導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村民族教育發(fā)展管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

伴隨著中國(guó)教育改革開放與發(fā)展創(chuàng)新的步伐，民族教育也適時(shí)進(jìn)行開放創(chuàng)新，它從觀念、思想、體制、模式以及課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面都在進(jìn)行創(chuàng)新，使它更好地去適應(yīng)21世紀(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，特別是農(nóng)村的民族教育如何適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，面向“三農(nóng)”培育少數(shù)民族實(shí)用技術(shù)人才，也是我們值得考慮和不斷探索實(shí)踐的一個(gè)新課題。

幾年來(lái)，遼寧阜蒙縣哈達(dá)戶稍鄉(xiāng)蒙古族初級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持面向“三農(nóng)”抓質(zhì)量，服務(wù)“三農(nóng)”創(chuàng)效益，不斷深化農(nóng)村教育綜合改革，在抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，又突出抓好民族教育、職業(yè)教育，使三種教育實(shí)現(xiàn)資源共享，協(xié)調(diào)發(fā)展；各有側(cè)重，穩(wěn)中求新；突出特色，整體優(yōu)化。

國(guó)務(wù)院總理在全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議上指出：“農(nóng)村教育改革必須全面貫徹黨的教育方針，更新教育思想，堅(jiān)持為‘三農(nóng)’服務(wù)的方向，拓寬教育服務(wù)領(lǐng)域，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而滿足農(nóng)村人口多樣化的學(xué)習(xí)需求?！?/p>

我校作為一個(gè)農(nóng)村民族中學(xué)，幾年來(lái)在為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)選送優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，對(duì)于未升入上級(jí)學(xué)校的占50%左右的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育，突出職教因素，對(duì)于這部分學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和“9+1”實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使得在義務(wù)教育階段學(xué)校真正培養(yǎng)學(xué)生求生存、求發(fā)展的能力，學(xué)會(huì)并熟練掌握1~3項(xiàng)適合當(dāng)?shù)?、立足社?huì)的實(shí)用技術(shù)。

一、從人才培養(yǎng)上看，近幾年來(lái)培養(yǎng)420名蒙古族初級(jí)實(shí)用技術(shù)人才，80%的學(xué)生都有自己的致富項(xiàng)目，有的承包荒山、建造果園，有的開服裝門點(diǎn)搞服裝生意，有的搞蔬菜生產(chǎn)，年收入在8000元~10000元以上。如：我校九五屆畢業(yè)生梁海賓同學(xué)畢業(yè)后，利用自己在校學(xué)到的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，在父母的支持下，承包120畝耕地進(jìn)行科學(xué)種田，搞生態(tài)農(nóng)業(yè)模式試驗(yàn)研究，即果樹牧草—牧草養(yǎng)殖—糞肥回田—生產(chǎn)無(wú)公害農(nóng)副產(chǎn)品，現(xiàn)已形成規(guī)模效益，年創(chuàng)收達(dá)8萬(wàn)元以上。2004年在全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上他做了經(jīng)驗(yàn)介紹。我校九八屆服裝專業(yè)畢業(yè)生張紅珍同學(xué)畢業(yè)后，先在市童樂服裝廠打工，后來(lái)專業(yè)學(xué)習(xí)兒童服裝設(shè)計(jì)，現(xiàn)自己在阜新市開辦一家服裝廠（主要是搞童裝），形成了集服裝設(shè)計(jì)、制作、銷售一體的一家民營(yíng)企業(yè)，年純收入達(dá)40萬(wàn)元?，F(xiàn)在沈陽(yáng)又開辦一個(gè)服裝銷售門市部，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模。也有的同學(xué)在家承包荒山，也有的扣大棚搞蔬菜果品生產(chǎn)等。這些畢業(yè)生在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了極其重要的作用，從一定意義上講，他們是農(nóng)村改革開放、經(jīng)濟(jì)振興中發(fā)展生產(chǎn)的新生力量。

阜新民族教育實(shí)施“三語(yǔ)教學(xué)改革與信息技術(shù)教育”實(shí)驗(yàn)研究以來(lái)，農(nóng)村民族教育得到了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，蒙古族學(xué)生在學(xué)好本民族語(yǔ)言文字的同時(shí)，又學(xué)到了英語(yǔ)、日語(yǔ)、漢語(yǔ)加信息技術(shù)教育，通過(guò)101網(wǎng)校，寬帶網(wǎng)使這些孩子了解到外面更加精彩的世界，這無(wú)疑為他們將來(lái)走向社會(huì)，展示才能插上了騰飛的翅膀。因?yàn)槲覀兩羁陶J(rèn)識(shí)到今后社會(huì)發(fā)展所需的勞動(dòng)者不單純是有畢業(yè)證、有體力就可以了，而是需要有一技之長(zhǎng)的復(fù)合型人才。因此，與之相適應(yīng)的農(nóng)村教育，必須要轉(zhuǎn)變觀念，在體制機(jī)制上創(chuàng)新，要在培養(yǎng)勞動(dòng)者素質(zhì)上下功夫，既要為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實(shí)用型人才，又要為勞務(wù)輸出、面向全國(guó)培養(yǎng)多才多技的適用型人才。

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，扎實(shí)有效推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)面向21世紀(jì)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才，我們的主要做法是：

1、創(chuàng)建學(xué)農(nóng)基地，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。

學(xué)校現(xiàn)有學(xué)農(nóng)基地54畝，其中有4棟無(wú)支架自動(dòng)卷簾式大棚，面積1080平方米。棚內(nèi)主要搞葡萄、草莓以及各種蔬菜反季節(jié)生產(chǎn)與銷售。30畝生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)主要有大扁杏、梨、李子，果樹空閑地種紫花苜蓿草，養(yǎng)殖場(chǎng)有杜洛克瘦肉型豬、瑞系長(zhǎng)白豬、美利奴羊、澳賽羊。農(nóng)業(yè)新品種試驗(yàn)基地20畝，主要繁育大豆、花生、谷子、大蔥、黃瓜、種子。大田每年進(jìn)行試驗(yàn)的品種有3~5個(gè)，試驗(yàn)過(guò)程中測(cè)定產(chǎn)量，收入測(cè)算，成功的項(xiàng)目在全鄉(xiāng)進(jìn)行大面積推廣。

學(xué)校在完成理論教學(xué)的同時(shí)，又把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)基地，手把手教給學(xué)生生產(chǎn)技術(shù)。如：果樹修剪技術(shù)、烤煙生產(chǎn)技術(shù)、生豬育肥技術(shù)、講解各種農(nóng)作物栽培技術(shù)要點(diǎn)、病蟲害防治技術(shù)、施肥技術(shù)等等，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間真正學(xué)到3—5項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。

以往培養(yǎng)當(dāng)?shù)爻跫?jí)實(shí)用人才只提到如何為本鄉(xiāng)培養(yǎng)新型農(nóng)民，而今天學(xué)校培養(yǎng)的初級(jí)人才不能是?？吭诤?jiǎn)單意義上的背、扛、裝、缷干苦大力活，而是在培養(yǎng)目標(biāo)上要根據(jù)社會(huì)發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要來(lái)調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容，使農(nóng)村教育更好地為“三農(nóng)”服務(wù)。因此，在學(xué)生升入初中后經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)好蒙語(yǔ)、漢語(yǔ)、外語(yǔ)（三語(yǔ)），同時(shí)學(xué)電腦、學(xué)好農(nóng)業(yè)技術(shù)課，充分利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，使我們的學(xué)生既是本鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)的實(shí)用人才，又為將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。近幾年，農(nóng)村學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件。先后建起了電教室、語(yǔ)音室、微機(jī)室，開通101網(wǎng)校、上寬帶網(wǎng)，使農(nóng)村學(xué)生的智力因素、文化基礎(chǔ)、社交能力等方面在走出校門之后，社會(huì)反映比較好，尤其是近兩年我校畢業(yè)外出打工在深圳、沈陽(yáng)、大連等地的人，年收入都已達(dá)到3~5萬(wàn)元，有的在外面當(dāng)上前臺(tái)經(jīng)理，年收入達(dá)10萬(wàn)元左右。

3、實(shí)施全員全程“綠色證書”、“9+1”培訓(xùn)，不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì)。

全員全程綠色證書培訓(xùn)主要是從初中一年開始進(jìn)行。初一階段學(xué)習(xí)《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》，初二階段學(xué)習(xí)《農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)與管理》，初三階段學(xué)習(xí)《蔬菜栽培技術(shù)》、《畜禽飼養(yǎng)》、《果樹修剪技術(shù)》。在理論教學(xué)進(jìn)行的同時(shí)，把學(xué)生帶到學(xué)農(nóng)基地實(shí)地學(xué)習(xí)技術(shù)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神。

農(nóng)村初中“9+1”培訓(xùn)，主要是對(duì)未升入上級(jí)學(xué)校的初中畢業(yè)生實(shí)行“不落地”教育或培訓(xùn)，使其學(xué)生成為有理想、有道德、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的農(nóng)村新型勞動(dòng)者。近兩年，在“9+1”培訓(xùn)過(guò)程中，一是教師利用課堂教學(xué)主渠道講授農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，二是利用電教室觀看科教片，三是帶領(lǐng)學(xué)生到本鄉(xiāng)典型畢業(yè)生家中去參觀學(xué)習(xí)等，四是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后寫調(diào)查報(bào)告，結(jié)合家庭、本村實(shí)際，探尋致富經(jīng)、致富門路，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

二、從走向社會(huì)的實(shí)效上看，近幾年畢業(yè)生80%以上都找到了適應(yīng)自己發(fā)展的項(xiàng)目和社會(huì)所需的工作。

一部分學(xué)生回到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶頭人。全鄉(xiāng)八個(gè)村每村配備一名科技副村長(zhǎng)，都是我校初職教畢業(yè)生。如：我校九二屆畢業(yè)生包建鎖畢業(yè)后承包村果園，年收入達(dá)3萬(wàn)元，他把在學(xué)校學(xué)到的果樹管理技術(shù)真正用在實(shí)處，還幫助周圍百姓搞果樹生產(chǎn)。在他的帶領(lǐng)下，他所在屯的百姓近幾年積極栽植大扁杏、大棗、蘋果梨，并帶動(dòng)了這個(gè)村的百姓發(fā)展果樹生產(chǎn)的積極性。我校九四屆畢業(yè)生包福全畢業(yè)后在父母的支持下，承包荒山300畝，栽植了大扁杏、李子、速生楊等樹種，在樹空種植牧草搞養(yǎng)殖，現(xiàn)荒山價(jià)值20萬(wàn)元。我校對(duì)近兩年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表明，50%的未升入上級(jí)學(xué)校的初中畢業(yè)生都有了自己的致富項(xiàng)目，這些學(xué)生走向社會(huì)活躍在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶頭人，有的成為養(yǎng)殖大戶、產(chǎn)糧大戶、蔬菜生產(chǎn)大戶，形成一個(gè)強(qiáng)有力的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，勢(shì)必會(huì)形成燎原之勢(shì)，把本地區(qū)經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)起來(lái)，帶動(dòng)一方百姓致富奔小康。

面對(duì)農(nóng)村教育改革實(shí)際，從辦學(xué)實(shí)踐中我們將認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，農(nóng)村學(xué)校不光是為少數(shù)升學(xué)的學(xué)生服務(wù)，更重要的一方面還要把精力側(cè)重點(diǎn)放在未升入上級(jí)學(xué)校回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的初中畢業(yè)生身上，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙?shí)用技術(shù)人才。

為此，我校作為一個(gè)農(nóng)村蒙古族初級(jí)中學(xué)，幾年來(lái)在教育教學(xué)工作上，不斷拓寬思路，更新觀念，主動(dòng)適應(yīng)，加速發(fā)展，走出了一條比較適合地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)新路。主抓的幾項(xiàng)工作是：

1、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。一是在全鄉(xiāng)教師中優(yōu)中選優(yōu)，擔(dān)任初職教專業(yè)課教師。如我校蔬菜專業(yè)教師尹其和老師是市級(jí)骨干教師，從教近三十年，鉆研農(nóng)業(yè)科技理論，在自家30畝地搞庭院經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)，他在種植、養(yǎng)殖、果樹生產(chǎn)等方面是全鄉(xiāng)唯一的一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員，百姓稱他為尹專家。他在教學(xué)中非常重視培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)用技術(shù)。每周都找些時(shí)間深入村屯為農(nóng)戶學(xué)生解答一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題；學(xué)校成立的科技服務(wù)小分隊(duì)經(jīng)常深入農(nóng)戶的田間地頭。與此同時(shí)，我校每年為當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶推廣優(yōu)良的大田種子，深受廣大農(nóng)戶的歡迎。

二是抓專業(yè)課教師的繼續(xù)教育。舍得投入，讓專業(yè)課教師走出去學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，向教育科研要質(zhì)量，讓教師向科研型、創(chuàng)造型方向發(fā)展?！熬盼濉逼陂g、“十五”期間每個(gè)專業(yè)教師都集中進(jìn)行了在崗離崗培訓(xùn)。與此同時(shí)，組織全體教師參加阜新市初職教專業(yè)課教師基本功大賽和骨干教師、綠色證書教師培訓(xùn)。專業(yè)教師整體素質(zhì)得到了相應(yīng)的提高，這是培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才的關(guān)鍵。

三是牢固樹立教師終身學(xué)習(xí)的生存理念。教師要始終站在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開放的前沿陣地，必須要有知識(shí)儲(chǔ)備，提升本專業(yè)業(yè)務(wù)水平和能力，特別是農(nóng)村專業(yè)課教師要更多的了解市場(chǎng)，了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，了解農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以便有針對(duì)性開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生走向社會(huì)的能力。

2、根據(jù)市場(chǎng)需求導(dǎo)向，及時(shí)捕捉市場(chǎng)開設(shè)專業(yè)。專業(yè)設(shè)置要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合。如：98年鄉(xiāng)里搞果樹、烤煙生產(chǎn)，我校就及時(shí)開設(shè)果樹、烤煙課，從教材、教師到基地都進(jìn)行計(jì)劃落實(shí)。我校98屆畢業(yè)生魯中寶同學(xué)家植煙10畝，獲純利1.2萬(wàn)元。他把在校學(xué)到的理論知識(shí)及時(shí)用于指導(dǎo)自家的烤煙生產(chǎn)，達(dá)到了學(xué)以致用的效果。

3、創(chuàng)建學(xué)農(nóng)基地，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)校真正做到讓學(xué)生在校學(xué)到一技之長(zhǎng)，必須要走出課堂到學(xué)農(nóng)基地實(shí)習(xí)。在老師指導(dǎo)下動(dòng)手學(xué)，這樣才能學(xué)到技術(shù)。我校專業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)一直做到教師示范，學(xué)生動(dòng)手跟著學(xué)，最后教會(huì)學(xué)生為目的。

因此，在學(xué)習(xí)方法上做到了課堂講理論、基地搞實(shí)驗(yàn)、家庭搞應(yīng)用、社會(huì)搞推廣。

僅以1996年我校推廣的鐵谷“8683”谷子為例，九五年我校從阜新市科委引進(jìn)鐵谷“8683”谷子，在校實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行3畝地的試驗(yàn)，畝產(chǎn)達(dá)到740斤，籽草比為1：1.5，產(chǎn)量是老品種的1倍多，按當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)價(jià)谷子是每市斤0.60元，畝收入是440元，谷草100元，合計(jì)540元除去投資140元，獲純利近400元，畝收入提高近200元。全鄉(xiāng)種的谷子都是學(xué)校推廣的谷子，全鄉(xiāng)農(nóng)戶有3200戶，每戶種1畝，全鄉(xiāng)農(nóng)戶收入就可增加64萬(wàn)元。這個(gè)品種的推廣過(guò)程就是首先從學(xué)校的課堂開始的，學(xué)生親眼看到學(xué)?；氐墓茸娱L(zhǎng)勢(shì)、產(chǎn)量，回家后及時(shí)向父母做宣傳，與此同時(shí)，我們要求學(xué)生每生必保一畝家庭學(xué)農(nóng)基地，與學(xué)校同步搞實(shí)驗(yàn)，同在一塊地，垅挨垅，我們學(xué)生的試驗(yàn)田其產(chǎn)量收入就比農(nóng)戶的高出近一倍。因此，每一個(gè)品種在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶中推廣是有說(shuō)服力的，其效益也是顯而易見的。幾年來(lái)，累計(jì)向全鄉(xiāng)推廣高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)大田良種項(xiàng)目32個(gè)，在帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入上做出一定的貢獻(xiàn)，也可以說(shuō)，學(xué)校的示范基地在當(dāng)?shù)卣嬲鸬搅祟I(lǐng)頭雁的作用。

三、從取得的經(jīng)濟(jì)收入上看，根據(jù)我們的調(diào)查，畢業(yè)生外出打工平均年收入均在萬(wàn)元以上。由于他們?cè)谛W(xué)會(huì)了蒙古語(yǔ)、學(xué)會(huì)了日語(yǔ)、英語(yǔ)，初步掌握了計(jì)算機(jī)操作的原理，因此，無(wú)論走到哪里都深受歡迎，特別是到內(nèi)蒙古、大連等地打工都是非常受歡迎的。因?yàn)檫@是三語(yǔ)兼通、會(huì)用電腦的初級(jí)人才。

為使學(xué)生外出打工練就一身本領(lǐng)，學(xué)會(huì)并熟練掌握一技之長(zhǎng)，近兩年學(xué)校電教室加大投入，從全國(guó)各地郵寄各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)光盤、錄像帶。在“9+1”培訓(xùn)期間給學(xué)生觀看，專業(yè)老師具體講解，涉及的范圍主要有果樹、牧草、畜禽、食用菌、汽車維修與保養(yǎng)、花卉、園林、環(huán)保綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的知識(shí)，使學(xué)生在外出打工前真正學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，為走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在農(nóng)村民族中學(xué)引入職教因素，實(shí)施初三分流，“9+1”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，以及綠色證書培訓(xùn)，舉辦科技培訓(xùn)班等都是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才的一個(gè)重要舉措，是農(nóng)村教育最重要的一個(gè)方面，因此，農(nóng)村初中辦學(xué)要堅(jiān)持為“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”服務(wù)的方向，要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，確定專業(yè)設(shè)置，辦學(xué)層次以及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容等，努力辦好適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的教育。