導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)體育教學(xué)改革辦法探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、引言

體育教學(xué)是中學(xué)教育課程的重要內(nèi)容之一，但是受應(yīng)試教育以及其它多方面因素的影響，很多中學(xué)都忽略了體育課程的規(guī)范化開(kāi)展，再加上教學(xué)方法的不合理，導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)效果不理想，無(wú)法充分發(fā)揮體育教學(xué)的目的。因此，及時(shí)查找中學(xué)體育教學(xué)中存在的不足之處，并有針對(duì)性進(jìn)行改革完善，則顯得十分必要。

二、中學(xué)體育教學(xué)存在的不足

（一）課程體系有待完善。通過(guò)深入調(diào)查和了解，筆者發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)學(xué)校體育課程體系仍然存在很多不完善的地方。具體而言，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)校為學(xué)生設(shè)置的體育課程不合理。筆者了解到，很多學(xué)校的體育課程是每周一次課，一共兩個(gè)學(xué)時(shí)。實(shí)踐證明，如果每周只為學(xué)生安排兩個(gè)學(xué)時(shí)的課程，那么在這么短的時(shí)間內(nèi)，無(wú)法使學(xué)生的體育技能得到系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的技術(shù)也無(wú)法得到有效提高。其次，學(xué)校教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理，筆者了解到，很多學(xué)校在體育教學(xué)中并沒(méi)有將其看作一門(mén)正式的課程進(jìn)行教學(xué)，很多學(xué)校的學(xué)生都沒(méi)有拿到相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)教材，這就表示，學(xué)生無(wú)法對(duì)于體育的相關(guān)理論知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，缺乏了理論指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也必然會(huì)受到影響，其日常訓(xùn)練的科學(xué)性則會(huì)嚴(yán)重下降。再者，筆者了解到，很多學(xué)校的體育教學(xué)方式已經(jīng)明顯落后，在訓(xùn)練場(chǎng)上，最常見(jiàn)的就是單一的技術(shù)訓(xùn)練和固定組合練習(xí)，教師依然是向?qū)W生們傳授傳統(tǒng)的技術(shù)，而絲毫沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)新。（二）學(xué)校專(zhuān)業(yè)體育隊(duì)建設(shè)有待完善。通常情況下，校體育隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)更具有科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性，至少比普通學(xué)生的體育訓(xùn)練更專(zhuān)業(yè)，而且校園體育訓(xùn)練必須花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，才可以凸顯出訓(xùn)練成果，為此，體育訓(xùn)練往往需要學(xué)生騰出很多課余時(shí)間。但是，在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)學(xué)校中，體育隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間會(huì)被安排在一天中的最后兩節(jié)課，訓(xùn)練時(shí)間有2個(gè)小時(shí)左右。毋庸置疑，這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，所以，為了凸顯出訓(xùn)練效果，必須全員參與，但是在很多中學(xué)學(xué)校中，其對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)抓的也很緊，所以，很多學(xué)生受課業(yè)的影響而無(wú)法到場(chǎng)訓(xùn)練，致使訓(xùn)練過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)缺員的現(xiàn)象，這樣的訓(xùn)練活動(dòng)無(wú)疑不能收到很好的效果，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。（三）體育賽事體系建設(shè)有待完善。通過(guò)真正的賽事舉辦，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的體育訓(xùn)練活動(dòng)，所以，為學(xué)生組織合理次數(shù)的體育比賽則顯得必不可少。但是，實(shí)際情況是相關(guān)體育比賽次數(shù)非常少，在近些年中，由于缺少賽事刺激，導(dǎo)致很多學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中，無(wú)法發(fā)現(xiàn)真正存在的問(wèn)題，致使其訓(xùn)練效果不佳。另外，在走訪(fǎng)過(guò)程中了解到，很多學(xué)校之間進(jìn)行體育比賽的條件還不是很成熟，而且針對(duì)校園體育比賽的組織和進(jìn)行很多教師都沒(méi)有引起足夠的重視。

三、中學(xué)體育教學(xué)改革辦法探討

（一）進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容。在中學(xué)體育課程中，包括豐富多樣的內(nèi)容，為了充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，教師可以對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，將多種教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相互融合，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促使學(xué)生能夠通過(guò)體育練習(xí)，不斷提升其體育技術(shù)水平，并為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的保障。例如，教師可以將足球訓(xùn)練與短跑訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行快速短跑加運(yùn)球的練習(xí)，每組5次，連續(xù)3組，并且針對(duì)那些表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，為了提升練習(xí)效果。（二）科學(xué)運(yùn)用游戲化教學(xué)模式。游戲化教學(xué)模式的運(yùn)用，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與到訓(xùn)練活動(dòng)中來(lái)，例如，針對(duì)籃球訓(xùn)練，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行四角跑動(dòng)，強(qiáng)化傳球技術(shù)。在中學(xué)體育課程中，能夠促使學(xué)生在相對(duì)輕松愉悅的環(huán)境中完成體育課程的學(xué)習(xí)，并不斷提升其體育技能，而且，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的交流活動(dòng)，在交流中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并積極改進(jìn)。為了能夠不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師需要運(yùn)用特定的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以此來(lái)不斷提升教學(xué)效果。具體而言，教師可以根據(jù)學(xué)生在體質(zhì)方面存在的差異，將學(xué)生均衡地分為四個(gè)小組，并進(jìn)行傳球練習(xí)，教師可以將四組學(xué)生分別安排在四個(gè)角上，然后讓其中一對(duì)的某一學(xué)生將球傳給對(duì)面隊(duì)伍的學(xué)生，然后從右后側(cè)跑到該隊(duì)的隊(duì)尾。接下來(lái)組織遠(yuǎn)距離傳球活動(dòng)，首先將隊(duì)伍學(xué)生列為兩排，讓學(xué)生面對(duì)面站立，兩列學(xué)生相距大約5米，隊(duì)列排頭兩個(gè)學(xué)生手持球，然后向?qū)γ鎸W(xué)生進(jìn)行傳球，在球傳出的一瞬間需要接過(guò)傳過(guò)來(lái)的球，通過(guò)這種游戲活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生傳球技巧的同時(shí)鍛煉其反應(yīng)能力。（三）通過(guò)賽事促進(jìn)訓(xùn)練。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面了解賽場(chǎng)規(guī)則，使學(xué)生引起足夠的重視，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)理念，通過(guò)體育賽事的鍛煉，不斷提升其技術(shù)水平。另外，校園體育管理部門(mén)應(yīng)積極響應(yīng)校園體育聯(lián)賽的有關(guān)政策，首先加強(qiáng)管理和組織校內(nèi)體育教學(xué)課程，積極開(kāi)設(shè)與體育項(xiàng)目有關(guān)的課外活動(dòng)，大力發(fā)展校內(nèi)組建體育俱樂(lè)部，定期舉辦校級(jí)聯(lián)賽和校內(nèi)比賽，形成固定的聯(lián)賽模式，促進(jìn)中學(xué)體育教育的發(fā)展。

四、總結(jié)

針對(duì)中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)行必要的改革，有助于充分發(fā)揮體育教學(xué)的目的，為此，體育教師要及時(shí)查找傳統(tǒng)教學(xué)工作中存在的不足，并從多個(gè)層面入手予以完善，積極推動(dòng)中學(xué)體育教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王金鋮.提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的對(duì)策[J].吉林教育.2017(35)

作者:馬希銀 單位:甘肅省武威第三中學(xué)