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開拓創(chuàng)新構建治理平臺同心同德共筑學習團隊

xxxx公司xxx車間成立于**年，在冊員工87人，目前擔負著向兩個電解鋁系列供電、供風、供水的重任，被譽為鋁電解的“心臟”。20**年車間被列為xx集團創(chuàng)建學習型組織的試點單位，集團公司人力資源部親自督促檢查指導，xxxx公司人力資源部長作為創(chuàng)建學習型車間的輔導員，使創(chuàng)建工作向正規(guī)化、系統(tǒng)化推進。從1998年至今，車間先后參與建設、治理了xxxx公司三個系列、十萬噸規(guī)模電解鋁的供電、供風、供水任務，截至20**年9月28日，已實現(xiàn)安全運行2480天，累計供送電46億千瓦時，供風6.3億立方米，供水0.7億立方米，完成大型倒閘操作1200余次，查出并處理隱患100余起，技術革新50多項，創(chuàng)造經(jīng)濟價值400多萬元。20**年以來先后榮獲xx省五一勞動獎狀、xx集團先進基層黨組織、xx集團先進團支部等多項榮譽。一、導入學習理念，營造學習氛圍，推崇“三新”治理思路

1、接受新觀念學習型組織理論是一種全新的治理理論，車間領導班子認真領悟和學習相關精神，加深對學習型車間的理解和把握，迅速將以往的治理模式與創(chuàng)建學習型車間相結合，成立以車間主任掛帥，黨支部書記為副組長，各班班長及生產(chǎn)骨干為核心的創(chuàng)建領導小組，確立“創(chuàng)品牌車間、做復合型員工”的共同愿景、改善心智模式、實行自我超越，在提高工作品質(zhì)和自身素質(zhì)上樹立目標，從而推動學習型車間工作的開展。文秘站-

2、確定新思路結合實際情況，創(chuàng)建領導小組最終確立了“自上向下學理論”和“從下向上逐級創(chuàng)建”的創(chuàng)建思路。創(chuàng)建學習型車間是從上至下的治理推動，從主任、書記到班組長、員工展開對創(chuàng)建學習型車間的理論學習?！皬南孪蛏现鸺墑?chuàng)建”則要求“人人爭做學習型員工，班班爭當學習型班組”，使每位員工把握正確的思維方式，在不斷創(chuàng)造自我能量的基礎上，使班組的創(chuàng)新工作得到快速提高，從而拉動車間創(chuàng)建工作的前進。

3、采用新方法漢江集團人力資源部委派車間創(chuàng)建領導小組組長前往云南參加由中企協(xié)舉辦的創(chuàng)建學習型組織的培訓，并進行創(chuàng)建學習型組織現(xiàn)場考察，從中受益匪淺。圍繞創(chuàng)建學習型車間實施方案，車間組織班組長、生產(chǎn)骨干開展創(chuàng)建導入理念培訓。公司人力資源部與車間共同出資購買《第五項修煉》、《創(chuàng)建學習型組織百問百答》、《110KV變電運行技能培訓教材》等十余種創(chuàng)建類、業(yè)務類書籍，利用班會和課外時間組織大家學習，幫助員工樹立危機感和責任感，把就業(yè)變成一個永無止境的學習和提高的過程，促進并倡導員工深入了解學習型班組原理，參與制定學習型班組創(chuàng)建規(guī)劃、學習計劃，充分發(fā)揮員工的主觀能動性，激發(fā)了員工參與車間各項工作的熱情。并根據(jù)工作性質(zhì)提出“安全第一、預防為主”的工作方針，將創(chuàng)建工作量化考核，通過安全指標、生產(chǎn)任務、學習內(nèi)容、學習進度及學習效果等十大考核體系制定考核細則，從而推動學習型車間創(chuàng)建工作的開展。

二、構筑理想平臺，打造優(yōu)勢團隊

1、量身訂做職業(yè)規(guī)劃，搭建員工成長舞臺，促進團隊學習。

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍，為員工搭建一個廣闊的成長平臺，始終把培養(yǎng)員工的學習力放在重中之重的位置上。車間為每名員工建立了資料信息庫，根據(jù)每個人的愛好愛好、個性特點、知識結構、年齡層次，有針對性的安排工作，通過這種量身訂做的職業(yè)規(guī)劃，將每位員工的能力發(fā)揮的淋漓盡致，涌現(xiàn)出了xxx、xxx、xxx、xx、xx等一大批學習型員工。xxx同志由一名普通的運行電工逐漸成長為一名知識型員工，他撰寫的《可控硅整流機組培訓教材》，將自己多年來在工作中總結的經(jīng)驗與大家共享，達到共同進步的目的。xxx，這位跟隨車間一同成長起來的女大學生，先后參與了公司三萬噸、二萬噸、五萬噸系列的電氣安裝及調(diào)試，把她在車間積累的技術知識充分運用到工程建設中，如今的她已成長為公司xxx車間的主任。xx同志作為一名非計算機專業(yè)的運行青工，在爭做學習型員工活動中，長期堅持學習，使自己的計算機理論、實際操作和維護技術迅速提高，在今年xx集團舉辦的計算機調(diào)試與維護技能大賽中奪得第一名的好成績。

2、學習形式多種多樣，內(nèi)學外培完美結合。

xxx車間大力提高員工的學習力，不斷實施培訓計劃，采取“請進來、走出去”的外培方式和“班組自學為主、車間集中授課為輔”的內(nèi)培理念相結合的方法，牢牢抓住“導師帶徒”這一主線，組織員工進行相互學習和交流。同時也采取“帶著問題出去，帶著辦法回來”的外培思路，委派專人到異地取經(jīng)，為設備的安全運行及維護保養(yǎng)提供技術保障。車間還通過特色職教的形式，抽調(diào)技術好、業(yè)務精的員工組成培訓小組，“輪流當老師、輪換做學生”，從而達到互動學習；實施現(xiàn)場實物培訓，從最簡單的儀器儀表使用到變壓器絕緣電阻的測試，并結合事故預想、反事故演習等方法，使員工得到了全方位的培訓。近兩年來，車間參加各類培訓的達487人次，參培時間達700多課時，員工受教育比例達100。

3、精誠協(xié)作，創(chuàng)建團結集體

班組是車間最基本的構成部分，每個班不僅需要學習本職工作內(nèi)的知識，而且對其他崗位的工作內(nèi)容也要融匯貫通，才能更好的完成工作任務。由于平時開展了“特色職教”等活動，各班組之間團結合作、分工協(xié)作精確到位，使每年春秋兩季電氣設備預防性檢修試驗工作得以迅捷、圓滿的完成，為確保車間“安全生產(chǎn)、平穩(wěn)供電”打下了堅實基礎，每月上級部門和各協(xié)作車間對我們的工作質(zhì)量及服務滿足度均能達到100。20**年2月，車間在人員緊張的情況下將生產(chǎn)骨干一分為二，合理安排、及時調(diào)配，既保障了四期工程部分設備的安裝、調(diào)試工作及所有高壓電氣設備的試驗、驗收工作如期完成，又確保了二萬噸、三萬噸系列電氣設備日常維護、檢修工作的順利進行和6月28日五萬噸電氣設備一次通電成功。人少事多，為確保五萬噸新設備平穩(wěn)渡過磨合期，在五萬噸電解槽啟動、焙燒期間，業(yè)務骨干xxx帶領一班人馬戰(zhàn)高溫、冒酷暑，發(fā)現(xiàn)問題、隱患及時處理解決，積極組織安裝調(diào)試，連續(xù)幾個月駐扎在工地，最終圓滿完成了100臺電解槽投產(chǎn)，為安全運行156天的五萬噸開關站順利交接、向五萬噸系列輸送骨干力量和確保今后安全運行作出了貢獻。

三、創(chuàng)新激勵機制，達到共同超越

學習型組織的本質(zhì)特征是：工作學習化，讓員工活出生命的意義；學習工作化，實現(xiàn)員工和組織的共同超越。經(jīng)過近幾年的學習、探索和實踐，創(chuàng)建學習型車間工作穩(wěn)步推進，依據(jù)創(chuàng)建工作考核細則，每月評出學習型班組，評選成績與獎金直接掛鉤，年底評選出最佳學習型班組和個人。20**年二班以考核總分第一的成績被車間評選為年度最佳學習型班組，xxx、xxx等15人為學習型員工，并于今年上半年對他們分別進行了表彰和獎勵，車間充分利用評先進、學先進的機會激勵員工奮發(fā)向上。20**年起，車間連續(xù)資助涼水河鎮(zhèn)中學三名貧困學生，通過扶貧助學向員工進行國情教育，增加員工的社會責任感。車間支持和鼓勵員工發(fā)揮創(chuàng)造力，針對設備缺陷和隱患開展技術創(chuàng)新等活動；員工提出的合理化建議有75以上被采用，車間采取各種節(jié)能降耗措施使每年的消耗控制在120萬元之內(nèi)；員工自行研發(fā)的110kV微機防誤操作系統(tǒng)、地刀改造、五萬噸純水加水改造等五小成果為公司創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益。如今爭當學習型班組、學習型個人，已成為動力車間的時尚，一個“爭先進、比貢獻、奪榮譽”的良好風氣已蔚然成風，改善了員工心智模式，提高了治理水平，提高了員工深入思考能力，增強了員工高度負責的責任心。

20**年4月6日凌晨5時29分，因外線線路不明原因失電造成全廠停電，當班人員及技術人員迅速按照操作規(guī)程恢復了110KV2#進線的供電，繼而恢復全廠供電，本著高度的責任心和職業(yè)素質(zhì)，車間技術人員xxx、xxx對110KV1#進線繼續(xù)進行查找，發(fā)現(xiàn)廠區(qū)外鐵塔上線路的跳線已斷，立即向公司匯報，為上級供電部門查找故障節(jié)省了寶貴時間。無獨有偶，20**年9月13日23：15，一班班長xx在上班途中發(fā)現(xiàn)110KV高壓線塔線路聯(lián)結處有燒紅跡象，及時向車間匯報，經(jīng)過搶修很快恢復了正常，避免了重大事故的發(fā)生。這兩次嚴重隱患均發(fā)生在車間管轄范圍之外，正是他們這種經(jīng)過長時間學習積累起來的警覺意識和觀察能力，不僅為公司挽回了經(jīng)濟損失，而且也帶動了身邊的每一名員工的學習熱情。

成績的取得是對過去工作的肯定，我們的工作還在不斷的探索和前進中，從同志在十六大報告中提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會”這一要求來看，我們的工作還僅僅只是一個點，如何做好這一個點的工作，繼而感染和帶動身邊每一個集體，共同創(chuàng)建學習型組織，我們?nèi)沃囟肋h.