各市、縣（市、區(qū)）教育局，科技局、科協(xié)：

為認真貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》和《省政府關于印發(fā)全民科學素質行動計劃的通知》精神，切實加強我省中小學科學教育工作，著力培養(yǎng)青少年學生的科學創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高未成年人科學素質，現(xiàn)就進一步加強中小學科學教育工作提出如下意見。

一、充分認識加強中小學科學教育工作的重要意義

（一）把加強中小學科學教育作為全面推進素質教育的重要內容與重要舉措。切實加強中小學科學教育工作、提高未成年人的科學素質，是貫徹黨的*精神、實踐科學發(fā)展觀的必然要求，是全面貫徹黨的教育方針、大力推進素質教育的重要內容與重要舉措，是建設創(chuàng)新型省份、培養(yǎng)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)”新一代江蘇人的基礎性工作。各級教育、科技行政部門與科協(xié)組織和廣大中小學要從提高全民族科學素質的戰(zhàn)略高度，深刻認識加強中小學科學教育工作的重要意義，進一步增強責任感和緊迫感，切實把加強中小學科學教育作為貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》的重點任務，作為全面推進素質教育的有效途徑，加強領導和規(guī)劃，集成力量和資源，創(chuàng)新方式和方法，務求普惠廣大青少年學生，增強推進素質教育的實效。

二、進一步明確我省中小學科學教育工作的指導思想和目標任務

（二）指導思想。以*理論和“*”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,堅持以深入推進素質教育為目標,以培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持“普及與提高并舉、普及為主”的原則，突出抓好科普教育、科技活動、隊伍建設、資源整合、保障機制等關鍵環(huán)節(jié)，努力形成學校為主體、社會廣泛參與、政策保障有力的學?？茖W教育新格局，著力構建加強青少年學生科學教育工作的長效機制,全面提高青少年學生的科學素質，為建設更加美好的新江蘇奠定堅實的公民素質基礎，提供有力的人才支撐。

推進學習型社會、創(chuàng)新型城市建立，為進一步提高全區(qū)公民科學本質。依據《市人民縣政府關于貫徹全民科學本質行動方案大綱（――2020年）意見》府發(fā)〔〕53號）精神，現(xiàn)就我區(qū)貫徹施行《全民科學本質行動方案大綱》提出如下意見：

一、指導思想、方針與目的

一）指導思想

堅持科學發(fā)展觀，以鄧小平實踐和“三個代表”主要思想為指導。圍繞科教興碚、人才強區(qū)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揚縣政府主導效果，充分調動全社會力氣一起參加，大力增強全區(qū)公民科學本質建立，促進經濟社會和人的具體發(fā)展，為加速學習型社會、創(chuàng)新型城區(qū)和社會主義新鄉(xiāng)村建立，為推進富民興碚、構建調和打下堅實基本。

二）工作方針

全民參加，縣政府推進。提高本質，促進調和。

根據黨的十六大和十六屆六中全會精神，依據《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》和《福建省建設海峽西岸經濟區(qū)綱要》，結合福建實際，特制定《福建省全民科學素質工程實施方案》。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，堅持科學發(fā)展觀，認真貫徹“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的指導方針，全面推進全民科學素質建設，促進經濟社會和人的全面發(fā)展，增強自主創(chuàng)新能力，推動海峽西岸經濟區(qū)建設。

二、總體目標

到2010年，科學技術教育、傳播與普及有較大發(fā)展，全民科學素質明顯提高，高于全國平均水平，達到世界主要發(fā)達國家20世紀80年代末的水平。圍繞全民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題，實現(xiàn)以下目標：

——促進科學發(fā)展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經濟等觀念和知識，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

根據黨的十六大和十六屆六中全會精神，依據《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》和《福建省建設海峽西岸經濟區(qū)綱要》，結合福建實際，特制定《福建省全民科學素質工程實施方案》。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，堅持科學發(fā)展觀，認真貫徹“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的指導方針，全面推進全民科學素質建設，促進經濟社會和人的全面發(fā)展，增強自主創(chuàng)新能力，推動海峽西岸經濟區(qū)建設。

二、總體目標

到2010年，科學技術教育、傳播與普及有較大發(fā)展，全民科學素質明顯提高，高于全國平均水平，達到世界主要發(fā)達國家20世紀80年代末的水平。圍繞全民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題，實現(xiàn)以下目標：

——促進科學發(fā)展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經濟等觀念和知識，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

教師群體在科技館的科普教育中，一方面，是受教育者的角色，參與科技館組織的各種科學教育培訓;另一方面，是傳播科技館學習資源的重要成員，承擔著教育傳播者的角色。因此，教師項目的開展，可促使科學中心的教育逐步成為正規(guī)學校教育的有力拓展和補充，這也將是科技館未來要重點把握的核心陣地之一。

一、科技館教育傳播的要素分析

教育傳播學是近幾年來發(fā)展起來的重要交叉學科，對科技館教育有重要指導意義。教育傳播學一般包括四個基本要素，即教育者、教育信息、教育媒體和受教育者。因教育信息和教育媒體與本文研究的內容關系不大，下文將重點從教育者和受教育者兩個角度闡述:

1．教育者?？萍拣^教育者應該由三類人群組成:教育管理者，負責研究科技館教育理論、策劃和組織實施教育項目等;資源建設者，研發(fā)學習資源，包括展品及配套的學習單、教材和指導手冊等;學習指導者，包括輔導員、實習生、志愿者等。教師群體有豐富教育經驗和教學資源，應充分參與科技館教育傳播工作。

2．受教育者?？萍拣^的受教育者，依年齡、知識結構、心理特征及需求不同，可重點分為以下幾類群體:①學生群體，可細分為兒童、少年和青年三階段，是科技館最為重要的受眾群體?？萍拣^應依學生群體的知識結構、心理特征及需求特點等進行教育活動的開發(fā)和實施。②家庭群體。據統(tǒng)計，科技館參觀受眾中有超過50%是親子家庭，即“家庭群體”。③科普教師群體。是科技館受教育者的重要部分，他們一方面接受科技館各種教育資源并參與教育培訓;同時也是學習資源的提供者，流動展的種子教師，承擔起教育傳播者的角色。④社區(qū)群體;⑤其他群體。如偏遠地區(qū)的受眾、行為能力障礙人群、有特殊需求的專業(yè)人士等。國內科技館發(fā)展的30多年，一直將學生群體以及以青少年為主的家庭群體作為重點服務對象，忽略了教師群體的作用。本文重點圍繞教師群體進行分析。

二、國外部分科學中心科普教師項目的情況介紹

近年來，全縣青少年科技教育工作取得了較好的成績，科技創(chuàng)新大賽、科普宣傳等科技活動蓬勃開展，青少年科技示范學校建設扎實推進，為成功創(chuàng)建“全國科普示范縣”和振興縣域經濟做出了積極貢獻。為貫徹落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國務院關于印發(fā)〈全民科學素質行動計劃綱要〉的通知》、《*縣人民政府關于貫徹全民科學素質行動計劃綱要的實施意見》文件精神和“科教興縣”戰(zhàn)略，做好新形勢下的青少年科技教育工作，全面提高青少年的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)社會發(fā)展所需的科技后備人才，特提出以下意見，請認真貫徹落實。

一、提高認識，明確科技教育的重要意義

加強青少年科技教育是當前教育工作的一項緊迫任務，培養(yǎng)和提高青少年的科學素質和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是教育工作者義不容辭的責任?？倳浽谌珖茖W技術大會上提出了“要注重從青少年入手培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，積極改革教育體制和改進教學方法，大力推進素質教育，鼓勵青少年參加豐富多彩的科普活動和社會實踐”的要求。我們要增強科技教育的緊迫感和責任感，理順科技教育與素質教育、科技教育與提高教學質量、科技教育與課改之間的關系，把學生科技素質的培養(yǎng)作為素質教育的重要內容，課內外結合，校內外結合，讓科技創(chuàng)新活動成為青少年求知成才、發(fā)展個性特長的有效載體，著力提高廣大青少年的科技素質，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為社會發(fā)展造就一批“創(chuàng)造型、能力型、復合型”的高素質人才。

二、加強領導，健全科技教育的工作機制

各中小學要加強對科技教育工作的領導，要將此項工作納入學校重要議事日程，作為教師年終考核的內容。要制訂好科技教育總體規(guī)劃和年度計劃，制定切實可行的工作措施，使學?？萍冀逃ぷ髦贫然⒖茖W化、規(guī)范化。

各中小學要完善科技教育工作網絡，建立健全工作機構。各校要成立科技教育工作領導小組和“*縣青少年科技輔導員協(xié)會分會”，校長任組長和會長，分管科技教育的副校長任副組長和副會長，明確一名中層干部任領導小組辦公室主任和協(xié)會秘書長，配備專兼職教師負責此項工作。學校要充分發(fā)揮青輔協(xié)會的作用，充分調動科技輔導員的工作積極性，確?？萍冀逃ぷ髀涞綄嵦?。

近年來，全縣青少年科技教育工作取得了較好的成績，科技創(chuàng)新大賽、科普宣傳等科技活動蓬勃開展，青少年科技示范學校建設扎實推進，為成功創(chuàng)建“全國科普示范縣”和振興縣域經濟做出了積極貢獻。為貫徹落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國務院關于印發(fā)〈全民科學素質行動計劃綱要〉的通知》、《*縣人民政府關于貫徹全民科學素質行動計劃綱要的實施意見》文件精神和“科教興縣”戰(zhàn)略，做好新形勢下的青少年科技教育工作，全面提高青少年的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)社會發(fā)展所需的科技后備人才，特提出以下意見，請認真貫徹落實。

一、提高認識，明確科技教育的重要意義

加強青少年科技教育是當前教育工作的一項緊迫任務，培養(yǎng)和提高青少年的科學素質和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是教育工作者義不容辭的責任?？倳浽谌珖茖W技術大會上提出了“要注重從青少年入手培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，積極改革教育體制和改進教學方法，大力推進素質教育，鼓勵青少年參加豐富多彩的科普活動和社會實踐”的要求。我們要增強科技教育的緊迫感和責任感，理順科技教育與素質教育、科技教育與提高教學質量、科技教育與課改之間的關系，把學生科技素質的培養(yǎng)作為素質教育的重要內容，課內外結合，校內外結合，讓科技創(chuàng)新活動成為青少年求知成才、發(fā)展個性特長的有效載體，著力提高廣大青少年的科技素質，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為社會發(fā)展造就一批“創(chuàng)造型、能力型、復合型”的高素質人才。

二、加強領導，健全科技教育的工作機制

各中小學要加強對科技教育工作的領導，要將此項工作納入學校重要議事日程，作為教師年終考核的內容。要制訂好科技教育總體規(guī)劃和年度計劃，制定切實可行的工作措施，使學?？萍冀逃ぷ髦贫然⒖茖W化、規(guī)范化。

各中小學要完善科技教育工作網絡，建立健全工作機構。各校要成立科技教育工作領導小組和“*縣青少年科技輔導員協(xié)會分會”，校長任組長和會長，分管科技教育的副校長任副組長和副會長，明確一名中層干部任領導小組辦公室主任和協(xié)會秘書長，配備專兼職教師負責此項工作。學校要充分發(fā)揮青輔協(xié)會的作用，充分調動科技輔導員的工作積極性，確?？萍冀逃ぷ髀涞綄嵦?。

一、提高認識，明確開展科技教育的重要意義

實施科技教育是全面貫徹黨的教育方針的客觀要求，是素質教育的重要內容。加強科技教育，可以向中小學生傳播科學思想，培養(yǎng)學生勤于思考、勤于鉆研的良好習慣，培養(yǎng)學生對科學的興趣、愛好和志向，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑和方法，各中小學要把科技教育列入學校工作重要日程，采取有效措施抓緊抓好。

二、加強科技教育組織機構建設，為科技教育提供師資保障

1．加強組織機構建設。科技教育機構是學?？萍冀逃ぷ髟陬I導、規(guī)劃、實施和檢查等方面的保障。各中小學要明確一名分管科技教育工作的領導，并確立一名學?？萍冀逃傒o導員，各年級要配備一定比例的科技輔導員，形成學?？萍冀逃M織網絡。

2．確定目標，制定計劃。各學校要制訂出切合學校實際的科技教育規(guī)劃并納入學校發(fā)展規(guī)劃，明確具體的實施措施和步驟，每學年初將學校本年度科技教育工作計劃報區(qū)教體局基教科備案。

3．建立保障制度。各中小學要結合各自實際，制定學?？萍及l(fā)展的教科研活動、活動制度、獎懲與激勵制度、交流觀摩制度等，為廣大科技教師的成長提供展示和鍛煉的平臺。

為實施《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》和《全民科學素質行動計劃綱要(2006-2010-2020)》，營造激勵自主創(chuàng)新環(huán)境，努力建設創(chuàng)新型國家，根據《國務院關于實施<國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）>若干配套政策的通知》（國發(fā)[2006]6號），加強國家科普能力建設，提高公眾科學素質，提出如下意見。

一、加強國家科普能力建設是建設創(chuàng)新型國家的一項重大戰(zhàn)略任務

（一）國家科普能力表現(xiàn)為一個國家向公眾提供科普產品和服務的綜合實力。主要包括科普創(chuàng)作、科技傳播渠道、科學教育體系、科普工作社會組織網絡、科普人才隊伍以及政府科普工作宏觀管理等方面。加強國家科普能力建設，提高公民科學素質是增強自主創(chuàng)新能力的重要基礎，是推進創(chuàng)新型國家建設的重要保障。

（二）改革開放以來，黨中央、國務院了《關于加強科學技術普及工作的若干意見》，頒布了《中華人民共和國科學技術普及法》，制定并實施了《全民科學素質行動計劃綱要》，確立了新時期科普事業(yè)發(fā)展的基本方向和戰(zhàn)略方針，推動了我國科普事業(yè)繁榮發(fā)展，公民的科學素質不斷提高。隨著創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標的提出，公眾對科普需求大幅增加，提升公眾科學素質的任務更加艱巨，科普能力建設薄弱的問題更加突出，主要體現(xiàn)在：高水平的原創(chuàng)性科普作品比較匱乏，科普基礎設施不足、運行比較困難，科普隊伍和科普組織不夠健全和穩(wěn)定，科學教育、大眾傳媒等教育和傳播體系不夠完善，高水平的科普人才缺乏，政府推動和引導科普事業(yè)發(fā)展的政策和措施有待加強等。這些問題的存在，直接關系到公民科學素質提高的進程，必須采取有力措施，大力加強國家科普能力建設，為實現(xiàn)建設創(chuàng)新型國家的目標奠定堅實的社會基礎。

（三）新時期加強國家科普能力建設，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，圍繞增強自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家、構建社會主義和諧社會的實際需求，立足現(xiàn)有基礎，堅持政府引導與全社會參與、公益性與市場機制相結合的原則，全面落實《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全民科學素質行動計劃綱要》確定的有關任務，經過15年左右的努力，形成一個比較完備的公眾科學教育和傳播體系，創(chuàng)作出一批適合不同人群需要的優(yōu)秀科普作品，造就一支高素質的專兼職科普人才隊伍，構建一個有效運行的科普工作組織網絡，建設一批功能健全的科普基礎設施和科普教育基地，營造一個激勵全社會廣泛參與科普事業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境，推動我國科普能力的不斷增強，促進公民科學素質不斷提高。

二、“十一五”期間加強國家科普能力建設的主要任務

2008年3月至6月，我在寧波北侖區(qū)大碶小學掛職學習，使我渡過了在教學生涯中一個極不尋常的學期。讓我近距離的感受了寧波濃郁的教育教改氛圍?！昂鋈缫灰勾猴L來”開放地區(qū)的教學理念，使我受益匪淺，在學習期間，它不但開闊了我的視野，拓展了我的思維，同時也使我深深感受到，在這知識爆炸時代，只有不斷地去學習，不斷地去反思，不斷地總結，才能在專業(yè)水平上有所突破，才能讓自己成長為一個合格的、研究型的教師。“態(tài)度決定一切”。也就這么一個學期的時間，也就是這么一次學習的機會，所以我在學習期間也培感珍惜，好好學習，努力鍛煉，讓自己感到不虛此行，感想頗多。

洋溢著科學氣息的美麗校園

一進大碶小學的校門，你會被眼前景現(xiàn)所驚嘆。標準化的現(xiàn)代化教學設施加上花園式的學校，更襯托出學校的現(xiàn)代化氣息。身在其中，你會處處感愛到學校散發(fā)著強烈的科普氣息。本著“健體健腦”的宗旨，把科普教育作為學校的重點工作來規(guī)劃。通過構建一種開放的校園科學教育體系，使科學教育無處不在、無時不有，顯性與隱性共存，有意識教育和無意識影響同在，并最大程度地利用現(xiàn)有的科學教育資源，讓學生在此體系中進行自主參與并得以全面發(fā)展。

大碶小學是北侖區(qū)第一批被評為科普基地的學校，成立了浙江省第一家小學無線電集體臺，引進了無線電測向等，建設了學校的科學10景，使學生樂于參加的科普活動。讓學生在不斷創(chuàng)新的氛圍中研究、學習，拓展學生的課外知識拓寬了學生活動空間。

1、七彩展覽廳內展覽著華北、華中、華南的動物標本80種，以及蝴蝶標本90種，還不定展覽其它各種科普活動項目。今年5月28日上午，北侖區(qū)博物館向學校捐贈了價值超過萬元的二十多件珍貴的海洋動物標本。這些標本的到來必將進一步充實學校的文化內涵，彰顯學校的科普特色。

2、宇宙探索大廳有5部分組成：宇宙、銀河系、太陽系、地月系和大氣系，是探索宇宙的模擬場所。