數(shù)學教師雜志介紹

《數(shù)學教師》專注于數(shù)學教育領域的學術期刊。旨在推動數(shù)學教育研究和教學改革，為廣大數(shù)學教育工作者提供一個交流平臺，共同促進數(shù)學教育的發(fā)展和創(chuàng)新。致力于發(fā)表數(shù)學教育理論、教育實踐和教學資源等方面的文章，提高數(shù)學教育的科學性、先進性和有效性。雜志的內(nèi)容涵蓋數(shù)學教育理論研究、數(shù)學教育實踐研究、數(shù)學教育資源研究和數(shù)學教育評價研究，為數(shù)學教師、教育研究者和教育管理者提供重要的學術參考和專業(yè)支持。

在欄目設置上，雜志豐富多樣，包括研究報告、文獻綜述、簡報和專題研究等。每一期都會刊載該領域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論，內(nèi)容涉及數(shù)學教學理論與實踐、數(shù)學教材教法、數(shù)學競賽、數(shù)學教育評價和數(shù)學教師發(fā)展等多個方面。例如，數(shù)學教學理論與實踐方面的文章反映了國內(nèi)外數(shù)學教育的新動向、新理念和新方法，旨在探索和創(chuàng)新現(xiàn)代數(shù)學教育理論和教學實踐。雜志的影響力巨大，已被中國知網(wǎng)等知名數(shù)據(jù)庫收錄。其發(fā)表的文章具有較高的學術水平和實踐價值，為讀者提供更多的實踐案例和行業(yè)信息，得到了廣大讀者的廣泛關注和引用。

數(shù)學教師雜志征稿要求

1.本刊持有對稿件的刪改權，不同意刪改的請附聲明。如不同意，請在來稿時說明。因人力有限，恕不退稿。自收稿之日3個月內(nèi)未收到用稿通知的，作者可自行處理。

2.標題的層次：一般不超過3級，各層次的標題應簡短明確，同一層次的標題的詞組結構應盡可能相同；文內(nèi)接排的序號可用“⑴”。

3.作者單位：單位全稱、郵政編碼及單位所在地名，并提供第一作者的年齡、性別、籍貫、技術職稱、學歷等信息。

4.參考文獻須選用公開發(fā)表的文獻，不得引用內(nèi)部資料、待發(fā)文獻。須按正文中出現(xiàn)的先后順序列于文后，并在文中相應位置加注序號。

5.注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

6.關鍵詞應選擇那些最具有檢索意義的術語，通過這些術語反映論文所涉及的內(nèi)容或領域，以便于讀者檢索到該論文。

7.文章一般有引言部分和正文部分，序號從引言開始編。正文部分用阿拉伯數(shù)字分級編號法，一般用一、（一），1,（1）。

8.各類表、圖等,均分別用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號,后加空格并注明圖、表名稱;圖編號及名稱置于圖下端,表編號及名稱置于表上端。

9.論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目，需注明，如：基金項目：×××基金（編號）。

10.來稿須遵守學術道德規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)有一稿多投、抄襲、變造等不良行為，本刊五年內(nèi)不予刊登其稿件。來稿不退，請自留底稿。