導(dǎo)語(yǔ)：校園廢棄自行車管理與現(xiàn)狀分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，生態(tài)環(huán)境問題已逐漸變成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)問題，人們?yōu)楸Ｗo(hù)生存的環(huán)境，已將自行車作為近距離出行的主要交通工具。特別是在大學(xué)校園內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生都選擇用自行車代步。而隨之而來的大學(xué)校園內(nèi)廢棄自行車的泛濫問題令人頭痛。那么廢棄自行車問題該如何解決呢？關(guān)

鍵詞：廢棄自行車;治理;優(yōu)化;環(huán)境問題;現(xiàn)狀分析

此論文我們將以專業(yè)的公共管理視角結(jié)合正確的公共管理模式，并采用公共管理的方法對(duì)校園廢棄自行車進(jìn)行管理和探究。

一、公共管理視域下的廢棄

自行車現(xiàn)狀及國(guó)內(nèi)研究走向1.社會(huì)背景和現(xiàn)狀。校園“廢棄自行車”的話題早已逐漸進(jìn)入公眾視野，成為高校大學(xué)生普遍關(guān)注的問題之一。日前，中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟的調(diào)查顯示，近七成受訪者表示所在高校選擇自行車出行的人很多，而存在“廢棄自行車”泛濫現(xiàn)象的高校占比更是多達(dá)88.89%。作為慘遭遺棄的“退役”交通工具，廢棄自行車大都經(jīng)歷過時(shí)間的風(fēng)霜、歲月的摧殘，不僅年老色衰，多數(shù)早已“風(fēng)燭殘年”占用公共空間，而銹跡斑斑、灰塵遍布、橫七豎八更是惹人生厭。2.國(guó)內(nèi)研究發(fā)展方向。國(guó)內(nèi)部分高校“廢棄自行車”的處理方法（1）南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京理工大學(xué)等大學(xué)增置綠色電動(dòng)車，并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)單車共享平臺(tái)，使同學(xué)們網(wǎng)上預(yù)定，網(wǎng)上付費(fèi)(每小時(shí)一元)（2）復(fù)旦大學(xué)、湖北大學(xué)、武漢大學(xué)等高校都通過收集、改造校園閑置自行車，為同學(xué)們提供公益自行車，從而減少?gòu)U棄自行車的數(shù)量。（3）鄭州大學(xué)選擇集中清理“僵尸”自行車。據(jù)了解，學(xué)校會(huì)保留自行車一段時(shí)間等待學(xué)生認(rèn)領(lǐng)，無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的將被集中處理。

二、公共視角下校園廢棄自行車研究目的

1.美化校園環(huán)境，傳播環(huán)保理念。宿舍樓下車棚及停車位內(nèi)停放著數(shù)以百計(jì)的“廢棄自行車”，落滿灰塵，銹跡斑斑。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的廢棄自行車都是畢業(yè)生走后廢棄在這，所以無(wú)法找到主人，導(dǎo)致“舊車出不去，新車進(jìn)不來”在校生的自行車無(wú)處安置的同時(shí)有些廢棄自行車的擺放還會(huì)致使交通阻塞。將所有的廢棄自行車收回可以美化校園環(huán)境，讓亂糟糟的車棚環(huán)境得到改善，讓校園更加整潔。2.宣傳“綠色出行，樂于奉獻(xiàn)”的精神。踐行環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色出行。從自身做起，從每一天做起，爭(zhēng)做綠色出行的踐行者，享受和諧快樂生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有近七成的高校在校大學(xué)生選擇騎自行車出行或者上下課。這對(duì)于目前所提倡的綠色低碳生活主題非常貼切?；厥仗幚硇?nèi)“廢棄自行車”，將其轉(zhuǎn)變成為公益自行車，方便教職工和在校生的出行。并提倡畢業(yè)生可以將畢業(yè)后無(wú)處安置的自行車捐贈(zèng)成為公益自行車其中的一輛，倡導(dǎo)畢業(yè)生們的樂于奉獻(xiàn)的精神。3.廢棄資源再利用，節(jié)能環(huán)保。將校園內(nèi)無(wú)人使用的自行車集中回收再利用，不僅可以將校園內(nèi)的停車空間大幅提升，亦可提高同學(xué)們的勤儉節(jié)能的品質(zhì)。4.建設(shè)校園文化，提高教育理念。將廢棄資源再利用，改造成為公益自行車，將其提供給在校生使用，可以將這種公益行為與校內(nèi)誠(chéng)信小站聯(lián)合起來發(fā)展成為誠(chéng)信校園文化，通過培養(yǎng)并提高同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)來進(jìn)一步提高我校教育理念。

三、運(yùn)用公共管理知識(shí)研究

過程中存在的問題并找到正確的應(yīng)對(duì)措施問題1.校園廢棄自行車的歸屬權(quán)問題應(yīng)對(duì)措施：通過校內(nèi)法律援助中心的幫助草擬一份處理校內(nèi)廢棄自行車的合同并通過各個(gè)學(xué)院下發(fā)文件簽字并回收，無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的廢棄自行車以通告的形式讓同學(xué)認(rèn)領(lǐng)。問題2.如何分辨有主自行車和校園廢棄自行車應(yīng)對(duì)措施：通過各個(gè)學(xué)院統(tǒng)計(jì)有主自行車數(shù)量，統(tǒng)一定制車牌，無(wú)車牌車輛以通告形式讓同學(xué)在一定時(shí)間內(nèi)認(rèn)領(lǐng)，逾期，無(wú)主自行車作為廢棄自行車處理。問題3.廢棄自行車的改造費(fèi)用以及維修保養(yǎng)自行車的費(fèi)用問題應(yīng)對(duì)措施：待學(xué)校授權(quán)之后，將無(wú)法改造的廢棄自行車賣廢品，所得費(fèi)用用來改造有價(jià)值的廢棄自行車以及維修費(fèi)用。問題4.校內(nèi)廢棄自行車改造后的停放位置及維修制度的制定應(yīng)對(duì)措施：待學(xué)校授權(quán)改造后與學(xué)校后勤部門商議具體停放位置，與技術(shù)人商議維修制度并號(hào)召全校師生共同維護(hù)改造后投入使用的自行車。

四、公共視角下探究治理

“廢棄自行車”的必要性解決校園“廢棄自行車”問題勢(shì)在必行。我們不能因?yàn)槔щy的存在就放任問題的存在，清理校園“廢棄自行車”勢(shì)在必行。校方可以以清理校園“廢棄自行車”為契機(jī)，與校自行車協(xié)會(huì)現(xiàn)有修車小隊(duì)聯(lián)合成立修車大隊(duì)，維護(hù)校園停車秩序，優(yōu)化停車資源，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用。設(shè)立校園自行車便利使用點(diǎn)，提供免費(fèi)充氣等日常自行車維護(hù)服務(wù)。定期在校內(nèi)義務(wù)為廣大師生提供免費(fèi)修車服務(wù)，同時(shí)聯(lián)合其他高校共同解決校內(nèi)“廢棄自行車”難題。我們將學(xué)校內(nèi)廢棄的自行車回收，將自行車統(tǒng)一維修并提供給同學(xué)們使用，從而為同學(xué)們帶來便利。治理校園內(nèi)廢棄自行車泛濫現(xiàn)象，能夠規(guī)范校園停車秩序，優(yōu)化校園停車資源，實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保，廢物回收利用。同時(shí)希望可以聯(lián)合更多高校，共同解決校園“廢棄自行車”問題，實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷擴(kuò)大受益群體和影響人群。通過統(tǒng)一回收并推廣校園綠色共享自行車、實(shí)現(xiàn)校園共享自行車，在校園生活和工作區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)便捷取還車，從而能夠部分取代私家自行車，實(shí)現(xiàn)校園自行車高效流轉(zhuǎn)，便捷取還。我們將每年大四大五畢業(yè)后的廢舊自行車，統(tǒng)一回收修理后，做成同一顏色的自行車并投到校園使用。在自行車便利使用點(diǎn)收集廢舊自行車。為更多的同學(xué)帶去便利。

五、論文創(chuàng)新點(diǎn)與特色

1．研究視角的創(chuàng)新，不僅是將校園“廢棄自行車”回收利用，可以利用一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建一套我們自己的租車用車模式，創(chuàng)建一套適用于校園公益自行車的管理方式。2．研究對(duì)象的創(chuàng)新，利用校內(nèi)的廢棄自行車改造成校園公益自行車方便校內(nèi)人員的出行，同時(shí)美化校園環(huán)境，并豐富誠(chéng)信校園文化促進(jìn)學(xué)生形成誠(chéng)信意識(shí)。3．管理模式創(chuàng)新，以公共管理角度為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)建校園公益自行車的管理模式。

六、廢棄自行車治理相關(guān)意見及數(shù)據(jù)

1.在高校里成立自行車管理協(xié)會(huì)，把廢棄自行車收集起來二次利用。2.廢棄自行車改造后也可以進(jìn)行短租，隨時(shí)隨地滿足在校學(xué)生的需求，可以采用小黃車的形式，讓廢棄自行車不僵，還可以隨時(shí)隨地方便學(xué)生。3.為大四畢業(yè)生提供處理閑置車的平臺(tái)。4.自行車實(shí)行實(shí)名制。5.統(tǒng)一回收廢棄自行車經(jīng)過修理然后出售。6.變廢為寶廢物利用，變成工藝品美化校園。7.停車密集的地方貼小廣告，建立微信公眾號(hào)，動(dòng)員同學(xué)監(jiān)督，舉報(bào)。核實(shí)后給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。8.回收得到的廢棄自行車，可用于對(duì)貧困生提供福利，貧困生可出示相關(guān)證明免費(fèi)領(lǐng)用自行車。收獲：1.通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)問卷以及紙質(zhì)問卷結(jié)果分析可以看出各學(xué)校學(xué)生對(duì)于處理廢棄自行車的高度重視以及美好期待。2.調(diào)查結(jié)果顯示，66%的大學(xué)生都曾使用自行車代步。3.調(diào)查結(jié)果顯示，82%的學(xué)生在不同程度上認(rèn)為處理校園廢棄自行車是必要的并且90%的大學(xué)生在不同程度上認(rèn)為校園廢棄自行車具有回收價(jià)值。4．根據(jù)問卷調(diào)查情況，確定了此次實(shí)踐的可行性以及處理廢棄自行車的勢(shì)在必行性。

七、項(xiàng)目研究的實(shí)際價(jià)值和指導(dǎo)管理意義

此論文的撰寫不僅可以為各大高校提供廢棄自行車解決方案解除對(duì)師生出行和校園環(huán)境造成的影響，還可以在一定程度上幫助扶持貧困同學(xué)并為在校教師提供便利。調(diào)查報(bào)告緊跟國(guó)家扶貧腳步具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

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[3]周菲《個(gè)人價(jià)值觀：美國(guó)公共管理研究的視角》[C]，新華文摘2004年第六期

作者:王麗雯 單位:燕山大學(xué)公共管理系