導語：初中政治教學中培養(yǎng)學生的思維能力一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、以提問為課堂教學導索線，拓展學生思維范疇

初中生無論在心理還是生理方面其思維都得到了一定的發(fā)展，初步具備獨立思考、探究能力，需要的是教師的引導。鑒于初中生的這個特征，筆者認為教師可以采取啟發(fā)式教學，以問題來調(diào)動學生自主探究、學習政治的積極性，同時給予學生一定的自主權，鼓勵學生個性的張揚，倡導學生表達自我的不一樣。我們知道初中政治內(nèi)容源自于生活，新課程所提倡的課堂教學是動態(tài)的，這樣以來就使得教師在教學中需要設計開放性的教學活動。筆者在教學中結合教學內(nèi)容以學生的興趣為基準選取貼近學生、貼近生活的問題來誘發(fā)學生開展發(fā)散思維。如：在學習“法律規(guī)范經(jīng)濟行為”教學內(nèi)容時，筆者以學生感興趣的漫畫《開門之前》為背景，來提出問題，即：你覺得這幅漫畫說的是什么？想要反映什么？想想怎樣才能制止這種現(xiàn)象的發(fā)生？這樣以問題為導索線來引導學生思維，誘發(fā)其自主的探究法律規(guī)范的相關知識，讓學生暢所欲言，拓展學生的思維范疇，強化學生思維能力的激發(fā)和培養(yǎng)。

二、靈活運用教材，促使學生多元化思維

隨著新課改的深入發(fā)展，初中政治教材也發(fā)生了一定的變化，改版后的初中政治教材內(nèi)容廣泛、形式開放，諸如：名人名言、小知識、想一想、說一說等等小欄目，圖文并茂，其目的在于激發(fā)學生學習的興趣，進而為學生自主探究學習提供平臺。鑒于此，筆者認為教師應靈活的運用教材，鍛煉學生口語表達能力、組織能力、分析能力、觀察能力等促使學生開展多元化思維，多角度的思考問題。如：在學習“社會保護”教學內(nèi)容時，其中涉及到“營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入”，筆者結合這一問題，以“網(wǎng)吧”為例，引導學生之間討論、交流為什么不允許未成年人進入網(wǎng)吧？怎樣才能保證未成年人能夠不出入網(wǎng)吧呢？結合社會、國家、未成年人自身來嘗試分析一下原因。這樣運用教材中的內(nèi)容，適當?shù)倪M行轉化，讓問題呈現(xiàn)出簡單化、清晰化，引導學生多角度的分析問題，讓學生在討論、交流過程中認識社會，懂得保護自我，同時筆者還適當?shù)耐卣沽酥R范疇，讓學生結合實際分析哪些是初中生應該做的，哪些是初中生所不能做的。這樣通過靈活運用教材，強化學生多元化的思維，滲透知識的同時深化了學生綜合技能和素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、強化初中政治實踐活動，深化學生的思維發(fā)展

以認識的角度來分析，學生的思維意識都是在強烈的求知欲條件下產(chǎn)生的。研究表明：強烈的求知欲能夠促使人們不自覺的進行思考。而人們也會在這種求知欲的驅動下不斷的行駛創(chuàng)新設計、創(chuàng)新思考等思維活動?？梢哉f，求知欲是學生驅使學生思維發(fā)展的原始動力。而能夠激發(fā)學生求知欲的莫過于實踐活動，因此，筆者認為應強化初中政治實踐活動教學，即：結合學生的個性特征設置社會實踐環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實際，在活動中引發(fā)學生開展思維，掌握政治知識，進而不斷促使學生思維的持續(xù)發(fā)展。如：在學習環(huán)境保護的相關內(nèi)容時，筆者組織了“愛護家園、愛護環(huán)境”為主題的班會活動。首先，筆者讓學生以本地區(qū)的環(huán)保問題為中心，來通過網(wǎng)絡、報紙、電視媒體等多個途徑收集環(huán)保措施好以及環(huán)境污染兩方面的信息。其次，引導學生對這兩方面的內(nèi)容進行對比，在直覺上啟發(fā)學生的環(huán)保意識，并讓學生對此話題表達自己的看法和做法，諸如：保護環(huán)境從我做起、環(huán)保的一系列措施等等。最后，讓學生開展環(huán)保系列的社會實踐活動，更深入的了解社會環(huán)境存在的問題，同時以自我為中心開展一些環(huán)保宣傳，可以嘗試設計一些有效的環(huán)保措施向相關部門提出建議。通過實踐活動我們可以看出學生的靈活性思維一直被不斷的激發(fā)，提升了學生的思維能力培養(yǎng)。

總之，現(xiàn)如今教育教學題提倡的是素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育實施的目的在于提升學生的實踐能力、思維能力等，注重對學生綜合技能和素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我們作為教師應結合學科的內(nèi)容多渠道的啟發(fā)、鍛煉、提升學生的思維能力，最大限度的推動學生全面健康發(fā)展。

本文作者:肖曉峰工作單位:常熟市新港中學