導(dǎo)語：生活質(zhì)量論文：學(xué)校學(xué)生生活質(zhì)量的提議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：李曉霞工作單位：四川理工學(xué)院

當(dāng)前高校學(xué)生黨組織生活存在的問題

當(dāng)前各高校學(xué)生黨支部黨員組織生活開展的情況不盡相同，存在的問題基本上大同小異。黨組織生活內(nèi)容單調(diào)，開展形式單一。這是大部分高校學(xué)生黨組織生活存在的問題。討論黨員發(fā)展對象、入黨審批、討論預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正問題、學(xué)習(xí)黨的政治理論知識等等，基本成為組織生活的全部內(nèi)容。在內(nèi)容上一成不變，缺少創(chuàng)新，不生動，不吸引人；在形式上基本是坐在教室開會、或者討論、或者組織學(xué)習(xí)理論知識，導(dǎo)致黨員們的積極性不高，活動氛圍不高，長時間后，這使得學(xué)生黨員對組織生活產(chǎn)生一定的反感情緒，從而認(rèn)為黨組織生活沒有什么意義性，開展組織生活是浪費時間。組織生活開展次數(shù)不多，時間上得不到保障。組織生活的開展時間不能夠固定，一學(xué)期兩次三次，主要是為了討論黨員發(fā)展對象、入黨審批、討論預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正而召開支部大會，開展組織生活。開展的次數(shù)少，開展時的時間少，時間上完全不能保證組織生活的正常開展。黨組織生活的教育效果不大，針對性不強。目前大部分高校學(xué)生黨支部黨員開展的組織生活，針對學(xué)生黨員思想政治教育的較少，組織生活的教育功能被弱化。原則上黨組織生活應(yīng)主題教育活動、學(xué)生日常教育管理、學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)生身邊事、校園熱點、社會焦點、形勢政策相結(jié)合等，但是在這方面還做得遠遠不夠。大體而言是會議開得多，實踐體驗得少；大道理談得多，深入細致的思想教育少。由于組織生活缺乏針對性，不能引起學(xué)生足夠的重視，導(dǎo)致不少學(xué)生黨員把其當(dāng)作一種額外的負(fù)擔(dān)，不是主動參與，而是被動接受，往往是為開會而開會，為完成任務(wù)而完成任務(wù)，最終的效果不得而知。有些高校組織生活愈來愈趨向于娛樂化形式，有損大學(xué)生黨員黨性教育的嚴(yán)肅性。為改觀組織生活單調(diào)乏味的狀況，有些學(xué)生支部采用娛樂化的形式開展生活，把體育比賽、文娛表演或外出郊游等同于組織生活，這種認(rèn)識和做法是十分錯誤的[2]。黨組織生活是黨員非常嚴(yán)肅的政治生活，改變黨組織生活原有的初衷，失去應(yīng)有的思想政治教育意義，弱化黨組織生活的教育功能，這種形式的組織生活不利于學(xué)生黨支部的建設(shè)，不利于基層黨組織加強學(xué)生黨員的管理和教育，不利于黨員的學(xué)習(xí)以及自身素質(zhì)的提高，更不利于學(xué)校黨建和其它學(xué)生工作在大學(xué)生中的開展。豐富組織生活的內(nèi)容和形式多樣化并不能簡單地將活動泛化、甚至俗化，而應(yīng)緊緊圍繞有助于加強黨員理論學(xué)習(xí)和思想教育，有助于提高黨員黨性修養(yǎng)來展開[2]。組織生活的好與壞缺少監(jiān)督和評價機制。目前的高校黨組織生活開展的好與壞，缺少正常的監(jiān)督和評價機制，這使得組織生活的質(zhì)量無法得到保障，因此評價機制的設(shè)立已成為亟需解決的問題。

提高高校學(xué)生黨支部黨員組織生活質(zhì)量的幾點建議

黨組織生活要內(nèi)容豐富化，形式多樣化，增強針對性，強化黨組織生活的教育功能。改變當(dāng)前高校黨組織生活內(nèi)容單調(diào)、形式單一的狀況，必須在內(nèi)容上要豐富，要有所創(chuàng)新，同時形式上要多樣化，加強學(xué)生黨員黨性教育、理想信念教育、思想政治教育，突出組織生活的政治性、思想性和嚴(yán)肅性。內(nèi)容方面除了討論黨員發(fā)展對象、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、黨的知識教育理論學(xué)習(xí)以外，還包括學(xué)習(xí)上級的文件、指示，定期開展開展批評與自我批評，或者是適合黨員特點的各種形式的教育意義的活動，例如觀看教育意義的視頻、討論國家的時事政治、宣傳他人英勇事跡、幫困助學(xué)、一對一服務(wù)、關(guān)注身邊的鰥寡老人、關(guān)心周圍的留守兒童等，也可以把為人民服務(wù)融入到學(xué)生活動當(dāng)中，在實踐方面加強學(xué)生黨員的思想政治教育。內(nèi)容豐富化，形式多樣化有利于加強黨員們的教育和管理、有利于提高黨員們的積極性和活動氛圍、有利于提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。黨組織生活開展應(yīng)規(guī)范化，保障時間的充足性和合理性。黨的組織生活是黨組織對黨員進行教育和管理的重要形式，支部可以通過多次開展組織生活來加強對各支部成員的管理。因此黨組織生活應(yīng)形成規(guī)范，在合理的時間，定期開展。由于學(xué)生黨支部的建立大都是依托于專業(yè)建立，部分是依托于年級建立，在時間上很難統(tǒng)一，因此至少應(yīng)保障每個月開展一次。充分大膽利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展“網(wǎng)絡(luò)黨建”，形成網(wǎng)絡(luò)陣地。讀書、讀報式的傳統(tǒng)黨建工作已經(jīng)過時，迫切需要改進和創(chuàng)新。目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分發(fā)達且普遍,將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大膽地運用到黨建工作中，不僅極大地簡化日常工作，提高工作效率，而且是開展組織生活形式上的一次創(chuàng)新,能夠提高黨建工作層次與水平。譬如將各種思想經(jīng)典著作、政要重要講話、黨建理論研究成果、世界政黨動態(tài)、國家的方針政策、教育意義視頻等資料上網(wǎng)，同時引導(dǎo)學(xué)生黨員關(guān)注理論熱點，掌握最新動態(tài)，指導(dǎo)具體工作實踐；也可開設(shè)“熱點問題論壇”等，引導(dǎo)學(xué)生采用“留言板”、“網(wǎng)上聊天”等形式，發(fā)表意見，統(tǒng)一思想等。“網(wǎng)絡(luò)黨建”也便于學(xué)生黨員之間溝通思想、支部交流經(jīng)驗、師生抒發(fā)情感等。[3]網(wǎng)絡(luò)黨建將會成為高校學(xué)生黨支部黨員開展組織生活的重要手段。開展黨組織生活應(yīng)制定嚴(yán)格的制度，以提高組織生活的質(zhì)量。黨組織生活是黨員非常嚴(yán)肅的政治生活，是黨組織對黨員進行教育和管理的重要形式，因此為保證組織生活的質(zhì)量，應(yīng)制定嚴(yán)格的制度。一是內(nèi)容和形式上加以規(guī)定，要內(nèi)容豐富化，形式多樣化，要有針對性，同時以防弱化組織生活的教育和管理功能，以防有損大學(xué)生黨員黨性教育的嚴(yán)肅性；二是規(guī)定時間和次數(shù)，以保障黨組織生活開展的合理性、時間的充足性；三是制定相應(yīng)的評價機制，用于評價組織生活開展的質(zhì)量和意義；四是制定信息反饋機制，將學(xué)生黨員的參與積極性、活動氛圍等信息反饋回基層組織，通過這些反饋信息來改善或者制定下一步的組織生活內(nèi)容，等等。通過建立相應(yīng)的制度，來規(guī)范黨組織生活的開展，利于黨建工作的開展，利于學(xué)生黨員的教育和管理，能夠有效提高學(xué)生黨支部黨員組織生活的質(zhì)量。作為學(xué)校的黨務(wù)工作者，我們應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)高校黨建工作中存在的問題，積極分析產(chǎn)生問題的原因，并提出相應(yīng)的對策解決這些問題，同時不斷探索新的思路或者新的方法，切實提高高校學(xué)生黨支部黨員組織生活的質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生中的先鋒模范作用，搞好學(xué)校黨建工作，搞好學(xué)校學(xué)生工作。