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科學(xué)教育
收藏雜志
  • 創(chuàng)刊時(shí)間1995
  • 發(fā)行周期雙月刊
  • 審稿周期1個(gè)月內(nèi)

科學(xué)教育雜志 部級期刊

主管單位:教育部 主辦單位:華東師范大學(xué)

《科學(xué)教育》是一本由華東師范大學(xué)主辦的一本教育類雜志,該刊是部級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于1995年,出版周期雙月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):上海
出版語言:中文
紙張開本:A4
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

科學(xué)教育雜志介紹

《科學(xué)教育》創(chuàng)辦于1995年,經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),由教育部主管,華東師范大學(xué)主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類部級期刊?!犊茖W(xué)教育》欄目設(shè)置有:研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究。該雜志創(chuàng)刊以來所獲榮譽(yù)有中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等。

《科學(xué)教育》現(xiàn)已更名為《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》。

本刊主要資助項(xiàng)目有:北京市教育委員會共建項(xiàng)目、國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題、四川省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目、定西市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、甘肅省定西市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題、湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金、勞動關(guān)系學(xué)院院級科研項(xiàng)目。

本刊主要資助課題有:全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(GLA102022-03)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金(無)、勞動關(guān)系學(xué)院院級科研項(xiàng)目(08YYB011)、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(DIA070130)、陜西省基礎(chǔ)教育教育技術(shù)研究規(guī)劃課題(SJJYB06265)、汕頭市科技計(jì)劃項(xiàng)目(無)、四川省教育發(fā)展研究中心立項(xiàng)課題(CJF07078)、新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(2008A014)、新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(2010Z014)。

科學(xué)教育雜志征稿要求

1.本刊所刊載的文章僅代表作者的觀點(diǎn),并不完全代表編委及編輯部的觀點(diǎn),歡迎讀者對刊載內(nèi)容展開學(xué)術(shù)批評和討論。

2.題名要求以準(zhǔn)確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容。一般使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語,不必使用具有主、謂、賓結(jié)構(gòu)的完整語句,最好不使用標(biāo)點(diǎn)符號。

3.作者限于主要參與論文的寫作、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集和處理,并能對文稿內(nèi)容負(fù)責(zé)、解答有關(guān)問題的責(zé)任者。作者的排列順序由供稿者確定。

4.參考文獻(xiàn)需注明文獻(xiàn)作者、文獻(xiàn)題名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼;引用期刊文章需注明刊名、年、卷(期);引用報(bào)紙文章需標(biāo)明出版日期及版次。未發(fā)表的資料請勿列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。

5.注釋統(tǒng)一采用尾注,并請以正文格式列于文章末尾,勿用word自動生成;序號采用“[]”方括號標(biāo)注;外國作者國籍采用“〔〕”六角括號標(biāo)注。

6.摘要應(yīng)直接給出研究目的,用一句話概述即可。研究方法、研究結(jié)果必須詳細(xì)具體,研究結(jié)果包括具體數(shù)值或趨勢,被確定的關(guān)系,得到的效果、性能等。結(jié)論是對結(jié)果的分析、比較、評價(jià)、應(yīng)用、提出的問題等。

7.結(jié)論要明確寫出論文研究得出的主要規(guī)律、結(jié)果(成果)、新見解和科學(xué)結(jié)論,以便讀者從文中獲得論文的創(chuàng)新觀點(diǎn)和創(chuàng)新研究成果;應(yīng)鮮明、準(zhǔn)確、科學(xué)、條理清晰。

8.圖表應(yīng)有自明性,且先見文,后見圖、表。圖序、表序按在文中出現(xiàn)先后連續(xù)編號;應(yīng)有具體的圖名、表名;圖、表中有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)符合有關(guān)要求,注意一致性。

9.基金項(xiàng)目:論文涉及的課題如為國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目,應(yīng)注于文章首頁,如“基金項(xiàng)目:國家自然科學(xué)基金(編號:30271269)”。

10.來稿一般在1個(gè)月內(nèi)提出處理意見,請不要一稿兩投,若1個(gè)月后仍未收到稿件處理通知,作者有權(quán)自行處理來稿。

科學(xué)教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
大慶市第五十六中學(xué) 96 教學(xué);課堂;語文;教育;課堂教學(xué)
邯鄲學(xué)院 84 教學(xué);教育;教師;語文;文教
華東師范大學(xué) 54 教學(xué);教育;生物學(xué);生物學(xué)教學(xué);教師
江蘇省常熟中學(xué) 51 教學(xué);英語;英語教學(xué);教育;數(shù)學(xué)
上海教育學(xué)院 48 教學(xué);教育;知識;生物學(xué);理學(xué)
上海師范大學(xué) 19 教學(xué);教育;課程;科學(xué)教;科學(xué)課
曲周縣職業(yè)技術(shù)教育中心 17 教學(xué);教育;語文;課堂;課程
杭州師范大學(xué) 17 教學(xué);教育;科學(xué)教;科學(xué)課;課堂
南京師范大學(xué) 16 教學(xué);教育;課堂;科學(xué)教;課堂教學(xué)
廣州大學(xué) 15 教育;教學(xué);課程;生物科學(xué);數(shù)學(xué)

科學(xué)教育雜志文章選集

  • 美國NSSE“全國大學(xué)生學(xué)習(xí)投入性調(diào)查”的概述及對我國本科教學(xué)評估的啟示 盛清 高文武 李增嬌 張佳玉 陳潔
  • 淺談新課標(biāo)理念下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 馬富銀
  • 有效運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生英語寫作水平 周月英
  • 基于認(rèn)知理論的理科教學(xué)整合 李春雨 畢曉白
  • 給教材“找找茬” 喬春艷 袁昭嵐
  • 淺議新課改下初中英語探究式教學(xué) 劉小利
  • “新課改”背景下文科生生物教學(xué)的反思——基于重慶市銅梁中學(xué)文科生的生物學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀 馬艷 魏黎麗
  • 雙語學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生漢語能力的途徑與策略 李志學(xué)
  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的反思機(jī)制及其功能 岳銀萍
  • 如何確立語文探究學(xué)習(xí)的程序性 魯志紅
  • 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的啟示 鄧月英
  • 淺議如何貫徹實(shí)施體育新課標(biāo) 秦志良
  • 《分子與細(xì)胞》模塊概念梳理 劉佳堯 徐作英
  • 如何對初中生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想素質(zhì)教育 張坤
  • 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣 范淑娟

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地址:上海市中山北路3663號理科大樓B1801室

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主編:張文華

常見問題

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