導(dǎo)語：剖析語文教學(xué)的法制教育融合一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來，中小學(xué)生犯罪事件不斷發(fā)生，加強(qiáng)對未成年人思想道德建設(shè)工作，關(guān)系到國家與民族的未來，我們有責(zé)任和義務(wù)對青少年加強(qiáng)法制教育。加強(qiáng)青少年法制教育是貫徹同志“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人才的需要，是全面提高青少年學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)在需求，也是引導(dǎo)和保障青少年健康成長的重要保證。為了預(yù)防和減少青少年違法犯罪，我們應(yīng)時(shí)刻教育學(xué)生守法遵法，在課堂上時(shí)刻滲透法制教育。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)法制教育。語文教學(xué)在法制教育這方面有得天獨(dú)厚的作用，在語文教學(xué)中，我們可以憑借學(xué)科特點(diǎn)，通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

一、立足教學(xué)內(nèi)容，滲透愛國主義教育

這一代的小學(xué)生，由于年齡小的問題，不了解中國五千年的悠久歷史，不知道我國地大物博，豐富的物產(chǎn)，眾多的英雄，缺乏“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”這種對祖國的深厚感情。對祖國的歷史文化的熟悉是愛國主義教育中的不可缺少部分。例如：利用教材《桂林山水》、《盧溝橋》等教育學(xué)生了解祖國的美麗河山，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯感情，同時(shí)還利用古詩教學(xué)，讓學(xué)生了解古人的文化情懷，講一些古代名人的愛國故事，如陸游、杜甫、岳飛等讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)這種愛國精神。

二、在教學(xué)過程中，樹立公民法制意識(shí)

1.民主與法制意識(shí)。新中國成立以后，人們主要依賴黨的文件、政策和領(lǐng)導(dǎo)人的指示調(diào)整社會(huì)關(guān)系?！笆旰平佟保l頻發(fā)動(dòng)的政策運(yùn)動(dòng)，使得上至國家領(lǐng)導(dǎo)人，下至普通公民，私人財(cái)產(chǎn)和個(gè)人人身安全和尊嚴(yán)都是處于隨時(shí)可能受到侵犯的境地。痛定思痛，人們深切意識(shí)到法律制度與法律秩序的缺失是多么嚴(yán)重的社會(huì)問題。改革開放以來，我國逐步進(jìn)入法治時(shí)代，隨著時(shí)代的發(fā)展，法律制度與法律秩序?qū)?huì)更加健全。作為語文教育工作者，在語文教學(xué)過程中也要把握機(jī)會(huì)，對學(xué)生實(shí)施法制教育。

2.環(huán)境保護(hù)意識(shí)。環(huán)境教育已成為20世紀(jì)以來的教育熱點(diǎn)。自1973年聯(lián)合國開展“國際環(huán)境教育”以來，環(huán)境保護(hù)教育已成長為引人注目的教育領(lǐng)域。在語文教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育義不容辭，責(zé)無旁貸?？茖W(xué)有序的環(huán)境教育能幫助學(xué)生學(xué)到許多知識(shí)和技能，形成環(huán)保能力和價(jià)值觀，理解持續(xù)保護(hù)地球資源的義務(wù)及保持環(huán)境質(zhì)量的責(zé)任。

3.競爭與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的國際趨勢下，企業(yè)對人才提出了更高的要求，競爭能力是人才脫穎而出的首要因素，而合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神又是能否創(chuàng)造更大價(jià)值的重要保證。語文教學(xué)中，要向?qū)W生灌輸競爭與合作的良性理念，讓學(xué)生養(yǎng)成自強(qiáng)不息的競爭意識(shí)，并在競爭中尋求積極健康的人際關(guān)系。“二戰(zhàn)”后，日本人就是憑著精誠團(tuán)結(jié)，使一個(gè)資源缺乏的島國一躍成為世界上第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國?？梢哉f，日本人的精誠團(tuán)結(jié)對日本經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展起到了火箭助推器的作用，如就學(xué)生中的熱門話題舉辦辯論賽，可受到很好的關(guān)于“競爭與合作”的教育效果。

4.誠實(shí)守信意識(shí)。連日來，法國媒體披露“土倫大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院的數(shù)百名中國學(xué)生涉嫌花錢購買文憑”事件，中國留學(xué)生聲譽(yù)受影響。近幾年來，各種媒體上鋪天蓋地的諸如“豆腐渣”工程、注水肉、盜版光盤、盜版圖書、假藥、學(xué)術(shù)造假等等，各種聳人聽聞、道德誠信淪喪的事件的曝光，已經(jīng)使我們大家的生活陷阱密布了。所以，重建誠信事關(guān)民族興亡，對學(xué)生的誠信教育已經(jīng)迫在眉睫。

三、利用語文進(jìn)行國際理解教育應(yīng)該注意

1.國際主義與愛國主義的共存與融合。進(jìn)行國際理解教育，必須大力提倡和推動(dòng)國際化，避免狹隘的極端民族意識(shí)，但國際化又決不是“全盤西化”，而應(yīng)該是一種“共存”，與此同時(shí)“融合”。因此，進(jìn)行國際理解教育應(yīng)著眼于通過了解其他國家或民族的文化，把本國文化放在世界文化背景下來理解，著眼于促進(jìn)學(xué)生對于人類文化的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到適用于各民族基本相同的生活條件和愿望，產(chǎn)生自己所肩負(fù)的國際主義義務(wù)的責(zé)任感。

2.滲透法制教育要適時(shí)有度。在語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)滲透，潛移默化。如教“贍養(yǎng)”一詞時(shí)，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為。

在學(xué)生理解詞義后，教者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：在《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù)，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理。再如，在教學(xué)《第一次抱母親》一課時(shí)，通過朗讀讓學(xué)生體會(huì)到母親掙錢扶養(yǎng)作者兄妹的艱難，感受到母愛的偉大和無私，同時(shí)也感悟出作者對母親那份崇敬和愛戴，那份孝心，那種愧疚———“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，進(jìn)而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育學(xué)生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國法律規(guī)定的義務(wù)。這樣的語文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖國語言文字熏陶時(shí)，也受到一次深刻的法制教育。