英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)教材管理論文

時(shí)間:2022-07-26 08:25:00

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英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)教材管理論文

【內(nèi)容摘要】經(jīng)過(guò)科學(xué)論證比較,《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》被選用為北京廣播學(xué)院的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)教材。經(jīng)過(guò)4年的教與學(xué),它不但成為教師和學(xué)生喜愛(ài)的新教材,還為學(xué)校爭(zhēng)得了連續(xù)兩年在全國(guó)專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)考試中的好成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》;教學(xué)實(shí)驗(yàn)

一、評(píng)價(jià)好教材的原則

Cunningsworth(1984)認(rèn)為好的教材的評(píng)判批準(zhǔn)之一是看它能否真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。Hutchinson(1987)認(rèn)為好教材可以鼓勵(lì)和刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)。夏紀(jì)梅(2001)指出現(xiàn)代外語(yǔ)教材的特征是:“以人為本,貼近時(shí)代”,“以交際為目的,追求真實(shí)”。教材對(duì)于中國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),是外語(yǔ)教與學(xué)各環(huán)節(jié)中最主要的工具,是教學(xué)效果能否顯著的至關(guān)重要因素。根據(jù)21世紀(jì)的專業(yè)外語(yǔ)人才培養(yǎng)規(guī)格,應(yīng)該具有“高”、“專”、“寬”、“好”、“強(qiáng)”這五個(gè)原則(劉再起,王仰正),因此,作為落實(shí)和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的最重要物質(zhì)內(nèi)容和保證的教材也應(yīng)該具備這五個(gè)原則。

正是根據(jù)這些原則,在為1999年招收的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)新生挑選教材時(shí),我們對(duì)近年來(lái)推出的新教材和傳統(tǒng)教材進(jìn)行大量比較論證后認(rèn)為上海復(fù)旦大學(xué)出版社和高等教育出版社推出的《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》完全符合我們的選材原則。這套教材有以下兩大特色:

第一,選材符合國(guó)際流行模式,對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)課本選材原則進(jìn)行了大膽改革,教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入方法令人耳目一新,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。題材內(nèi)容具有前瞻性和信息性,涉及文、史、哲、音、體、美、政、德、經(jīng)濟(jì)、科技等各方面,幾乎全部選自20世紀(jì)80—90年代國(guó)外原作,貼近現(xiàn)實(shí)生活。課文在體裁方面也改以學(xué)生歡迎的記敘文為主。

第二,教材的功能系列完整配套,突出以學(xué)生為中心。主干教材分為四級(jí)供兩年使用。每一級(jí)包含讀寫(xiě)教程、練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)說(shuō)教程和教師用書(shū),還配有相應(yīng)磁帶及多媒體課件。讀寫(xiě)教程包括精泛讀融于一體的三篇課文:A篇為精讀,附有詞匯、語(yǔ)法和翻譯練習(xí),配有以課文為中心的聽(tīng)力材料和討論題;B篇和C篇為泛讀,附有閱讀指導(dǎo)和練習(xí)題。練習(xí)冊(cè)包括“快速閱讀練習(xí)”、“重要詞匯練習(xí)”及供學(xué)生自選的“擴(kuò)充練習(xí)”。聽(tīng)說(shuō)教程包括五部分:復(fù)習(xí)熱身、對(duì)話練習(xí)、主題討論、聽(tīng)力練習(xí)、課外練習(xí)。教師用書(shū)突出語(yǔ)言重點(diǎn),提供相關(guān)背景知識(shí)和練習(xí)答案等。本教材在最大程度上使知識(shí)得到重復(fù)循環(huán)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》適合用作英語(yǔ)專業(yè)精讀教材

經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,我們認(rèn)為原為非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生編寫(xiě)的教材完全適作英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生一、二年級(jí)的基礎(chǔ)教材。以第一冊(cè)為例,它在詞匯量、語(yǔ)言難點(diǎn)、信息量、文化含量、練習(xí)量、起點(diǎn)難度等指標(biāo)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)的英語(yǔ)專業(yè)教材(以楊立民等在20年前編寫(xiě)的《CollegeEnglish》[英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)用的第三冊(cè)第一分冊(cè)]為對(duì)照)?,F(xiàn)將這兩套教材作一個(gè)具體比較(說(shuō)明:這樣的對(duì)比只為說(shuō)明我國(guó)英語(yǔ)教育水平隨著時(shí)展在提高,絕對(duì)沒(méi)有批評(píng)或貶低對(duì)照教材的意思)。

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三、事實(shí)驗(yàn)證了選材原則

1.學(xué)生的評(píng)價(jià):選用此套教材之后,曾對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。學(xué)生的評(píng)價(jià)比較客觀地體現(xiàn)了年輕人對(duì)教材,特別是閱讀教材的幾點(diǎn)需求:語(yǔ)言實(shí)用性強(qiáng),難易度適中;話題有趣味性、知識(shí)性;敘事文體篇幅占多數(shù);標(biāo)題本身要有吸引力,激發(fā)好奇心。(應(yīng)慧蘭)

2.四級(jí)考試成績(jī)的證明:全國(guó)專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)考試是由教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組組織的標(biāo)準(zhǔn)化考試。每年全國(guó)都有100多所大學(xué)參加,考生逾4萬(wàn)。我校英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)1999級(jí)和2000級(jí)的92名學(xué)生分別參加了當(dāng)年的英語(yǔ)四級(jí)考試,都取得了高達(dá)90%以上的通過(guò)率,高于全國(guó)平均水平及全國(guó)理工科大學(xué)的平均水平,詳見(jiàn)表5、表6。

四、結(jié)語(yǔ)

在我們?cè)囉昧诉@套教材并取得了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試好成績(jī)后,我們認(rèn)為《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》作為英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)教材是完全可行和成功的。這次實(shí)驗(yàn)的意義在于:我們本著實(shí)事求是的精神,打破大學(xué)英語(yǔ)教材絕對(duì)不能用作英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)基礎(chǔ)教材的偏見(jiàn),使這套新教材為我使用,彌補(bǔ)了專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)精品教材的空缺,創(chuàng)造了優(yōu)秀的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn):

①應(yīng)慧蘭,徐慧芳:《以學(xué)習(xí)者為中心的閱讀材料的選擇》,《外語(yǔ)教學(xué)與研究》,2001年第3期。

②夏紀(jì)梅:《現(xiàn)代外語(yǔ)教材的特征及其意義》,《外語(yǔ)界》,2001年第5期。

③胡陽(yáng):《問(wèn)題與方法——談大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》,《外語(yǔ)教學(xué)》,2001年第1期。

④劉再起、王仰正:《對(duì)新世紀(jì)的大學(xué)專業(yè)外語(yǔ)教育的思考》,《外語(yǔ)教學(xué)》,2001年第3期。