導(dǎo)語：藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、分析

筆者曾擔(dān)任過近三屆畢業(yè)生的課程教學(xué)，教過近三屆畢業(yè)生醫(yī)用化學(xué)中的有機化學(xué)，這門課程是研究有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法與應(yīng)用，是化學(xué)中極其重要的一個分支。這門課程是學(xué)者們研究藥物的基礎(chǔ)，因為我們現(xiàn)在使用的藥品，多數(shù)是化學(xué)合成或經(jīng)純化后再制成藥品。而這些藥品大多是含有N、O、S等原子的雜環(huán)化合物或者被F、CL、Br、I等基團取代的產(chǎn)物。如果學(xué)者們沒有足夠的化學(xué)知識是很難搞清藥品的化學(xué)結(jié)構(gòu)。而作為我校的畢業(yè)生，往往是本科錄取后的又一層次的本科生，他們的基礎(chǔ)低，對教師所教授的課程一部分學(xué)生的接受能力較慢，學(xué)起來較為困難，由不愿學(xué)轉(zhuǎn)為棄學(xué)，這樣就會嚴(yán)重影響到就業(yè)。設(shè)想作為藥品營銷工作者，自己都不明白藥品的化學(xué)結(jié)構(gòu)、作用、不良反應(yīng)，吸收、分布、代謝、排泄等的動態(tài)變化規(guī)律，又怎能去說服使用者。而歸根結(jié)底，是因為學(xué)生在校幾年來的學(xué)習(xí)方向與社會需求不能對接，這就導(dǎo)致了就業(yè)轉(zhuǎn)向的學(xué)生人數(shù)逐年呈遞增趨勢。

二、對策

藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生走向應(yīng)該多樣化。經(jīng)過4年苦讀的莘莘學(xué)子，可根據(jù)個人的就業(yè)方向和社會對人才的需求重新定位，開創(chuàng)屬于自己的就業(yè)渠道。例如：進入護理行業(yè)。（一）老年護理工作。自上世紀(jì)末我國進入老齡社會以來，人口老齡化快速發(fā)展，截至2014年底，我國60歲以上老年人口已達(dá)2.12億，占總?cè)丝诘?5.5%，增長速度越來越快。預(yù)測到2036年增長到4億，占人口總數(shù)比例超過27%；到2050將達(dá)到4.5億左右，老齡化程度達(dá)到近33%，屆時我國每三人中就有一名是60歲以上的老年人，我國將徹底進入重度老齡化階段。隨著我國人口老齡化的進一步加劇，對護理人員的需求每年將成比例增長。由于我國老年護理事業(yè)起步較晚，受過專業(yè)護理培訓(xùn)的人員更是供不應(yīng)求，嚴(yán)重影響到老人晚年的生活質(zhì)量。基于老年護理人才缺口巨大，藥學(xué)專業(yè)的大學(xué)生可以重新定位自己的就業(yè)方向，全身心地投入到這一產(chǎn)業(yè)鏈中。通過科學(xué)規(guī)劃，提高自身的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平，考取養(yǎng)老護理相關(guān)職業(yè)資格證，做到持證上崗，保證養(yǎng)老護理質(zhì)量。（二）月嫂護理工作。對于藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可以選擇從事月嫂護理工作。遼沈晚報曾報道過“一個關(guān)于月嫂的故事”，她是海歸女生，容貌漂亮。但面對國內(nèi)就業(yè)壓力，毅然放棄所學(xué)專業(yè)，不顧朋友和家人反對，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲得月嫂從業(yè)資格證書。通過自己細(xì)心的工作和不懈努力，在當(dāng)?shù)嘏e辦的月嫂技能大賽上，獲得冠軍，并獲得“金牌月嫂稱號”，此時她的月薪是16000元。但她并不滿足，隨后注冊了屬于自己的公司，專注高端“月嫂”培訓(xùn)工作，向白領(lǐng)“寶媽”提供專業(yè)護理服務(wù)。由于這類高學(xué)歷“月嫂”懂得如何去護理嬰兒，如何去與“寶媽”交流，很受市場歡迎。因此，對于藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，可根據(jù)社會需求進入到相關(guān)行業(yè)，達(dá)到理想就業(yè)，這就需要學(xué)生們具備從事專業(yè)領(lǐng)域的本領(lǐng)和技能。

三、藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)教育的必要性

針對藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生將要選擇從事的行業(yè)和領(lǐng)域，畢業(yè)生要根據(jù)自己制定的方向，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)所需知識、獲得所需技能就顯得尤為重要?！。ㄒ唬┓较虻拇_定性。畢業(yè)生只有就業(yè)或創(chuàng)業(yè)方向明確，才能夠確定繼續(xù)教育的目標(biāo)，才能夠通過繼續(xù)教育來提升自己。比如選擇考取不同專業(yè)的研究生，那就要選擇3年后對自己就業(yè)、創(chuàng)業(yè)有幫助的專業(yè)課程繼續(xù)學(xué)習(xí)；同時參加英語、政治等全國通考的課程繼續(xù)學(xué)習(xí)；選擇公務(wù)員職業(yè)，也要根據(jù)自己即將制定的就業(yè)方向參加諸如司法、稅務(wù)、文秘等相關(guān)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時參加申論、行政能力等全國通考的課程繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，畢業(yè)生一旦確定就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方向，就要全身心地投入到繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，使其能力在該領(lǐng)域能不斷地得到提升，以適應(yīng)該方向之所需。（二）專業(yè)的必要性。學(xué)生要根據(jù)自己的意向選擇繼續(xù)教育的內(nèi)容，不能盲目跟從。學(xué)生們在大學(xué)期間所學(xué)科目，是針對學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置的，一些課程和同學(xué)們畢業(yè)后從事的職業(yè)尚無緊密的相關(guān)性，也有些課程并不是我們將來從事既定職業(yè)所必需的，這就提醒我們有必要進入到繼續(xù)教育領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)并提升專業(yè)知識。而我國的繼續(xù)教育近幾年發(fā)展很快，可針對口腔、護理、臨床、麻醉等各個領(lǐng)域進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后獲得相應(yīng)的專業(yè)知識，并順利地進入到相關(guān)的領(lǐng)域參加工作。（三）學(xué)習(xí)的必要性。參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)要根據(jù)個人能力量力而行。但需每位學(xué)者要樹立學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)的理念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強繼續(xù)教育的積極性，做到自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐、適應(yīng)工作需要。要肯于付出，真心實意去學(xué)，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能在崗位上有所提高，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的新需求。

四、展望

綜上所述，是對藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生參加繼續(xù)教育探究的思路分析。從當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)況分析，通過繼續(xù)教育來提升自己應(yīng)該是一個正確的選擇。因為繼續(xù)教育是每個人永遠(yuǎn)不會終結(jié)的課程。隨著國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，我們每個人都要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新觀點、新方法，以不斷提高和充實自己，從而達(dá)到不斷完善自己的目標(biāo)。

參考文獻

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作者:張成立 單位:錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院