導(dǎo)語：加強中學(xué)語文實踐建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當(dāng)前,中小學(xué)語文教學(xué)存在重知識、輕能力,重理論、輕實踐的現(xiàn)象,筆者就此談?wù)勅绾卫谜Z文科的滲透力,加強語文科的實踐活動,創(chuàng)造良好的語文氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣,提高學(xué)生的語文能力。

利用每周的升旗儀式、每天的晨會,加強語文科的教學(xué)。各個中小學(xué)校每周都舉行升旗儀式,每天都有晨會時間。在每周的升旗儀式中,可由班級或年段選擇各方面都很優(yōu)秀的一個升旗手、三個護旗手,在升旗前由廣播員介紹升旗手、護旗手的先進事跡。這些升旗手、護旗手的先進事跡材料,由所在班級或所在年段的語文教師組織學(xué)生撰寫,語文教師加以輔導(dǎo),再選擇較好的一份交廣播員朗讀介紹。廣播員在全校范圍內(nèi)挑選朗讀能力強的學(xué)生進行培訓(xùn)、指導(dǎo)。各班每天的晨會也盡量采取相應(yīng)的辦法在班主任或語文教師的指導(dǎo)下盡量由學(xué)生自己組織自己總結(jié)。那些事跡介紹被選中的小作者,被挑選作廣播員的小同學(xué),或在班級晨會中被選作主持人的學(xué)生榮譽感得到很好的培養(yǎng),進而更加熱愛語文學(xué)習(xí)。那些沒有被選中的學(xué)生也會不斷努力,不斷提高自己的寫作和朗讀水平,從而大大激發(fā)了學(xué)生動筆寫作和鍛煉語言表達能力的興趣。這樣,既使學(xué)校的德育工作得到很好的開展,又在有意無意間促進了語文教學(xué),增加了學(xué)生參加語文實踐活動的機會。

成立班級小記者組和年段小記者團。教師可在各班級成立小記者組,在各年段成立小記者團,為班級黑板報,為校宣傳欄,為校廣播室投稿。可開展多寫稿、寫好稿競賽。年段或校語文組可組織語文教師定期或不定期的舉辦一些“小記者”培訓(xùn)班,為學(xué)生開設(shè)一些新聞寫作知識或文學(xué)講座。學(xué)員不限于“小記者組”或“小記者團”的成員,其他有興趣的學(xué)生也可以參加,讓更多的學(xué)生獲得寫作知識。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造寫作氛圍,使學(xué)生在作文課以外的時間多接觸多學(xué)習(xí)寫作知識,養(yǎng)成經(jīng)常動筆的習(xí)慣。

成立語文興趣小組和學(xué)生社團,創(chuàng)辦?？＝處煈?yīng)讓學(xué)生有地方訴說自己的心聲,發(fā)表自己的見解,刊登發(fā)表自己的作品。學(xué)生社團的活動可盡量由學(xué)生自己安排,學(xué)生的刊物盡量讓學(xué)生自己組稿、排版,教師只作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。應(yīng)發(fā)揮語文教研組的作用,舉辦文學(xué)創(chuàng)作講座,組織秋游寫生活動,舉辦語文知識競賽活動,與兄弟校學(xué)生社團舉行筆會活動。在低年段開展講故事、朗誦活動比賽,在高年段舉行演講比賽,或者提倡課前五分鐘演講,或要求學(xué)生寫觀察日記?？稍谛？辖榻B文學(xué)理論知識,名家成名道路。要以各種方式培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣,充實學(xué)生的語文知識,營造濃厚的語文氛圍。

根據(jù)筆者對學(xué)生步入社會后的追蹤了解,那些文學(xué)社的骨干成員及積極參與以上各種活動的學(xué)生,若干年后都成了所在單位的骨干,他們都感覺到以上的這些活動對語文素質(zhì)的提高及成才大有裨益。大力提倡課外閱讀。真正的學(xué)習(xí)是通過書本與滲透在知識中的前人的思想進行深刻交流的過程。大量的與教材同步的教學(xué)參考書使學(xué)生對讀書的理解十分膚淺。為了應(yīng)試,為了找答案,在面向二十一世紀的今天,在提倡素質(zhì)教育的現(xiàn)在,更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。課外閱讀文學(xué)名篇、名著,就是培養(yǎng)學(xué)生這種能力的有效途徑。所以,我們要提倡學(xué)生課余時間多到圖書館、閱覽室去讀書,把校圖書館、閱覽室的開放時間和學(xué)生的課余時間銜接起來。語文教師應(yīng)要求學(xué)生多做讀書筆記,多寫讀書心得,開展多讀書,讀好書活動,并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀的習(xí)慣。

語文科教學(xué)具有“細水長流,點滴積累”的特點,不可能靠短期培訓(xùn)來取得效果。教師應(yīng)該創(chuàng)造良好的語文氛圍,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)語文的習(xí)慣,讓學(xué)生平時多接觸語文,在有意無意間鍛煉、提高語文能力。這就需要廣大語文教師充分利用語文科無所不在的滲透力,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,為語文教學(xué)探索出一套少走彎路,行之有效的科學(xué)方法。