語文古井教案管理論文

時(shí)間:2022-08-15 01:43:00

導(dǎo)語:語文古井教案管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點(diǎn),若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。

語文古井教案管理論文

5古井第一課時(shí)一、板書課題,導(dǎo)入新課1、知道今天我們學(xué)哪一課嗎?誰能把課題寫在黑板上,找學(xué)生上黑板寫。2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題,你們讀了課題之后,想知道什么?那就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題自讀課文,邊讀邊想你讀懂了哪些內(nèi)容。3、學(xué)生自讀課文二、檢查自讀情況1、用小組競賽的方式,檢查生字的讀音是否正確,語句是否通順流暢。2、各組選出代表進(jìn)行讀書比賽。3、出示本課的生字,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。4、再讀課文,找出不懂的詞句問題,小組之間相互交流解決。實(shí)在解決不了的,記下來準(zhǔn)備匯報(bào)。5、匯報(bào)梳理出重點(diǎn)問題:為什么說古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女?三、重點(diǎn)感悟,解決疑難1、同學(xué)們,你們感覺溫情的母親是什么樣的?(哺育兒女,教育兒女,無私的奉獻(xiàn)自己)2、那請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文一、二自然段,看看古井是怎樣哺育自己的兒女的?3、指名讀一、二自然段,從中你知道了什么?古井水清涼可口取水人絡(luò)繹不絕人們喜歡古井像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲像剛下過一場春雨4、比一比誰更像村里的人,讀出對(duì)古井的喜愛之情。四、布置作業(yè)熟讀剩下的內(nèi)容,思考古井又是怎樣教育兒女的?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《古井》,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們對(duì)古井有了哪些認(rèn)識(shí)?2、還記得上節(jié)課老師留給你們的作業(yè)嗎?(熟讀剩下的內(nèi)容,思考古井又是怎樣教育兒女的?)那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這部分,比比看誰讀懂的內(nèi)容最多。二、繼續(xù)感悟課文1、讓學(xué)生自讀3—5自然段,思考從中又知道了什么?2、誰能用一句話概括這部分內(nèi)容一方有難,八方支援3、誰有困難?說一說,抓“一瘸一拐”、“單薄”理解;誰來支援?說一說,抓“挑一擔(dān)”、“提一桶”理解;4、老兩口的態(tài)度呢,鄉(xiāng)親們又是怎樣說的?找同學(xué)分角色朗讀這部分內(nèi)容?,F(xiàn)場采訪“老兩口”和“鄉(xiāng)親們”你們?yōu)槭裁催@么說?心里是怎么想的?5、小結(jié):那我明白了,你們之所以這么做這么說,都是誰教育你們的—古井,對(duì)啊,是古井教育鄉(xiāng)親們這么做的。6、多好的古井啊,它不僅為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水,還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。讓我們齊讀最后一段。7、鼓勵(lì)。這一段有什么不理解的嗎?8、那現(xiàn)在誰能解決我們第一節(jié)課提出的問題:為什么說古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女?甜美的乳汁——清涼可口的井水她的兒女——鄉(xiāng)親們哺育——養(yǎng)育、培養(yǎng)9、說得好,多好的古井啊!讓我們?cè)賮睚R讀最后一段,能背下來嗎?一起背。是啊,多好的古井?。∷兄赣H一樣無私的胸懷,就像黑板上的這首小詩古井水清涼可口取水人絡(luò)繹不絕聽,像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲人們喜歡古井看,像剛下過一場春雨一方有難,八方支援古井像一位溫情的母親10、誰愿意來讀。三、總結(jié)升華1、古井是我們村的象征,古井更是我們村里人的象征,作者寫古井除了贊美古井無私奉獻(xiàn)的精神,更是為了表達(dá)什么?對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和懷念對(duì)更多人的期望2、這也是對(duì)你們的期望。好,這節(jié)課就上到這,下課。附板書:5古井古井水清涼可口取水人絡(luò)繹不絕人們喜歡古井聽,像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲看,像剛下過一場春雨一方有難,八方支援古井像一位溫情的母親