導語：學院學習實踐科學發(fā)展第一階段工作計劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、開展科學發(fā)展宣講研討

一、宣講主題

圍繞深化構(gòu)建科學發(fā)展觀引領(lǐng)下的SPT人才培養(yǎng)體系，全面推進教育教學改革，實現(xiàn)教育科學和諧發(fā)展。

二、宣講活動的組織安排

根據(jù)中央提出的“提高思想認識，解決突出問題，創(chuàng)新體制機制，推進科學發(fā)展”的目標要求，全面深刻理解科學發(fā)展觀時代背景、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，緊扣近年來我院貫徹落實科學發(fā)展的實踐，在學習、調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對學習實踐活動重點要查找和解決的問題，分五個專題，由學院領(lǐng)導作宣講報告。

1.全面理解科學發(fā)展觀，深化踐行SPT教育理念

主講人：杜世衛(wèi)

宣講時間：待定（見學院每周工作安排通知）

討論思考題：

（1）如何全面深刻理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵

（2）結(jié)合實際理解科學發(fā)展觀對于構(gòu)建越秀SPT人才培養(yǎng)體系的指導意義

（3）結(jié)合教育教學實踐，查找和解決理論學習不夠扎實、對科學發(fā)展觀理解不深，對SPT教育理念不適應(yīng)的主要問題。

2.用科學發(fā)展觀指導解放思想，統(tǒng)籌解決事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展問題

主講人：楊銀千

宣講時間：待定（見學院每周工作安排通知）

討論思考題：

（1）如何用科學發(fā)展指導解放思想，用解放思想推動科學發(fā)展，使黨員干部思想行為更加符合黨的思想路線，更加符合教育發(fā)展和人才成長規(guī)律？

（2）以科學發(fā)展觀為指導，查找學院二級學院的發(fā)展規(guī)劃及相關(guān)決策是否科學，是否符合社會經(jīng)濟發(fā)展客觀要求及學院發(fā)展的實際？有哪些建設(shè)性建議？

3.科學發(fā)展觀引領(lǐng)下，積極推進“三自管理”的創(chuàng)新模式

主講人：徐左平

宣講時間：待定（見學院每周工作安排通知）

討論思考題：

（1）如何把握“三自管理”的科學內(nèi)涵，如何理解“三自管理”與SPT人才培養(yǎng)的關(guān)系，評估實施這一管理模式的重要性、可行性？

（2）如何把握“自主學習”與“嚴格教學管理”的關(guān)系，如何拓展“自主學習”的學習內(nèi)容和保證“自主學習”的質(zhì)量？

（3）如何從開展義工活動入手，創(chuàng)建“自我服務(wù)”創(chuàng)新工作機制？

（4）如何以“服軍管理”為突破口，以“軍訓教官隊”為有效載體，實現(xiàn)學生的自我教育目標？

4.以特色專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)為抓手，深化SPT人才培養(yǎng)體系，解決“三個核心能力”的落實問題

主講人：楊紀生

宣講時間：待定（見學院每周工作安排通知）

討論思考題：

（1）專業(yè)建設(shè)如何主動適應(yīng)經(jīng)濟、社會對人才培養(yǎng)的要求，建立靈敏、準確的關(guān)注社會背景、產(chǎn)業(yè)背景、職業(yè)崗位背景及其發(fā)展態(tài)勢的信息反饋機制？

（2）結(jié)合各專業(yè)實際，如何獨具特色地將SPT主導性辦學理念和“三個核心能力”培養(yǎng)目標融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案、理論教學和實踐教學課程體系？

（3）如何通過特色專業(yè)和精品課程的建設(shè)帶動其他專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，帶動提高教師的教學水平和科研能力？

5.服務(wù)大局，優(yōu)化育人環(huán)境，扎實推進“三個層次服務(wù)”

主講人：朱小農(nóng)

宣講時間：待定（見學院每周工作安排通知）

討論思考題：

（1）對照科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵及根本要求，查找和解決全體黨員特別是黨員干部服務(wù)全局意識、工作作風、工作態(tài)度方面的問題，剖析其主要表現(xiàn)、原因及對策。

（2）如何深化落實“三個層次服務(wù)”？針對當前“三個層次服務(wù)”的難點、熱點問題，如何開展“服務(wù)轉(zhuǎn)型升級”活動？

（3）如何有效開展“營造外語校園氛圍”行動？

三、要求：

1.堅持突出實踐特色，邊學邊查、邊查邊改，以學習指導實踐，在實踐中深化認識。

2.采用理論中心組學習、個人自學與專題報告會相結(jié)合，強調(diào)以個人自學為主，根據(jù)閱讀材料，配合各專題學習主題和查找解決的主要問題，確定重點閱讀的書目內(nèi)容。

3.每個專題報告后，各黨總支、支部要組織一次有準備的專題討論，圍繞專題思考題落實主要發(fā)言人，寫出有深度的發(fā)言稿。專題討論后各單位要整理編寫《信息簡報》稿件（每單位每一專題至少遞交一份有質(zhì)量的稿件）及時交宣傳。

二﹑各黨總支、直屬黨支部學習

（一）學習時間

3月20至4月底

（二）責任人

各黨總支部書記，直屬黨支部書記

（三）工作要求

1．3月16日前，學院學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室將

有關(guān)學習資料全部發(fā)放到位。

2.自學要求：普通黨員至少誦讀一遍《鄧小平江

澤民論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》；黨員領(lǐng)導干部還要認真學習《深入學習時間科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導干部學習文件選編》。自學要利用業(yè)余時間進行。學院學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室將對各支部（總支﹑黨委）黨員自學情況進行抽查。

3.集中學習：各黨支部要組織集中學習。學習要有記錄。要將支部學習討論情況及時報學院學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室。

4.每位黨員撰寫一篇學習心得，作一次交流發(fā)言。各黨支部（處室，二級學院）結(jié)合工作實際，至少撰寫一篇學習體會文章報宣傳部，擇優(yōu)在《信息簡報》專欄上刊登。

三﹑開展圍繞主題的調(diào)查研究活動

（一）活動時間

3月25日至4月底

（二）責任處室紀委（檢察室）

（三）責任人朱小農(nóng)

（四）工作要求

1．3月22日前，協(xié)助學院領(lǐng)導確定調(diào)研課題，并報學院學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室。

2．4月20日前，深入基層調(diào)查、召開座談會、民主懇談會、走訪群眾和服務(wù)對象、發(fā)放征求意見表（師生）等形式，公務(wù)員之家:

（1）教師座談會由組織部負責；

（2）學生座談會由學工部負責；

（3）民主懇談會由紀委（檢察室）組織實施

（4）征求意見表制作與發(fā)放收集工作由黨政辦實施

座談會及征求意見情況均應(yīng)匯總成書面材料報紀委（檢察室）

3．學院各處室﹑二級學院根據(jù)學院今年工作重點，結(jié)合學院教育改革發(fā)展中的突出問題，確定本處室（二級學院）的調(diào)研課題，每一項專題調(diào)研都必須深入，要有情況，有分析，有推動工作的建議措施，并于4月中旬形成調(diào)研報告報紀檢部。

4．4月底，匯總形成調(diào)研成果。