自主識(shí)字教學(xué)研究論文
時(shí)間:2022-08-14 03:18:00
導(dǎo)語(yǔ):自主識(shí)字教學(xué)研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點(diǎn),若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生升入二年級(jí),自主識(shí)字的能力有所提高,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握了許多方法,并且能根據(jù)字的不同情況加以靈活運(yùn)用。
一、姐妹字,換偏旁記
像“泡、抱、炮”這樣外形相似、形旁不同的字,我班學(xué)生稱之為“姐妹字”。在漢字中,這樣的現(xiàn)象很多,換偏旁記便成了學(xué)生識(shí)記生字的主要方法。學(xué)習(xí)“蒼”的時(shí)候,他們會(huì)與“搶”“槍”進(jìn)行比較;學(xué)習(xí)“坦”、他們會(huì)聯(lián)想到“但”……。找出了字形之間的聯(lián)系,學(xué)習(xí)起來(lái)便容易多了,而且隨機(jī)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的字。
二、復(fù)雜的字,拆開記
對(duì)于筆畫結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的字,他們并不害怕,會(huì)拆字組合、化難為易。如“滾”,右邊筆畫較多,孩子們開動(dòng)腦筋,很快想出了識(shí)記辦法:“滾”的右邊,是把“衣”拆開,放進(jìn)去一個(gè)“公”,不過(guò),“公”的捺要改成點(diǎn)。用這樣的方法,學(xué)生很快記住了這類難字,并且記得相當(dāng)牢固。
三、容易錯(cuò)的字,利用特點(diǎn)記
學(xué)習(xí)“兔”這個(gè)字時(shí),我擔(dān)心他們把“、”忘了,他們卻想了個(gè)好主意:“老師,那一點(diǎn)是小白兔的短尾巴,小白兔沒有短尾巴就不可愛了,我們千萬(wàn)別把它忘了!”學(xué)習(xí)“串”這個(gè)字時(shí),學(xué)生想到了羊肉串:“我最喜歡吃羊肉串了,那兩個(gè)‘口’就是羊肉,那一豎就是穿羊肉的棒,合起來(lái)就是‘羊肉串’的‘串’?!倍嗝葱蜗笊鷦?dòng)!孩子們興致勃勃,在快樂(lè)的笑聲中記住了“串”這個(gè)生字,更增添了學(xué)習(xí)興趣和成就感。
四、會(huì)意字,會(huì)其意,記其形
孩子們不懂什么是會(huì)意宇,卻覺得這樣的字確實(shí)很有意思。如“歪斜”的“歪”,我讓學(xué)生仔細(xì)觀察,看有沒有特別的發(fā)現(xiàn)。很快,有人舉手了:“‘歪’這個(gè)字,上面是個(gè)‘不’,下面是個(gè)‘正’,既然‘不正’,那當(dāng)然是‘歪’的了!”“老師,我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!”“老師,他和我想的一樣!”……對(duì)于這類特殊的字,學(xué)生領(lǐng)會(huì)了其意,便很快記住了其形。
孩子們學(xué)字的方法可真多,在實(shí)踐中,他們已養(yǎng)成了尋找最佳方法識(shí)字的習(xí)慣。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生吧,當(dāng)他們?nèi)硇牡赝度?,去想各種各樣巧妙的辦法時(shí),識(shí)字教學(xué),不僅變得很容易而且充滿了趣味和快樂(lè)!