導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌鑒賞之形象綜述一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、詩(shī)歌鑒賞之人物形象

1.詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）。人物形象鑒賞的思維切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn)。（1）明確詩(shī)中的形象是什么？（2）形象的基本特征有哪些；（3）形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度）。

2.常見(jiàn)詩(shī)歌人物形象類舉。①不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。表現(xiàn)了李白淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。②心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。詩(shī)人杜甫并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。③寄情山水、歸隱田園的隱者形象。王維《山居秋暝》通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人陶淵明對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)。

④懷才不遇、壯志難酬的形象。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》寫前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。⑤矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明?！妒緝骸贰ⅰ镀脐囎印?。⑥友人送別、思念故鄉(xiāng)。李白的《贈(zèng)汪倫》王維的《九月九日憶山東兄弟》⑦獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。⑧愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。⑨孤寂、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象。如王昌齡的《閨怨》。⑩積極樂(lè)觀，笑傲人生的形象。如蘇軾的《定風(fēng)波》。

二、詩(shī)歌鑒賞之景物形象

詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。寫景詩(shī)歌鑒賞的思維切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn)。

1.抓住并概括景物的共同特征（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用到的表現(xiàn)手法）

2.給出作者所要表達(dá)的情感思想答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。

三、詩(shī)歌鑒賞之事物形象詩(shī)人

借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)的“事物”和送別詩(shī)中的細(xì)節(jié)。寫“物”詩(shī)歌鑒賞的思維切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn)。物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。分析思路：捕捉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情發(fā)何端。早梅張渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象?？傊?，詩(shī)歌形象鑒賞是一個(gè)比較難掌握的問(wèn)題，筆者淺見(jiàn)，只能算拋磚引玉，期待同仁指正。