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摘要:隨著信息技術的飛速發(fā)展，計算機技術的應用更加廣泛，在諸多領域都有著重要的作用，尤其在教育領域的應用，大大提高了教師的教學效果，因此研究計算機技術在初中政治課堂中的有效應用具有重要的意義。

關鍵詞:計算機技術;初中;政治;課堂;運用

計算機技術在初中政治課堂中的應用具有顯著的效果，因此通過研究計算機技術在政治課堂中的應用，推進計算機技術在教育領域的有效應用，提高教學效果，具有重要的價值。

一、計算機技術在初中政治課堂應用的有效性

計算機技術的快速發(fā)展，為教學提供了新的教學方式，通過計算機技術實施教學成為一種新型的有效的教學方法，在較多學科中都有應用，并取得了較好的教學效果，因此計算機技術在初中政治課堂中應用切實可行。計算機技術在初中政治課堂中的有效應用主要體現(xiàn)在以下方面:一是能夠增加學習內(nèi)容的趣味性。通過計算機技術能夠呈現(xiàn)更加豐富的教學內(nèi)容，有效利用網(wǎng)絡資源，擴充教學資源，拓寬教學途徑，并能夠?qū)⒁恍┤の缎缘脑靥砑拥浇虒W內(nèi)容之中，提高教學內(nèi)容的趣味性，從而提高學生的學習興趣［1］。二是尊重學生的主體地位，促進學生自主學習。將計算機技術應用于政治課堂教學之中能夠改變傳統(tǒng)教學中教師為主體的局面，做到以學生為中心，尊重學生的主體地位，促進學生自主學習，從而提高學生的學習效率，產(chǎn)生良好的學習效果。因此，將計算機技術應用于初中政治課堂中具有重要的作用。

二、計算機技術在初中政治課堂中的有效運用

(一)運用計算機技術創(chuàng)造美的情境

運用計算機技術能夠充分利用網(wǎng)上資源開展教學，增加教學趣味性的同時創(chuàng)造美的情境，使學生在美的情境下學習，提高學生的學習效果。政治學習內(nèi)容較為枯燥，創(chuàng)設教學情境顯得尤為重要，通過情境創(chuàng)設可以調(diào)動學生學習的積極性，營造良好的學習氛圍，具有重要的意義［2］。以七年級上冊第二單元認識自我第三課《珍愛生命》為例，在利用計算機技術講解本課內(nèi)容時，可以通過大屏幕為學生創(chuàng)設一個美的意境。本節(jié)課的中心思想是使學生體會到生命的珍貴，從而珍惜生命，認識自我。首先教師在上課時可以利用多媒體為學生播放一小段視頻，視頻內(nèi)容主要包括小草發(fā)芽、花兒盛開、小狗出生以及小孩出生等內(nèi)容。通過視頻播放，使學生感受到生命的神奇以及偉大，使學生對生命有一定的感悟，導入本節(jié)課所要學習的內(nèi)容———珍愛生命。然后，教師要求學生根據(jù)課本內(nèi)容討論生命的重要性，加深學生對課本知識的了解，并要求學生交流分享自己對生命的感悟。接著，教師播放一段關于父母失去孩子后痛哭難過的視頻，要求學生談談感想。最后教師進行整理總結，總結本節(jié)課的重要內(nèi)容以及珍惜生命的重要性，使學生對所學知識具有較深的印象，提高學生的學習效果。由此可知，運用計算機技術創(chuàng)造美的情境十分重要，具有較好的教學效果。

(二)計算機大屏幕投影更加直觀

運用計算機技術開展教學的一大特點就是直觀生動，能夠使枯燥、抽象的政治內(nèi)容形象化、直觀化，降低知識學習的難度，提高學生學習的興趣，因此計算機技術在初中政治課堂中具有更加直觀的作用。以學習七年級上冊第三單元過富有情緒的生活第六課《做情緒的主人》為例，首先，教師在講解本課內(nèi)容時可以利用計算機技術收集一批各種情緒的卡通表情，在大屏幕上以選擇題的形式展示，使學生在了解自己情緒會影響他人情緒的同時，感受到學習內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學習興趣，以此導入課程，引出本節(jié)課的內(nèi)容———做情緒的主人。然后，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容講授相關知識，使學生了解控制情緒的重要性，加深對本節(jié)課相關知識內(nèi)容的理解。最后，教師可以在大屏幕上播放一個與情緒有關的短片，使學生直觀地感受所要學習的知識內(nèi)容，增加教學內(nèi)容的趣味性，從而提高學習效率，使學生產(chǎn)生良好的學習效果。因此，利用計算機大屏幕投影實施教學能夠使教學內(nèi)容更加直觀生動，增強教學內(nèi)容的趣味性，提高教學質(zhì)量。

(三)利用計算機多樣性促進學習

利用計算機多樣性促進學習也是計算機技術在政治教學中的有效應用。傳統(tǒng)的教學方法較少使用教學輔具，教師采用一言堂的教學方法進行講課，較為乏味枯燥，學生的學習興趣低，學習效果差，被動接受知識，缺乏自主學習的能力與意識［3］。而當前，利用計算機技術實施教學能夠有效改變這一情況，降低教學的枯燥性，使教學內(nèi)容更加有趣，形式更加多樣。計算機技術具有多樣性，能夠利用音樂、圖片、文字、視頻、動畫等形式開展教學，將枯燥的教學內(nèi)容形象化、趣味化，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習，不僅能夠提高學生的學習效率，還能夠促進學生思維發(fā)展，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，利用計算機多樣性促進學習具有重要的意義。研究計算機技術在初中政治課堂中的有效運用具有重要的意義。研究表明，利用計算機技術能夠擴充教學資源，拓寬教學途徑，提高教學效果，因此本文的研究具有重要的意義與價值。

作者:趙素美 單位:鄒平縣明集鎮(zhèn)初級中學

參考文獻:

［1］王利芬．試析多媒體技術在初中政治教學中的應用［J］．學周刊，2014，(14)．

［2］許來友．談對初中政治教學中應用多媒體的認識［J］．中國教育技術裝備，2012，(34)．

［3］劉亞麗．淺談發(fā)揮信息技術優(yōu)勢提高初中思想品德課教學效果［J］．才智，2013，(34)．