導(dǎo)語：農(nóng)村中學體育教學的初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、農(nóng)村初級中學體育教學存在的問題

1.忽視學校體育的功能。農(nóng)村對孩子參加體育活動不重視，認為會影響文化課的學習，另一方面卻不讓孩子參加體育活動，認為搞體育“沒出息”。由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學校體育的各種功能和作用。2.學校體育觀念的落后。體育學科的教學特點是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質(zhì)的教育功能，其他學科只能具備前三方面的功能，不具備后一個功能。體育具有多功能的特點，具有一定的社會價值，不少人，包括相當一部分領(lǐng)導(dǎo)者，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認識。觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村中學體育的發(fā)展。3.農(nóng)村中學體育工作的管理體系沒有形成，體育在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機構(gòu)流于形式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學表現(xiàn)尤為突出，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學等的要求仍處于目標模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標和微觀管理意識，農(nóng)村中學體育系列化、制度化和科學化還存在著許多問題。由于上述問題的存在，給農(nóng)村中學體育的發(fā)展帶來阻力和消極因素。

二、解決農(nóng)村中學教育教學現(xiàn)實問題的對策

1.加強對體育價值的輿論宣傳。學校和體育教師必須同社會各屆人士和家長密切聯(lián)系、多渠道、多形式、多角度、多側(cè)面不斷地宣傳體育的各種功能和體育的社會價值，加速推進體育社會化的進程，使全體公民有積極參與的意識。2.體育工作列入學校教育教學中，加強農(nóng)村中學體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村中學體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化，使得學有方向、趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。3.加強體育師資隊伍的建設(shè)：(1)加強專職、兼職體育教師們的培訓、函授、進修和觀摩學習等，提高思想覺悟和思想境界，提高文化素質(zhì)。掌握熟練的技術(shù)、技能，建立知識的立體結(jié)構(gòu)，就能從各個學科體系中，汲取自己所需要的東西，融化到體育工作的實踐中去，使教學和業(yè)余訓練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。(2)關(guān)心體育教師生活，穩(wěn)定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽等，尊重體育教師的勞動，調(diào)動體育教師的積極性，使他們安心工作。4.加強體育場地、器材設(shè)備的建設(shè)，注意增加體育經(jīng)費的投入。(1)學校擠一點，上級撥一點，爭取社會贊助一點，從幾個方面解決。(2)土法上馬，土洋結(jié)合，因陋就簡，因地制宜，自制為主，提供教學和業(yè)余訓練的必備條件。

三、優(yōu)化體育教學內(nèi)容與過程是發(fā)展農(nóng)村中學體育教學的重要途徑

通過體育課堂教學，使學生較系統(tǒng)地掌握體育知識、技術(shù)、技能，增強學生的體質(zhì)。我認為優(yōu)化農(nóng)村學校體育教學過程與內(nèi)容，應(yīng)做到以下幾點：1.從農(nóng)村實際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學校體育教學思想改革為先導(dǎo)，更新學校體育教學觀念，遵循教學規(guī)律，面向全體學生，增強學生體質(zhì)，提高學生健康水平，為上一級學校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。2.探索農(nóng)村中學體育教學的規(guī)律，研究符合農(nóng)村中學實際的體育教學模式，采用多種多樣的教學方法，促進農(nóng)村中學大面積地提高教學質(zhì)量。3.通過優(yōu)化體育教學內(nèi)容與過程，總結(jié)出有效增強學生體質(zhì)，提高健康水平，掌握體育衛(wèi)生保健知識，有利于培養(yǎng)學生個性，使學生全面發(fā)展的教學內(nèi)容和方法。

總之，只要我們認真分析和思索農(nóng)村中學體育工作的現(xiàn)狀，研究農(nóng)村中學體育發(fā)展的特點、規(guī)律，加強體育教學內(nèi)容與過程的優(yōu)化，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，層層重視，齊抓共管，農(nóng)村中學體育工作一定會有新的面貌。

本文作者：劉歡喜工作單位：甘肅省榆中縣連搭中學