導(dǎo)語(yǔ)：作文品牌教學(xué)研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

新宮即將建成，此時(shí)此刻，作為一名少年宮人都應(yīng)主動(dòng)為全宮的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我是一名文化課教師，主要從事高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，打造“快樂作文”教學(xué)品牌是我多年的夙愿與追求。經(jīng)過多年的探索與研究，這項(xiàng)工作現(xiàn)已初步成型，我真誠(chéng)地希望自己一些研究成果能夠在新宮落成后，在文化課培訓(xùn)領(lǐng)域中能發(fā)揮其應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將自己在品牌創(chuàng)建中的思路，遇到的難題及尋求到的突破點(diǎn)向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們做一匯報(bào)，倘有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)指教。

一、首先，作文品牌教學(xué)具有非常廣闊的發(fā)展前景，確確實(shí)實(shí)值得我們?nèi)ヌ骄?/p>

在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)可謂是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。我曾在教育刊物上看到過：上海對(duì)于未來的高考有只出一篇作文的構(gòu)想；《煙臺(tái)晚報(bào)》也刊登過許多教育專家的意見：即高考的作文分?jǐn)?shù)要由現(xiàn)在的60分提高到120分，甚至更多。專家的建議不無道理，這些構(gòu)想將來未必不能實(shí)現(xiàn)。其實(shí)寫作能力是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。從一篇文章就可以考察出學(xué)生對(duì)于字、詞、句、段、篇的掌握情況，對(duì)于構(gòu)思、布局等問題也都能反映其中，更能看出一個(gè)人對(duì)問題的思考、感悟。寫作不僅在應(yīng)試考試中占有相當(dāng)高的比分，它在實(shí)際工作的應(yīng)用更是廣泛。從求職的應(yīng)聘書，到工作中的論文、總結(jié)，哪樣離得開文筆。由此看來，寫作將對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展起著舉足輕重的作用。正因如此，開拓作文品牌教學(xué)，將有著非常廣闊的發(fā)展前景?；谶@種認(rèn)識(shí)，我在作文教學(xué)方面做了大膽探索，但在這其中，也遇到了不少難題。

在從事作文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正喜歡寫作、愿意上作文課的孩子真是寥寥無幾，甚至有一大批孩子一提起寫作就會(huì)頭疼。怎樣能讓孩子們從此不怕寫作文，而且愿意寫作文，甚至能快樂寫作文，這是我經(jīng)常思考、琢磨的問題。作為教師的我，經(jīng)常喜歡站在學(xué)生的角度考慮問題，有時(shí)我會(huì)想，假如讓我靜坐著聽一位老師滔滔不絕地講一節(jié)枯燥無味的寫作知識(shí)，我或許還沒有孩子們的那份耐心。將心比心，為了讓孩子們喜歡我的作文教學(xué)，我將故事引入作文課堂。曾記得我小時(shí)候，非常盼望月明星稀的夏夜的到來，那時(shí)候，我們幾個(gè)孩子會(huì)在院子里鋪上一床大涼席，愜意地躺在上面，仰望滿天的星斗，聽奶奶講那些動(dòng)聽的神話故事。不知不覺中，我學(xué)會(huì)了講故事，編故事，這也開始了我的文學(xué)啟蒙。上學(xué)后，非?？释业睦蠋熌芡ㄟ^故事形式傳授知識(shí)，我知道，當(dāng)初我的想法就是今日孩子們的想法。于是，在我的作文課上，一個(gè)個(gè)寫作技巧地傳授往往都是通過故事形式引出來，孩子們不僅聽的投入，記得更是牢固?？粗⒆觽兞亮恋难劬?，開心的笑容，我知道他們喜歡上作文課了。

面對(duì)當(dāng)前寫作班學(xué)生年齡、水平存在的極大差異，我的作文課堂教學(xué)內(nèi)容又受到了極大的限制。在寫作班里，有上了中學(xué)的初中學(xué)生，有剛剛接觸寫作的二、三年級(jí)小學(xué)生；有對(duì)寫作有著濃厚興趣的寫作愛好者，也有一聽要寫作就急的抓耳撓腮，半天寫不出一個(gè)字的寫作困難戶。面對(duì)生源年齡、水平的參差不齊，我又有了新的構(gòu)想，那就是將我的這套快樂作文教程分為兩年時(shí)間，共分四個(gè)階段，通過考察，讓年齡水平存在差異的孩子進(jìn)入適合自己的班級(jí)。這四個(gè)階段分別是：第一個(gè)階段是初級(jí)班，也可以稱之為作文入門班。在這個(gè)階段，避免講授具體的寫作技巧，主要以啟發(fā)式教育，著重開拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的觀察和體驗(yàn)的能力，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。這是個(gè)存儲(chǔ)知識(shí)的重要階段，這將為下一步寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這個(gè)階段所需時(shí)間為半年。第二個(gè)階段是初級(jí)提高班，在這個(gè)階段，我們才真正解決如何將作文寫好的問題。對(duì)于布局謀篇、創(chuàng)新立意、遣詞造句，乃至修辭、標(biāo)點(diǎn)的使用等技巧都將在這個(gè)階段講授。這也是概括性寫作知識(shí)傳授階段，所用時(shí)間也是半年。第三階段為高級(jí)提高班，結(jié)合名篇賞析，讓學(xué)生充分掌握寫人、敘事、寫景、狀物等技巧。這個(gè)階段主要是進(jìn)行具體寫作知識(shí)地傳授，所用時(shí)間也是半年。第四個(gè)階段為高級(jí)班，在此階段，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫等大量寫作訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生寫出富有個(gè)性的文稿，使之逐步形成自己的文風(fēng)。此階段所用時(shí)間也是半年。

二、孩子們?cè)趯懽髡n上有了濃厚的興趣，又找到了適合自己水平的班級(jí)，要想盡快提高自己的寫作水平，還需要在老師的指導(dǎo)下苦練一番作文童子功

我從事教育教學(xué)已經(jīng)整整二十載，工作之余常喜歡寫點(diǎn)隨筆，隨筆立意還算是新穎獨(dú)到，可對(duì)于詞句使用卻不能信手拈來。此時(shí)我就會(huì)感嘆自己文學(xué)功底的淺薄，如果自己小時(shí)候能夠打下深厚的古典文學(xué)底子，那表達(dá)起思想感情來一定會(huì)輕松自如。為了不再讓我的學(xué)生有這樣的遺憾，我不遺余力的帶領(lǐng)他們利用各種喜聞樂見的形式進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文的誦讀。我相信隨著他們心智的成熟，這些幼時(shí)積淀到生命深處的東西，慢慢地醞釀，慢慢地發(fā)酵，最后一定會(huì)化為一個(gè)人獨(dú)特的素質(zhì)和修養(yǎng)。這是后天無論怎么學(xué)習(xí)也無法彌補(bǔ)和趕上的。這就是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行童子功訓(xùn)練的理念。

三、在從事寫作教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，除了老師授課時(shí)幽默的話語(yǔ)，生動(dòng)故事的穿插，再就是自己的作品能作為范文被老師講評(píng)及投稿獲獎(jiǎng)時(shí)的那份來自內(nèi)心的喜悅，這都是讓孩子產(chǎn)生快樂創(chuàng)作的動(dòng)力

李岳橋同學(xué)就是一個(gè)典型例子。她的父親在與我交談時(shí)曾說：我們的孩子數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各門功課都很優(yōu)秀，之所以進(jìn)行四次轉(zhuǎn)校，看中的就是星海藝校對(duì)寫作的高度重視。以前，一提起寫作孩子就頭疼，沒法子，孩子寫作文，全家都得行動(dòng)起來。她媽媽上網(wǎng)查資料，我則負(fù)責(zé)在作文選中搜集素材，孩子忙著進(jìn)行拼湊。時(shí)間長(zhǎng)了，全家人真打怵過雙休日，因?yàn)槊恐茈p休日老師必定要布置一篇周記?？勺詮膩淼叫呛Ｋ囆?，跟隨史老師學(xué)習(xí)寫作以來，孩子不知不覺中有了寫作興趣，她能每天主動(dòng)堅(jiān)持練寫一篇日記，史老師能將她的每篇日記做到細(xì)致批閱，在每篇文章后面都有鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這更激發(fā)了孩子的創(chuàng)作熱情。晚上不管功課多忙，她都要進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)懭沼?。這一切完全是孩子自愿完成。我真不知老師是施了怎樣的魔法，讓孩子能產(chǎn)生如此的動(dòng)力。家長(zhǎng)贊揚(yáng)的話語(yǔ)是發(fā)自肺腑的，我深知是自己對(duì)孩子寫作的鼓勵(lì)使他們更加愿意創(chuàng)作。在每周二自由創(chuàng)作日到來之時(shí)，同學(xué)們的創(chuàng)作熱情極度高漲，寫作題材形式也隨之變化多樣：有寫詩(shī)歌、散文、隨筆的，甚至還有寫文言文的，我從不加以限制，總是饒有興趣的帶領(lǐng)大家來共同賞析。后來我又組織班內(nèi)大批同學(xué)參加晚報(bào)小記者，發(fā)動(dòng)他們積極向報(bào)刊投稿，一年下來，班級(jí)有近六十篇稿子發(fā)于《晚報(bào)》，班內(nèi)一度掀起創(chuàng)作熱潮。李岳橋同學(xué)也積極報(bào)名參加了《晚報(bào)》小記者，當(dāng)?shù)谝淮文玫?2元稿費(fèi)時(shí)，她興高采烈地告訴我，全家人高興地就像過節(jié)似的。自此，她的創(chuàng)作興趣越發(fā)濃厚。一年下來，她竟有20多篇作品發(fā)表于報(bào)刊，稿費(fèi)收入超過一百元。她在小學(xué)畢業(yè)時(shí)就已開了博客，許多網(wǎng)友都不相信那些作品是出自一位剛畢業(yè)的小學(xué)生之手。由于她在小學(xué)打下了扎實(shí)的文學(xué)功底，上初中后她在學(xué)習(xí)上一路遙遙領(lǐng)先，今年她成為煙臺(tái)二中唯一的一名跳級(jí)學(xué)生，未讀初二，直接進(jìn)入初三學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在任教班級(jí)的楊璦嘉同學(xué)，在第三屆和諧中國(guó)冰心文學(xué)大賽中，她榮獲銅獎(jiǎng)，暑假在政協(xié)禮堂參加了授獎(jiǎng)大會(huì)，這次活動(dòng)更加激發(fā)了她對(duì)文學(xué)的愛好。從北京回來后，她寫出了總字?jǐn)?shù)超過四千字的頒獎(jiǎng)全程記錄。她母親告訴我，這四千多字可謂是孩子一氣呵成，這完全是興趣索然。

四、我對(duì)于快樂作文教學(xué)的探索還有很多，這其中遇到的難題也比比皆是

比如，我一直秉承著“走出去，回來寫”的原則，因?yàn)樯钍菍懽鞯母?，可要讓我一個(gè)人組織活動(dòng)，又要聯(lián)系地點(diǎn)，那常常是力不從心，所以這樣的設(shè)想每每不能實(shí)現(xiàn)。但不管怎樣，我都會(huì)在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并盡快尋求到突破的方法，以使自己的快樂作文教學(xué)真正受到孩子們的喜歡，使他們能夠盡快受益。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將不辜負(fù)大家的殷切期望，今后會(huì)在作文教學(xué)改革的道路上不斷前行！作者：史崇敏李老師的BLOG地址：/ytlhj