導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科之一。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為小學(xué)生今后學(xué)習(xí)能力的提升打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；低年級(jí)；數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始，教師就要做好數(shù)學(xué)啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的夯實(shí)、鞏固與提高，這是數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的重任。教師既要教授數(shù)學(xué)知識(shí)，又要為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造愉悅的環(huán)境，為學(xué)生傳授好的學(xué)習(xí)方法與技巧，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

1重視教師語(yǔ)言的作用

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力、理解能力都比較弱，教師需要加大感情投入，要以不厭其煩的耐心、和風(fēng)細(xì)雨的語(yǔ)言向小學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，既要保證教學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，還要注意表達(dá)的技巧，講解要條理清晰，吸引學(xué)生的注意力，這樣他們才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。教師要通過(guò)語(yǔ)言技巧，把抽象難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)變成學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易，進(jìn)而為學(xué)好數(shù)學(xué)做好準(zhǔn)備。比如，在講“數(shù)字的加法”時(shí)，可以從物品的增加來(lái)舉例，而不是單純的讓學(xué)生去理解數(shù)字。

2營(yíng)造愉悅的課堂氛圍激發(fā)學(xué)生的求知欲

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持時(shí)間比較短。因此，教師要不斷地變換教學(xué)策略，營(yíng)造熱情愉悅的課堂氛圍來(lái)感染學(xué)生。課堂氣氛融洽、和諧，小學(xué)生就沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，他們就可以暢所欲言，在活躍的思維中，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)技能。

3注重創(chuàng)新思維的啟迪

在教學(xué)中，單純地講授數(shù)學(xué)知識(shí)，不是成功的課堂教學(xué)。教師要注重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如，背誦“乘法口訣”的過(guò)程中，在學(xué)生能夠背熟之后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從口訣中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的問(wèn)題。

4重視數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

教師在教學(xué)中，要注重把現(xiàn)實(shí)生活中的事例引入課堂，創(chuàng)設(shè)與生活相似的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性。比如，生病時(shí)的吃藥問(wèn)題：一天吃幾次藥，每次吃幾片藥。再如，如何利用自己的壓歲錢(qián)。這里都涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物多觀察、多思考，讓他們?cè)跐撘颇兄匾晹?shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)含的無(wú)窮快樂(lè)。

作者:汪曉敏 單位:灤南縣程莊鎮(zhèn)大馬莊完全小學(xué)