地提高自身的素質培養(yǎng)，轉變適合學生的學習方案。采用寓教于樂的基本方針，在教學的同時能夠讓學生們體會到真正的快樂，這種方針對于學生的成長是有很大的積極作用的，因此應該進行不斷的改善和推廣。

作者：方蔣蓉單位：杭州市夭城教育集團夭城小學