導(dǎo)語：信息技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在我國教學(xué)改革過程中，對中學(xué)語文教學(xué)有一定的要求。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其在教學(xué)領(lǐng)域也發(fā)揮重要的作用，在語文教學(xué)中合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到理想的教學(xué)效果。在本次研究中將以現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況，探究現(xiàn)代信息技術(shù)的實(shí)踐方式。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)；中學(xué)語文；應(yīng)用價值

中學(xué)語文教學(xué)是教學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)，在發(fā)展過程中必須采用多種教學(xué)形式，提升教學(xué)效果。在當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)囊胄畔⒓夹g(shù)符合時展規(guī)律，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，要以具體技術(shù)形式為基礎(chǔ)，將其靈活應(yīng)用到具體教學(xué)過程中。信息方法和語文教學(xué)本身有一定的聯(lián)系，為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，必須對教學(xué)模式引起重視，從當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀入手，合理應(yīng)用信息技術(shù)，進(jìn)而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的價值

在信息時展過程中，知識的更新速度比較快，對語文教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中有重要的作用。具體如下：

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的語文教學(xué)是教師單純講解，學(xué)生被動接受，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力下降，對語文學(xué)習(xí)興趣比較低。在實(shí)踐教學(xué)階段充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)符合當(dāng)前教學(xué)形式的具體化要求，教師將多媒體技術(shù)和語文知識結(jié)合在一起，能有效吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生盡快投入到學(xué)習(xí)中。此外多媒體教學(xué)形式比較便利，能有效節(jié)省教師的時間，不短提升課堂教學(xué)效果。

2.適應(yīng)語文教學(xué)需求。當(dāng)前語文教學(xué)不但是文字教學(xué)，其中涉及到很多其他方面的內(nèi)容，為了提升教學(xué)效果，要合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，滿足具體教學(xué)形式的需求。中學(xué)語文教學(xué)包括：音樂、美術(shù)、地理、歷史等，在具體教學(xué)過程中必須開闊學(xué)生的視野，充分利用現(xiàn)有信息技術(shù)，不斷增加學(xué)生對知識的理解。此外隨著新課標(biāo)的不斷改革，對中學(xué)教學(xué)形式有了更高的要求，需要充分利用現(xiàn)有教學(xué)形式，滿足新課標(biāo)改革形勢的具體要求，不斷提升其應(yīng)用價值。

3.保證信息反饋的及時性。信息技術(shù)對師生間的互動和交流有重要的作用，在各項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)的過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用能為師生構(gòu)建公平合理的交流平臺，學(xué)生借助信息平臺的各項(xiàng)要求，提出問題。很多學(xué)生在課后學(xué)習(xí)過程中會產(chǎn)生很多疑問，為了解決實(shí)際問題，學(xué)生可以充分利用信息平臺的作用，教師在第一時間對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

二、如何在中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用

現(xiàn)代信息技術(shù)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的特殊性，在實(shí)際教學(xué)過程中需要以技術(shù)指標(biāo)為基礎(chǔ)，對教學(xué)策略進(jìn)行修正，適應(yīng)當(dāng)前具體教學(xué)模式的要求。以下將對如何在中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行分析。

1.強(qiáng)化多媒體技術(shù)和課堂的融合度。信息技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中有重要的作用，為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，需要強(qiáng)化多媒體技術(shù)和課堂的融合度，使其適應(yīng)現(xiàn)有教學(xué)形式的具體化要求。在人教版七年級語文教材中學(xué)到《從百草園到三味書屋》，為了增加學(xué)生對魯迅相關(guān)文章的了解，需要在實(shí)踐過程中將魯迅其他文章進(jìn)行整合，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)形式的要求，收集相關(guān)圖片、文字和視頻資料，充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷刺激學(xué)生的視覺咋器官，進(jìn)而提升語文教學(xué)效果。多媒體技術(shù)的靈活應(yīng)用能有效吸引學(xué)生的注意力，不斷提升語文課堂教學(xué)效率，進(jìn)而達(dá)到理想的教學(xué)質(zhì)量。

2.增加學(xué)生對多媒體技術(shù)的了解。教師對多媒體技術(shù)的應(yīng)用直接決定了中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，由于信息技術(shù)的類別比較多，呈現(xiàn)出多樣性的發(fā)展局勢。在實(shí)踐階段要增加對學(xué)生對多媒體技術(shù)的了解，從當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀入手，優(yōu)化設(shè)計理念。

3.引進(jìn)先進(jìn)的多媒體技術(shù)。近些年來隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)領(lǐng)域中，對技術(shù)形式的應(yīng)用有了更高的要求。根據(jù)教學(xué)變革形式的要求，學(xué)校必須對語文教學(xué)引起重視，積極關(guān)注多媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，打破當(dāng)前教學(xué)的局限性，適應(yīng)后續(xù)教學(xué)的整體趨勢。首先多媒體技術(shù)和社會主義發(fā)展格局間有密切的聯(lián)系，需要在已有教學(xué)基礎(chǔ)上，將其和理論發(fā)展形式結(jié)合在一起。其次可以利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)涵蓋的范圍比較廣，教學(xué)效果比較好?，F(xiàn)代信息技術(shù)能儲存大量教學(xué)信息，為閱讀教學(xué)提供詳實(shí)的閱讀材料，為學(xué)生提供真實(shí)、形象、直觀的觀察材料，極大地激發(fā)了學(xué)生情感的參與和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

三、結(jié)束語

在現(xiàn)代教學(xué)過程中，基于語文教學(xué)的特殊性，需要從當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀入手，明確布局形式和規(guī)劃形式，合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。教師要對信息技術(shù)有一定的了解，不斷完善控制格局，滿足具體教學(xué)形式的要求。教師必須了解信息技術(shù)的具體要求，提升學(xué)生對多媒體的接受度，發(fā)揮多媒體教學(xué)的最大化作用。

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[1]王玉英.中學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用探析[J].學(xué)周刊,2015,11:95.

[2]向磊,鄒霞,舒波.基于信息技術(shù)的中學(xué)語文問題教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究[J].教育研究與實(shí)驗(yàn),2010,04:85-90.

作者:劉英 單位:西北工業(yè)大學(xué)啟迪中學(xué)