導(dǎo)語：政治教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位

在各類評(píng)價(jià)活動(dòng)中。評(píng)價(jià)應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，教師應(yīng)通過評(píng)價(jià)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)與不足，明確努力的方向，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)在評(píng)價(jià)中的主體地位。

2.注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

無論何種方式，都應(yīng)注意評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用。教師要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生進(jìn)行不同形式的交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我提高。

3.注意處理好教學(xué)評(píng)價(jià)與即時(shí)反饋的關(guān)系

課堂教學(xué)是一種師生雙方參與的動(dòng)態(tài)過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者。過去教學(xué)之所以不能使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是因?yàn)闆]有正確處理好即時(shí)反饋與課后反饋的關(guān)系，使評(píng)價(jià)和教學(xué)相脫離。新課程改革特別注重這一點(diǎn)，它提倡在教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)給學(xué)生提供充分教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在自主、合作、探究中理解和掌握基本知識(shí)與技能。這種新課改形式，充分體現(xiàn)了先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)理念，這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控。但是，在教學(xué)過程中教師不能僅憑“察言觀色”去判斷學(xué)生的接受程度，也不能采用頻繁的小測(cè)驗(yàn)、小提問去了解學(xué)生的接受程度。比較有效的辦法是課后再對(duì)學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行考查，以獲取更加全面的反饋信息，當(dāng)然這就使所獲取的反饋信息出現(xiàn)滯后。為了克服這種矛盾，達(dá)到即時(shí)反饋與課后反饋相統(tǒng)一，在教學(xué)中兩者應(yīng)緊密結(jié)合，使定性與部分定量相結(jié)合，判斷反饋信息的大小，進(jìn)行即時(shí)調(diào)控，待集中反饋取得學(xué)生的信息后，再次進(jìn)行調(diào)控。這樣經(jīng)過多次反復(fù)的反饋調(diào)控，就能使教學(xué)效果更接近教學(xué)目標(biāo)值。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)要注意考查學(xué)生綜合解決問題的能力

終結(jié)性評(píng)價(jià)（如期末考試、結(jié)業(yè)考試等）是檢測(cè)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力高低的重要途徑，也是反映教學(xué)效果的重要指標(biāo)之一。終結(jié)性評(píng)價(jià)必須以考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力為主?？傊?，新《高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們利用多種評(píng)價(jià)方式改變傳統(tǒng)的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍，注重過程評(píng)價(jià)，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系；同時(shí)還應(yīng)注重小組評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)或請(qǐng)家長(zhǎng)參評(píng)等評(píng)價(jià)方式；重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的自評(píng)能力，使評(píng)價(jià)有機(jī)地融入教學(xué)過程。教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)的良好效果。教師要常常問自己：評(píng)價(jià)是否促進(jìn)了學(xué)生自主能力的發(fā)展和自信心的建立？評(píng)價(jià)是否促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就？評(píng)價(jià)是否反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的問題和不足？

本文作者:陳軍工作單位:江蘇省泗洪中學(xué)