改革體育教育下小學(xué)體育論文

時間:2022-02-14 05:22:43

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改革體育教育下小學(xué)體育論文

一、小學(xué)體育教育存在的問題

第一、傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容單一,教學(xué)模式較為固定。傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式主要包括開始、準(zhǔn)備動作、基本動作和結(jié)束等部分,模式死板而固定。教學(xué)內(nèi)容也比較單一,難以滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要,老師和學(xué)生都感覺到乏味,對體育課的興趣不大,難以提升教學(xué)效率。第二、輕視學(xué)生自身的發(fā)展要求。小學(xué)體育老師一般都按照課程標(biāo)準(zhǔn)來制定教學(xué)內(nèi)容,沒有考慮到學(xué)生的個體差異和自身要求,沒有實現(xiàn)分層次教學(xué)。小學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等存在一定的差異,而體育教學(xué)要求動作統(tǒng)一,讓學(xué)生出現(xiàn)消極學(xué)習(xí)的情況,難以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。第三、體育教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)導(dǎo)致教學(xué)效果較差。教育部在制定教學(xué)大綱時,沒有以小學(xué)生的心理為出發(fā)點,沒有對學(xué)生的需求、情感、興趣、愛好等方面進行分析,只是通過體育課達到提高學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)。這種囫圇吞棗的教學(xué)方式,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足,進而教學(xué)效果較差。

二、小學(xué)體育教育改革創(chuàng)新的對策

(一)運用情景教學(xué),增強教學(xué)效果只有在和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂氛圍中,學(xué)生才能在不斷探索中得到情感體驗。課堂環(huán)境寬松和諧并不只是依賴生動、故事、游戲等方式,更要求教師運用啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題、鼓勵和智慧的語言來實現(xiàn)的。首先教學(xué)要以知識的魅力激發(fā)學(xué)生的探索性和求知欲。其次要讓師生的關(guān)系更和諧,老師不但是知識的指導(dǎo)者和傳播者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和參與者,在教學(xué)中互動互助,鼓勵學(xué)生的進步。最后要堅持以學(xué)生為本的原則,激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

(二)運用不同形式的教學(xué)內(nèi)容,增強教學(xué)效率教師要適度、準(zhǔn)確的制定教學(xué)目標(biāo),并實施有效的引領(lǐng)。傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容主要是體操和田徑等項目,缺少趣味性,導(dǎo)致學(xué)生雖然完成教學(xué)內(nèi)容并達到標(biāo)準(zhǔn),但心理上沒有真正吸收和接受。應(yīng)該按照小學(xué)生的心理增加健身、娛樂等內(nèi)容,讓教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系社會生活,拓展學(xué)生鍛煉方式,豐富其社會知識,提高其適應(yīng)大自然的能力。

(三)創(chuàng)新教學(xué)模式,增強教學(xué)效果靈活的教學(xué)能夠更有效的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),若想小學(xué)體育課充滿活力和生機,教師就要創(chuàng)新教學(xué)模式。要按照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況選擇教學(xué)模式,強調(diào)學(xué)生的主體地位,既要傳授知識也要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)??梢赃\用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)輔助教學(xué),讓學(xué)生了解和領(lǐng)悟小學(xué)體育的真諦,有意識的改革并創(chuàng)新教學(xué)方法,逐漸增強教學(xué)效果和教學(xué)能力。

三、結(jié)語

通過對體育教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)模式固定;輕視學(xué)生具體情況;體育教學(xué)效果較差等問題的研究,傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方式一定會受到嚴(yán)重的沖擊,為了逐步完善改革,就需要在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)不足的同時,學(xué)習(xí)和借鑒先進方法,尋找出能符合我國小學(xué)體育教育的新模式。

作者:朱寶玲單位:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市海拉爾區(qū)回民小學(xué)