導(dǎo)語：小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1小學(xué)語文教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,就要創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)流程

素質(zhì)教育要求教學(xué)過程是讓學(xué)生理解、感受知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程。遵循這個教學(xué)原則,為此我們可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)流程:(1)利用導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)生興趣。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,應(yīng)重視導(dǎo)語的作用,應(yīng)正確利用導(dǎo)語,對學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng),提高學(xué)生的興趣。(2)通過多媒體整體感知教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,應(yīng)積極利用多媒體技術(shù)構(gòu)建高效課堂,滿足教學(xué)需要,提高課堂教學(xué)的整體效果。(3)進(jìn)一步熟悉整篇課文。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)將每一篇課文的教學(xué)都作為教學(xué)重點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生理解能力。(4)具體學(xué)習(xí)課文,分析優(yōu)美、清新的語言,領(lǐng)略課文的整體內(nèi)容及其魅力所在。在課文學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),使學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容,提高整體教學(xué)效果。(5)拓展:用自己的方式表達(dá)對課文的理解。在小學(xué)語文教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力十分重要。基于這一需求,應(yīng)積極開展拓展教學(xué)。(6)課后引申。整個流程先品味文章,再引申、拓寬、轉(zhuǎn)化為能力,這種由表及里、由淺入深的流程符合人們的認(rèn)知規(guī)律。減少了教學(xué)的隨意性、盲目性,增強(qiáng)了理論指導(dǎo)的科學(xué)性,比起傳統(tǒng)教學(xué)在廣度和深度上都有拓展。只有做好課后引申工作,才能使學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

2小學(xué)語文教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,就要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

目前來看,在小學(xué)階段對語文教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新是十分必要的,要想提高整體教學(xué)創(chuàng)新效果,就要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化,具體應(yīng)采取以下幾項(xiàng)措施:在執(zhí)教中,以《美麗的草原我的家》為例,我們應(yīng)制定三個目標(biāo):(1)有感情地朗讀課文,體會文中句子含著的意思。(2)在草原自然美的熏陶感染下,受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣;品味積累文中優(yōu)美的語言。(3)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,應(yīng)遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的教學(xué)原則,比如在展示目標(biāo)時采用情景式,可以先給學(xué)生背一首有關(guān)草原的民歌“:敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊！”然后調(diào)動視聽手段,用多媒體出示以《美麗的草原我的家》為主旋律基調(diào)的草原畫面和課文的朗讀,使學(xué)生通過視聽感受到廣闊無邊、藍(lán)天碧野的大草原。利用上述方法,小學(xué)語文課堂的教學(xué)效果得到了整體提升,學(xué)生能夠從語文課文中有較大的收獲,學(xué)生的興趣得到了全面培養(yǎng),理解能力也得到了重點(diǎn)鍛煉。由此可見,在小學(xué)語文教學(xué)過程中,教學(xué)方法的創(chuàng)新必須立足課堂教學(xué),并將學(xué)生作為教學(xué)主體,使教學(xué)創(chuàng)新有明確的方向,達(dá)到新課標(biāo)的要求,促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。

3小學(xué)語文教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,就要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在目前小學(xué)語文教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常必要的。從新課標(biāo)的規(guī)定來看,如何培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。基于這一認(rèn)識,我們在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,具體應(yīng)從以下幾個方面入手:(1)認(rèn)真分析學(xué)生特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式。在小學(xué)語文教學(xué)過程中,應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn),做到根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和性格特征制定具體的教學(xué)計(jì)劃,做到因材施教,提高課堂教學(xué)效果。同時,應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式上,使學(xué)生的理解能力得到全面提高。(2)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?？紤]到學(xué)生的個性特點(diǎn)及興趣愛好,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的過程中,應(yīng)制定有針對性的措施,應(yīng)尊重學(xué)生的特點(diǎn),圍繞著學(xué)生做好創(chuàng)新意識的培養(yǎng)工作,使小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)效性更強(qiáng),能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo),滿足小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。(3)根據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)大綱要求,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。從目前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要和教學(xué)大綱的要求來看,創(chuàng)新思維是學(xué)生必須具備的能力,也是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,為了保證教學(xué)效果滿足實(shí)際需求,應(yīng)按照教學(xué)大綱和實(shí)際教學(xué)需要,有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,形成對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

4結(jié)論

通過本文的分析可知,在小學(xué)語文教學(xué)過程中,要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,就要從創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)流程、對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維等幾個方面入手,深入分析小學(xué)語文教學(xué)特點(diǎn),提高小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)效性,滿足小學(xué)語文教學(xué)需要,促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的快速發(fā)展。

作者：李洪麗工作單位：遼寧省鞍山市岫巖縣教師進(jìn)修學(xué)校