導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)期初中政治教育教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1重視興趣的培養(yǎng)是政治教學(xué)的關(guān)鍵

興趣是最好的老師。對(duì)于初中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己的課堂有興趣，確立自己的課程具有吸引力的教師。而每一學(xué)年的第一堂課能否吸引學(xué)生，是能否激起學(xué)生對(duì)自己所學(xué)課程產(chǎn)生興趣的前提。因?yàn)閷?duì)第一堂課學(xué)生往往具有好奇和期待的心理。所以說(shuō)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們一定要重視政治第一節(jié)課。我們要重視導(dǎo)入。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功的一半。一篇開(kāi)頭引人如勝的小說(shuō)會(huì)讓你手不釋卷，一部開(kāi)頭懸念迭起的電視劇能讓你目不斜視，課堂教學(xué)的開(kāi)頭也如此。在日常教學(xué)中筆者常用的教學(xué)導(dǎo)人方法有：院故事導(dǎo)人、歌曲導(dǎo)人、影視錄像片段導(dǎo)人、名言格言導(dǎo)人、談話導(dǎo)人等等，效果不錯(cuò)。同時(shí)我們還可以通過(guò)名言激趣。名人是學(xué)生崇拜的偶像，效仿的對(duì)象，名人的語(yǔ)言既生動(dòng)、形象。當(dāng)然我們還可以通過(guò)漫畫(huà)激趣。漫畫(huà)蘊(yùn)涵著深刻的哲理，極富趣味性和幽默性，它以特殊的方式，針砭時(shí)弊，揚(yáng)美抑丑。初中思想政治課教材有許多漫畫(huà)，耐人尋味，如能恰當(dāng)?shù)匕崖?huà)與思想政治課教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，能增強(qiáng)思想政治課的趣味性，活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其實(shí)最主要的就是直觀激趣。德國(guó)哲學(xué)家、教育家赫爾巴特說(shuō)：“真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取?！笨梢?jiàn)，教師以影視顯現(xiàn)、實(shí)物演示、圖畫(huà)再現(xiàn)等直觀的手段，創(chuàng)設(shè)一些可感知的有聲有色的具體對(duì)象，能給學(xué)生以鮮明生動(dòng)的形象感覺(jué)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地思考。新時(shí)期的教師就要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過(guò)自身教學(xué)的努力，積極地營(yíng)造求知的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，才能真正的提高教學(xué)效果。

2重視生活化教學(xué)，將理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

政治來(lái)源于生活。對(duì)于初中政治教學(xué)，我們要理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行生活化教學(xué)，提高學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而提高理解能力。所謂生活化教學(xué)就是在生活背景下的情景化教學(xué)，該方法能夠?qū)W(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，便于將新的教學(xué)內(nèi)容迅速地納入學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，幫助學(xué)生理解并掌握，這也是優(yōu)化初中政治教學(xué)的有效途徑之一。政治具有鮮明的時(shí)代性和社會(huì)性，而教材內(nèi)容受到地域、時(shí)空等客觀因素的影響，難免會(huì)與社會(huì)脫節(jié)。這就要求能夠教師靈活地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行生活化處理，比如，在課堂教學(xué)過(guò)程中選擇合適的具有較強(qiáng)時(shí)效性的話題，并于教材內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。以學(xué)生的視角來(lái)關(guān)注新聞時(shí)事、社會(huì)生活，將一些學(xué)生喜歡的、樂(lè)于關(guān)注的話題，結(jié)合學(xué)生的思想形成規(guī)律和接受能力，將這些話題與教材內(nèi)容結(jié)合，形成教材與生活的同一構(gòu)。我們也可以將生活場(chǎng)景與教材內(nèi)容進(jìn)行重組。政治課程具有明確的價(jià)值導(dǎo)向，從一定意義上來(lái)講，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀的塑造具有重要作用。所以，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生生活中的真實(shí)場(chǎng)景切入，實(shí)現(xiàn)生活場(chǎng)景的重組。通過(guò)生活學(xué)習(xí)知識(shí)，在生活中運(yùn)用政治知識(shí)，既生動(dòng)，又直觀，只有這樣才能真正的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力，提高教學(xué)效果。

3重視評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教學(xué)效率

過(guò)往，很多學(xué)校以及教師都不重視教學(xué)評(píng)價(jià)，忽視教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。而新時(shí)期，教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)成為課堂教學(xué)不可或缺的一部分。教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在某種意義上它就是一種教學(xué)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅是為了檢查學(xué)生的表現(xiàn)，也是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，其目的在于提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理活動(dòng)、意向心理活動(dòng)和認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)兩個(gè)部分相互作用、相互聯(lián)系發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量主要取決于學(xué)生的意向心理發(fā)展水平。而學(xué)生的理想、自信心、自尊心和奮發(fā)進(jìn)取精神是他們賴以發(fā)展、成長(zhǎng)的最根本的內(nèi)在動(dòng)力和寶貴的積極心理因素。為了發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，在初中政治教學(xué)中，教師必須遵循“沒(méi)有不好，只有更好”的促進(jìn)發(fā)展原則；要讓一切評(píng)價(jià)圍繞“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一宗旨，以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展。因此，教師必須熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的勞動(dòng)和人格，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)意向心理活動(dòng)，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的積極情感，從而推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)。愛(ài)字當(dāng)頭，嚴(yán)在其中。如在政治課教學(xué)中，努力尋找學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)，適時(shí)地將心中的愛(ài)意，用語(yǔ)言向?qū)W生表達(dá)出來(lái)。對(duì)于他們的正確回答，給予積極贊揚(yáng)和肯定，讓他們有成功感。即使回答得不夠準(zhǔn)確，甚至是錯(cuò)誤的，教師都應(yīng)投以鼓勵(lì)的目光，并進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，讓他們自己糾正不足之處，說(shuō)出正確的觀點(diǎn)。通過(guò)有意識(shí)的評(píng)價(jià)發(fā)揮情感效能，提高學(xué)生的非智力因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。綜上所述，新時(shí)期，對(duì)于初中階段政治教學(xué)，作為教師的我們要引起重視。在課堂教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理論聯(lián)系實(shí)際，以及重視評(píng)價(jià)機(jī)制，積極的促進(jìn)學(xué)生合理的發(fā)展。

作者：丁明工作單位：江蘇省宿遷市宿城區(qū)龍河初級(jí)中學(xué)