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【摘要】人才培養(yǎng)是一項非常復雜也是非常重要的工程，而要想實現人才培養(yǎng)的目標就需要通過本科的人才培養(yǎng)方案，并且培養(yǎng)的規(guī)格要求也是通過人才培養(yǎng)方案制定的，而教學團隊在人才培養(yǎng)中也非常重要，所以說科學的人才培養(yǎng)方案制定的關鍵就是要基于教學團隊運行的背景下有科學的人才培養(yǎng)體系的建設

【關鍵詞】工商管理;人才培養(yǎng);教學團隊

目前，工商管理專業(yè)在我國屬于較為熱門的一個專業(yè)，為了使這個專業(yè)在社會發(fā)揮其應有的作用，各個院校應該重視教學團隊在人才培養(yǎng)中的作用，建立起一個科學合理的人才培養(yǎng)體系，基于此點，院校應該根據現階段或者說根據學校本身而言的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題，對其進行完善，爭取建設一個科學的、有利于教學團隊運行的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

一、工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題

1、教學理念與社會需求脫離。由于目前一些教學團隊并不清楚工商管理專業(yè)能夠為社會帶來什么，也不夠了解社會需要的到底是具有什么能力的工商管理人才，所以一些教學團隊的教學理念和社會的需求嚴重不符，并且存在教學團隊在教學的方式和內容方面的模仿，培養(yǎng)的模式千篇一律，沒有自己的辦學特色和專業(yè)特色，容易使家長和學生對工商管理專業(yè)產生誤解，認為工商管理專業(yè)是培養(yǎng)管理者的，所以也造成了一大部分畢業(yè)生好高騖遠、不切實際而沒有工作的現狀。2、教學方向與學生需求不符。如果從管理學科上講，工商管理屬于一級學科，下面還開設有人力、營銷和會計三個專業(yè)，而工商管理專業(yè)又作為一門專門的專業(yè)，為了避免該專業(yè)與會計、人力和營銷三個專業(yè)有所重疊，所以教學團隊在開展工作時有意的重視與其他三個專業(yè)的區(qū)別，忽略了系統(tǒng)化、全面的培養(yǎng)，使得工商管理專業(yè)人才缺少專業(yè)技能，在于其他三個專業(yè)學生的競爭中也處于劣勢地位，所以出現了一些學校的畢業(yè)生感覺學了四年什么東西都沒有學到情況，也就是教學團隊的教學方向與學生的需求不符。3、畢業(yè)生與市場需求不符。一些院校教師過于看重知識理念的教授，對于實踐方面的教授做的不夠，對學生的實踐動手能力的培養(yǎng)做的也不夠，并且一些院校的教學團隊為了區(qū)分該專業(yè)和其他專業(yè)的區(qū)別，刻意忽視對學生在其他學科上的教授，導致了學生無法將自己所學的東西進行學科之間的聯系應用，所以在進入社會之后很難將這個學科的作用發(fā)揮出來，顯得畢業(yè)生跟市場的需求格格不入。并且隨著社會的發(fā)展，各個企業(yè)對于綜合型人才的需求也越來越大，對于人才的需求也越來越廣，同時對于人才的要求也越來越高，這就導致了院校和社會之間的供需不夠平衡。4、學生動手能力差，缺乏創(chuàng)新能力。根據對用人單位的市場調研，發(fā)現工商管理專業(yè)的學生動手能力都不夠強，對于辦公室一些最基本的要求和辦公操作，都不了解，需要從頭開始學習，也就相當于是從零開始，并且大多數的工商管理專業(yè)的人才的創(chuàng)新能力都不夠強，一個優(yōu)點就是非常服從上級命令，而自己的主見和想法都不足，但是當今社會，市場競爭激烈，沒有創(chuàng)新能力就相當于沒有在社會上立足的資本，所以說教師對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要。

二、完善工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對策

1、改變教學理念。教學理念是指導教師開展工作的前提，所以說，教學團隊的教學理念也要足夠的先進、科學。對于工商管理專業(yè)一定要“打出去”，了解社會的需求，根據社會的需求改變時時的更新教學理念，使教學理念能夠與社會需求相結合。除此之外，教學團隊需要根據社會的需求進行特色教學，不跟風而行。2、調整教學方向。教學團隊要根據社會的需求對教學方向進行調整，對教學內容進行適當的去除和增添，去除一切不必要的有關理論知識的重復教導，增加一些科目之間的聯系，并且要注重實踐經驗，使學生盡可能多的參加社會實踐，避免進入社會之后出現什么都不會的情況。3、變革教學方法。隨著社會的發(fā)展，社會上人才需求的轉變，教學團隊要能夠根據社會的需求對專業(yè)的人才培養(yǎng)作出調整，要對以往的死板的填鴨式教學方式進行更改，要重視對學生能力的培養(yǎng)而非簡單的知識的傳授，比如說接受能力、適應能力、學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，在教學過程中要多引用一些社會上的一些具體案例使學生能夠了解社會上的一些情況與社會需求，也可以進行具體的情景演示，使學生能夠身臨其境進行體驗學習。

總而言之，目前一些院校的工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)方案還需要進行調整，要重視教學團隊在人才培養(yǎng)中的作用，使工商管理專業(yè)人才能夠在社會上更好的發(fā)展，所以說院校要多進行一些社會的調研，了解到社會的需求，然后反饋給教師，建設具有科學理念的教學團隊的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

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作者:劉強 單位:佳木斯大學 經濟與管理學院