導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文詞義指導(dǎo)管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

學(xué)習(xí)能力直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的能力，是我們每一個(gè)教師責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。因此在教學(xué)中我注意了在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力前提下的方法指導(dǎo)，現(xiàn)以詞的教學(xué)為例，談幾點(diǎn)我的做法：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解詞義是一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)，為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，我將理解飼義歸納為以下四種方法。

1、查字典法。在學(xué)騷習(xí)音序和部首查字法之后，讓學(xué)生充分利用字典，及時(shí)查閱不理解的詞，這樣既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，又鞏固了查字典的方法，同時(shí)還使學(xué)生清楚了詞與句的關(guān)系。因?yàn)樵趯W(xué)生查字典理解詞時(shí)，往往一個(gè)詞在字典中有多種解釋?zhuān)@時(shí)就告訴學(xué)生，理解詞語(yǔ)要放到特定的句子中去，要放到語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意思。例如：《翠鳥(niǎo)》一文中的一句“翠鳥(niǎo)長(zhǎng)著一雙透亮靈活的眼睛”，“靈活”一詞在字典中有兩種含義①敏捷、不呆板。②善于隨機(jī)應(yīng)便。引導(dǎo)學(xué)生理解，“靈活”在這一句中是對(duì)“眼睛”的描寫(xiě)，那么只能選第①種解釋。使用這種方法關(guān)鍵是要讓學(xué)生結(jié)合句子理解詞義。

2、拆拼法。所謂“拆講法”，就是將一個(gè)詞中的幾個(gè)詞素先分別解釋?zhuān)缓笤賹⒚總€(gè)詞素的含義結(jié)合起來(lái)，組成這個(gè)詞的意思。這一方法適用于詞素含義較簡(jiǎn)單的詞。

如“深情”?一詞，?“深”是深厚的意思?！扒椤笔歉星?。將詞義合并起來(lái)就是“深厚的感情”。這個(gè)詞義的解釋就完成了。

3、找詞眼法。有些詞從表面上看深?yuàn)W難懂，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不安和急燥的情緒，這時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞中有的詞素是我們常見(jiàn)的，因此我們只需借助字典找出那些既不易理解又是這個(gè)詞里比較重要的詞素的含義就行了。如“和藹”一詞的重點(diǎn)在“藹”字上，它就是這個(gè)詞的詞眼，它在字典中的解釋是“和氣、態(tài)度好”，因此，“和藹”的含義就是“和氣，態(tài)度好”。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、找近、反義詞法。對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的，容易找出近、反義詞的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，可引導(dǎo)學(xué)生用找近、反義詞的方法來(lái)理解。?如“鋼強(qiáng)”?就是“堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)”的意思，“冷淡”就是“不熱情”的意思。

詞是文的基礎(chǔ)，只有正確理解詞語(yǔ)的含義，才能為閱讀及作文打好堅(jiān)實(shí)的基矗而學(xué)生掌握了解詞的方法就好象得到了一把打開(kāi)詞語(yǔ)寶庫(kù)的金鑰匙，對(duì)他們擴(kuò)大閱讀量，積累詞語(yǔ)作好了充分的準(zhǔn)備。