導(dǎo)語：中學語文課堂教學藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學是一門藝術(shù)，語文課堂教學更是一門有著獨特魅力的藝術(shù)。中學語文課堂教學藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計研究的目的是讓更多的教育工作者重視語文教學藝術(shù)，明確語文教學藝術(shù)的要求，并探索出科學合理的藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計途徑，提高語文教學質(zhì)量。在教育教學改革過程中，中學語文課程教學遇到一些新問題。在實際教學過程中，除了要提高課堂教學效果之外，還要加強素質(zhì)教育。因此，筆者在中學語文課堂教學中對藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計進行研究，力求采取有效措施提高語文課堂教學的實效性。

在語文課堂教學中，要讓學生真切感受到語言美、思想美，就需要教師轉(zhuǎn)變教學理念，將教學看作一種藝術(shù)，創(chuàng)新教學方式，為學生營造輕松愉悅的課堂學習氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，使語文課堂充滿活力。第一，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，探索全新的課堂教學模式，積極使用新課程理念開展課堂教學。課堂教學不僅僅是為了實施教學，還應(yīng)該是對學生終身學習和發(fā)展的動態(tài)教學過程。語文課程的實施需要藝術(shù)，課堂教學中，教師要積極設(shè)計和開發(fā)教育教學資源。第二，教師要強化教育教學創(chuàng)新能力。通過初中語文課堂，學生可以感悟人生、體會人生。因此，課堂氣氛應(yīng)該是輕松愉悅的，學生具有較強的求知欲，能積極探索語文知識。初中語文教師要增強自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新教學方式，積極運用啟發(fā)式教學。第三，要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

在實際教學過程中，語文教師要有意識地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，將課堂藝術(shù)充分體現(xiàn)出來，提高課堂教學質(zhì)量和效果。同時，教師要綜合考慮教學目標、教學重點和難點、教學方法等，結(jié)合學生的實際情況，靈活設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，完善教學活動，保障語文課堂教學的有效開展。第四，注重課堂導(dǎo)入的藝術(shù)。在初中語文課堂教學中，科學合理的導(dǎo)入能夠激發(fā)學生的學習興趣，將新舊知識更好地銜接起來。成功的語文課離不開恰如其分的導(dǎo)入。好的課堂導(dǎo)入具有搶占先機的藝術(shù)效果，會吸引學生的注意力，為課堂學習奠定良好的基礎(chǔ)。在具體課堂教學中，語文教師要巧妙設(shè)計課堂導(dǎo)入語，并將其合理地實施在教學過程中，導(dǎo)入語的方法有很多，比如情感導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等。第五，板書設(shè)計藝術(shù)。板書是語文課程教學中的重要組成部分，能夠?qū)⒔虒W構(gòu)思很好地體現(xiàn)出來，幫助學生理清思路，同時，板書也是一種有效的教學手段。良好的板書能夠?qū)⒔虒W中的重難點更好地體現(xiàn)出來，將復(fù)雜、抽象的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)出來，促進學生思維能力的發(fā)展。

在初中語文課堂教學中，教師要堅持啟發(fā)性、語言美的原則，結(jié)合學生的學習實際設(shè)計出好的板書。《余映潮的中學語文教學主張》一書就是用技術(shù)和藝術(shù)澆灌而成的中學語文課堂教學“兵法”。全書共分為六大章節(jié)：第一章以講述別出心裁研讀課文為主；第二章講述的是教學創(chuàng)意的美妙角度等內(nèi)容；第三章講述的是教材處理的生動手法；第四章以板塊式思路和主問題設(shè)計為主；第五章對語文教師閱讀教學的基本技能進行研究；第六章主要講述了語文教師作文教學的基本素養(yǎng)。

中學語文屬于一個系統(tǒng)性學科，其中包含教學創(chuàng)意、閱讀教學技能等方面的內(nèi)容，涉及范圍較廣，僅僅憑借一本書的內(nèi)容是難以全部涵蓋的。該書主要從別出心裁研讀課文、教學創(chuàng)意的美妙角度、語文教師作文教學的基本素養(yǎng)等方面闡釋了作者對中學語文教學的思考以及對教學工作的探索。該書角度新穎，其中的教學案例豐富，語言表達生動，涉及內(nèi)容較為全面，突出體現(xiàn)了作者對中學語文教學的主張。教學創(chuàng)意意味著教學必須要創(chuàng)新，這些創(chuàng)新的“新”主要體現(xiàn)在角度這兩個字上。對教學設(shè)計進行創(chuàng)新，可以從多個角度入手，如新的教案體例、新的語文處理方式、新的訓練角度、新的活動方式以及新的教學形式等，在課堂教學的每個環(huán)節(jié)將創(chuàng)意的風采展現(xiàn)出來。

開展初中語文課堂教學時，教師要在充分了解學生情況的基礎(chǔ)上，對課堂教學進行藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計。教師應(yīng)當充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，更新教學理念，創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，并注重課堂導(dǎo)入的藝術(shù)以及板書設(shè)計的藝術(shù)等，提高語文課堂教學的質(zhì)量和效果。通過不斷探索語文課堂教學的藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計途徑，提高學生的思維能力和學習能力，為素質(zhì)教育提供更多參考。

作者：余映潮