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《義務(wù)教育英語課程標準(2011年版)》中提出要整體設(shè)計目標，并強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。筆者通過實踐探索，發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)可與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，這既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生將所學(xué)運用到生活實際中，真正達到在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中更好地生活的目的。

英語教學(xué)生活化對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升能起到關(guān)鍵性作用。教學(xué)方法生活化。英語教師要學(xué)會運用生活化的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境，讓生活走進課堂，使學(xué)生真切體會到知識就在身邊，進而在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)英語的興趣，積極發(fā)揮主觀能動性。一是將教學(xué)內(nèi)容情景還原，聯(lián)系實際生活進行適當改編，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中進行英語交流，即創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。二是善用多媒體技術(shù)輔助英語教學(xué)，模擬真實的情景，使學(xué)生身臨其境地獲得英語表達的成功體驗，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識。教學(xué)內(nèi)容生活化。英語教材內(nèi)容源于生活，高于生活。

運用教材內(nèi)容指導(dǎo)生活，必先將其還原于生活。一方面，教師教學(xué)時盡量選擇一些與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計貼近實際的教學(xué)活動，將教學(xué)內(nèi)容和生活融為一體，真正發(fā)揮出英語交流的實際作用。學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近生活，并圍繞實踐任務(wù)展開，學(xué)生能清楚地知道學(xué)習(xí)的目的，并能在體驗中運用所學(xué)。另一方面，鼓勵學(xué)生挖掘生活中的英語課程資源，引導(dǎo)學(xué)生有意識地收集一些容易忽略的英語資源，并在課堂教學(xué)活動中由學(xué)生自己展示出來。

學(xué)生通過觀察、獨立思考，收集、篩選出想展示的內(nèi)容，這是對所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化自省的過程，也是遷移創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這些能力的培養(yǎng)不是“教”出來的，而是在實踐中逐步得到提升的。

作者:張郁馨 單位:中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬小學(xué)