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一、項目管理的現(xiàn)狀與發(fā)展

1.國際發(fā)展現(xiàn)狀項目管理的起源通常被認為是20世紀中葉美國研制原子彈的曼哈頓計劃以及后來的阿波羅登月計劃。目前已形成兩大項目管理的研究體系，即：以歐洲為首的體系——國際項目管理協(xié)會和以美國為首的體系——美國項目管理協(xié)會。20世紀80年代以后，隨著信息時代的到來和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，項目的特點也發(fā)生了巨大變化。在發(fā)達國家中，項目管理已成為政府機構(gòu)及企業(yè)中核心部門運作的中心模式，如美國白宮辦公室、世界銀行，以及摩托羅拉、諾基亞、惠普、IBM等著名跨國公司。美國在90年代中期陸續(xù)在麻省理工學院、喬治華盛頓大學、美國管理技術(shù)大學等大學中設(shè)立了項目管理專業(yè)碩士和博士學位教育。在西方發(fā)達國家取得項目管理專業(yè)學位已經(jīng)成為繼工商管理碩士學位之后又一熱點。

2.我國發(fā)展現(xiàn)狀自從改革開放以來，我國對于一些重點建設(shè)項目的管理開始逐漸重視，項目管理的運用也越來越頻繁。在云南的魯布革水電站是我國聘請外國專家進行項目建設(shè)的。在之后的一些大型項目工程中也同樣沿用了這種項目管理手段，效果是良好的。然而與國際水平相比，我國項目管理還存在很大距離。原因就是我國缺乏自己的理論體系。無法構(gòu)建起系統(tǒng)的培訓體系，因而無法實現(xiàn)專業(yè)化項目管理人員的培訓。

3.項目管理的發(fā)展趨勢當前項目管理發(fā)展趨勢情況呈現(xiàn)如下：

（1）信息化知識時代已經(jīng)到來，項目管理信息化已經(jīng)是推動時代進步的一個重要前提。當前項目管理的知識可以通過網(wǎng)絡(luò)進行共享，同時借助這樣的方式能進一步提高交流能力，增強應(yīng)變創(chuàng)新能力。當前西方的一些國家很多項目管理都運用了計算機網(wǎng)絡(luò)等方式，從而進一步推動了項目管理事業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化。其他一些項目管理公司運用項目管理軟件來實現(xiàn)項目管理，他們進一步去研發(fā)出更多的項目管理軟件。這些能說明，隨著新世紀以來更多技術(shù)的發(fā)展，當前項目管理向信息化管理邁進的速度越來越快。

（2）多元化項目管理的實施已經(jīng)融入到各行各業(yè)中去，現(xiàn)在項目管理的類型也大同小異，范圍也有所不同，實施的周期長短也有所區(qū)別，他們在人員配備上也存在很大區(qū)別。因此在項目管理方法上也有千奇百怪的方式。投資渠道和主體趨向于多元化，從而造成投資方式也想多元化邁進。

（3）專業(yè)化項目管理知識體系事實上隨著時代的發(fā)展進步也在不斷的完善和拓展中。學歷教育已經(jīng)從非專業(yè)人才實現(xiàn)向更高層次項目經(jīng)理專業(yè)化人才培訓體系邁進，當前項目和項目管理學科方面的研究正在進行當中。而國際項目管理組織也在對專業(yè)化、標準化問題進行著深入探索研究。

（4）人性化項目管理被人們以為是如果進行管理項目，事實上，管理者被作為實施項目的執(zhí)行者，從而失去了人們發(fā)揮主觀能動性的作用。人性化管理成為實施項目管理的主導(dǎo)，通過適度改變內(nèi)外環(huán)境，來將項目的管理效率作進一步的提升。

二、我國項目管理學理論體系建立的必要性

1.推動項目管理實踐的客觀要求目前，我國的項目管理還處于經(jīng)驗性的實踐操作階段。要上升到科學管理的較高層次，就不能僅僅停留經(jīng)驗體系的水平之上。因此，積極探索科學的理論體系，對推動當前項目管理的實踐具有重要的現(xiàn)實意義。

2.提高項目管理理論水平的自身需要在全面深入地探討項目管理實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)已經(jīng)取得的項目管理研究成果，積極開展對項目管理學理論體系的研究，可以提高項目管理理論水平，極大地推動項目管理的學科發(fā)展。

3.學科發(fā)展的必然趨勢現(xiàn)代科技發(fā)展的一個顯著特點是，一方面學科門類愈來愈多、愈來愈細；另一方面彼此之間的交叉、滲透速率越來越強，邊緣學科林立。項目管理學就是一門多維、多層次的綜合性邊緣學科，其理論體系的建立是學科發(fā)展的必然趨勢。

4.與國際先進水平接軌的重要途徑目前我國的項目運作尚處在一個不被國際規(guī)則認同的較低層次。項目管理學理論體系的建立與完善，是使我國的項目管理在理論上與實踐上與國際先進水平接軌的重要途徑。

三、總結(jié)

當前國際間的競爭越來越激烈，高水平的項目管理模式逐漸被大多數(shù)發(fā)達國家所認可，然而我國的管理水平依舊落后于發(fā)達國家，管理仍停留在計劃經(jīng)濟體制下低效率模式中。項目管理學在學科建設(shè)中仍然沒有在科技和教育界達成一致的共識，很多理論體系的建設(shè)還在研究過程中。由此看來，進一步推進我國項目管理學理論體系建設(shè)時新時代的要求，同時重視發(fā)展推動項目管理實踐，將為我國的經(jīng)濟科技等領(lǐng)域發(fā)展起到重要的作用。

作者:曹建杰單位:三峽大學