學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與語文教學(xué)論文
時(shí)間:2022-01-26 02:56:38
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一、對(duì)高職語文課堂進(jìn)行一定的豐富
在高職語文教學(xué)中不僅只是對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行一定的講解,而且還要對(duì)高職語文教材進(jìn)行一定地?cái)U(kuò)展,從而能夠拓寬學(xué)生的視野,高職語文教學(xué)要與實(shí)際生活進(jìn)行一定的聯(lián)系,在實(shí)際生活中加強(qiáng)高職語文活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力有著一定的促進(jìn)作用。
二、針對(duì)不同專業(yè)進(jìn)行不同的職業(yè)能力培養(yǎng)
在高職教育中,由于設(shè)置的專業(yè)較多,在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的同時(shí)還需要根據(jù)不同專業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)能力培養(yǎng)。在高職語文教學(xué)中要與專業(yè)技能進(jìn)行一定的結(jié)合,能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。語文在人們生活中有著非常重要的作用,同時(shí)還是一門最為基礎(chǔ)的課程,在不同專業(yè)中有著不同的職業(yè)特點(diǎn),同時(shí)對(duì)高職語文教學(xué)有著不同的專業(yè)需求,這就需要在高職語文教學(xué)過程中不僅要實(shí)現(xiàn)語文教學(xué),而且還要實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育,能夠把語文和專業(yè)二者有機(jī)地結(jié)合在一起。這還需要提高教師的素質(zhì),能夠保證高職教師不僅有著理論知識(shí),而且還要有著技能知識(shí)的教師,在高職語文教學(xué)過程中能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。
三、加強(qiáng)實(shí)踐能力
在高職教育中,由于各專業(yè)的不同也就存在不同教育的類型,高職教育主要是針對(duì)社會(huì)崗位中的需要,不僅培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí),而且還能培養(yǎng)學(xué)生技能型的人才,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。在高職語文教學(xué)中,要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,同時(shí)能夠呈現(xiàn)出職業(yè)教育的特點(diǎn)。在專業(yè)課程中,將專業(yè)知識(shí)融入專業(yè)課程中并且還在一定程度上強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的意義,不僅改變教學(xué)方法,而且還能進(jìn)一步加強(qiáng)語文能力的實(shí)踐,提高高職學(xué)生適應(yīng)不同崗位的需要,并且促使學(xué)生的職業(yè)能力達(dá)到一定的實(shí)用性。
四、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力
在高職語文教學(xué)過程中,首先需要對(duì)學(xué)生的思想工作和職業(yè)道德進(jìn)行一定的培養(yǎng),由于多元化的思想充斥著學(xué)生的思想,在高職語文教學(xué)中就要需要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行一定的培養(yǎng),幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念,還應(yīng)對(duì)本民族的文化進(jìn)行一定的繼承和發(fā)展。在高職語文教學(xué)過程中,還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),通過利用豐富的語文知識(shí)作為學(xué)科發(fā)展的載體,利用對(duì)語文的教學(xué)能夠在一定程度上促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,并且能夠?yàn)榫蜆I(yè)提供良好的崗位。在高職語文教學(xué)過程中,還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,在教師的引導(dǎo)下幫助學(xué)生掌握創(chuàng)造性思維以及邏輯性思維,能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。
五、培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素質(zhì)
在高職語文教學(xué)過程中,具有一定的職業(yè)傾向性,還需要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素質(zhì),在語文教學(xué)過程中,不僅要重視閱讀,而且還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。由于高職學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,在語文教學(xué)中很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,教師通過改變教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能夠從閱讀中潛移默化地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并且能夠促進(jìn)開展高職語文教育工作。
六、結(jié)語
綜上所述,高職教育是高等教育的一種形式,同時(shí)也是職業(yè)教育,在高職語文教學(xué)過程中,必須要以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,提高學(xué)生的職能能力為目的,從而能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力,不僅只是涉及專業(yè)的知識(shí),而且還要注重語文的學(xué)習(xí),在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。
作者:王桂英單位:湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院