學(xué)院深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵
時間:2022-06-02 04:33:00
導(dǎo)語:學(xué)院深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵一文來源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點,若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。
生命科學(xué)學(xué)院在學(xué)校召開學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會后,就立即布署,總支書記、院長作為學(xué)院主要責(zé)任人組織成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),對班子成員及支部書記進行培訓(xùn)。我們認為,這次的學(xué)習(xí)活動非常重要、非常及時,這正是我們生命科學(xué)學(xué)院新班子成立開始工作起步的時候,需要思考和形成工作理念的良好契機,因此,我們要求大家首先在思想上統(tǒng)一到學(xué)校學(xué)習(xí)活動的整體要求上來,深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念,把科學(xué)發(fā)展的理論和思想運用于我們生命科學(xué)學(xué)院的各項工作中,我們認真研究與討論生命科學(xué)學(xué)院的科學(xué)發(fā)展觀實踐載體,曾4次召開班子及各支部會議,會上,大家暢所欲言、各舒已見,經(jīng)反復(fù)討論與論證后,確定“構(gòu)建和諧奮進環(huán)境、堅持教學(xué)與科研諧調(diào)發(fā)展,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的實踐載體。對于這個載體我們的解釋是:生命科學(xué)學(xué)院自20*年3月由三個單位組建以來,在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過幾年的建設(shè)與發(fā)展取得了驕人的成績,更為重要的是,為學(xué)院奠定了厚實的發(fā)展基礎(chǔ)、形成了良好的工作作風(fēng)和團隊意識、營造了和諧環(huán)境。在前任領(lǐng)導(dǎo)范院長任職期間,生命科學(xué)學(xué)院就以科學(xué)的態(tài)度確定了學(xué)院末來的發(fā)展目標,基于事業(yè)發(fā)展的繼承性和創(chuàng)新性的要求,這個目標我們必須要堅持下去。我們提出堅持教學(xué)與科研協(xié)調(diào)發(fā)展,是基于生命科學(xué)學(xué)院具有很高的科研水平,并已充分體現(xiàn)出對教學(xué)的促進作用,但從兩者的發(fā)展上看,我們必須投入更多的精力進行教學(xué)建設(shè),從而更加體現(xiàn)出教育教學(xué)在大學(xué)中的主導(dǎo)地位??蒲泄ぷ髋c教學(xué)工作的最了落腳點是培養(yǎng)高質(zhì)量人才,這也是我們這幾年發(fā)展與建設(shè)的切身體會。目前生命科學(xué)學(xué)院的科研與教學(xué)的相互促進已初顯成績,如近三年的畢業(yè)生考研率近30%,本年度畢業(yè)生考研率預(yù)計突破40%,這從一個側(cè)面反映出了我們培養(yǎng)人才的質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)中,我們充分利用業(yè)余時間從精讀原著切入,領(lǐng)會精神實質(zhì)與內(nèi)涵,通過學(xué)家一致認為,如何落實科學(xué)發(fā)展觀本身就是一門科學(xué),只有把“好想法”與“好辦法”結(jié)合起來,才能體現(xiàn)發(fā)展的科學(xué)性,并將科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法有機結(jié)合起來,運用于工作中,才能真正達到科學(xué)發(fā)展的目的。通過學(xué)習(xí),每位教師都能從自已的工作視角出發(fā)進行思考,積極參與討論,共同探索學(xué)院需要解決的問題和科學(xué)解決問題辦法,認識到生命科學(xué)學(xué)院的發(fā)展只有堅持遵循繼承與創(chuàng)新相結(jié)合才是最科學(xué)的,才能實現(xiàn)學(xué)院快速發(fā)展的目標。
在大家廣泛的思想討論與調(diào)研的過程中,提出了35條建議,通過梳理形成了10條共識,下面我就其中比較重要的5條向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報:
共識一:如何進一步構(gòu)建高水平學(xué)術(shù)團隊,在重大項目申請、高水平成果及獎項獲得上有所突破。
凝煉研究方向、構(gòu)建科研團隊,形成有方向、有項目、有成果、有隊伍的四有學(xué)術(shù)團隊是目前生命科學(xué)學(xué)院構(gòu)建高水平學(xué)術(shù)團隊的根本所在。生命科學(xué)學(xué)院經(jīng)過幾年建設(shè)與發(fā)展,形成了有一定科研實力的隊伍,申請并獲得了一些國家級科研項目,但是我們還沒有形成穩(wěn)定的大方向、獲得重大科研成果與獎項,存在研究方向散、單兵作戰(zhàn)的問題,這是我們今后必須要解決的。目前,我們已著手于這方面的努力,并取得一定的成效,如張樹彪博士就是很好的例證,恰恰是有團隊、有方向才能獲得國際排名第五的知名制藥企業(yè)-羅氏公司的親睞,人家才能信任你、資助你。最近,羅氏公司的專家對張博士的研究成果非常滿意,說:你們學(xué)校沒有大名氣,但科研實力、研究水平、敬業(yè)精神是不輸于一些名牌學(xué)校的。這充分說明了,領(lǐng)軍人物只有組建團隊才有能力承擔(dān)和完成大項目。在項目申報上,我們是這樣認為的,要組建好團隊,加倍作好項目準備,積極推介自己、推介項目、推介學(xué)校,才有可能獲得成功。
共識二:如何進一步理順學(xué)科與專業(yè)關(guān)系、整合教學(xué)資源,最大限度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在教學(xué)與學(xué)科建設(shè)中的作用。
這些年,經(jīng)過建設(shè),我院在學(xué)科建設(shè)上取得了較好成績,學(xué)院的民族地區(qū)生物資源與環(huán)境研究所有9名教師,其中學(xué)科帶頭人和教授占的比重較大,而且在科研上都取得了很好的成績,但是,由于研究所沒有專業(yè)為依托,優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得不到充分的發(fā)揮,只有將研究所打開,與生物技術(shù)專業(yè)打通,建立生物技術(shù)專業(yè)、成立生物科學(xué)系,使他們在學(xué)科發(fā)展上有根基、在教育教學(xué)上有專業(yè)、在專業(yè)發(fā)展上有目標。
通過研究所與環(huán)境工程系的資源整合,成立民族地區(qū)生物資源與環(huán)境研究中心,該研究中心將成為融合已有環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)兩個專業(yè)和目前新建的生物技術(shù)專業(yè)資源的學(xué)科大平臺,形成了由9人發(fā)展到21人的學(xué)科大團隊。這樣做,有利于這些教師在教學(xué)上發(fā)揮作用、有利于他們在學(xué)科建設(shè)上有立足點、有利于在環(huán)境、生物、生態(tài)等方面更好地為民族地區(qū)服務(wù)。這樣做,在我們學(xué)院就構(gòu)建了2個一級層面的研究中心,一個是生物工程研究中心,這個中心經(jīng)過多年建設(shè)已經(jīng)取得遼寧省高校重點實驗室、國家民委-教育部共建重點實驗室、遼寧省重點培育學(xué)科等多項建設(shè)成績,形成了非常好的學(xué)術(shù)團隊和較高的學(xué)術(shù)水平。這個中心涵蓋生物工程、化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全等五個專業(yè)。第二個就是新成立的民族地區(qū)生物資源與環(huán)境研究中心,它涵蓋環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、生物技術(shù)三個專業(yè)。將來,我們將加強這個中心的建設(shè),使其在三個專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等方面發(fā)揮輻射與平臺作用。
共識三:如何進一步發(fā)揮學(xué)科與科研優(yōu)勢,為民族地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展真正做點實事,體現(xiàn)民族高校辦學(xué)的貢獻度。
多年來,我校在利用科研與人才優(yōu)勢,在民族地區(qū)的生態(tài)環(huán)境、農(nóng)產(chǎn)品深加工、逆境植物利用等方面做了一些工作,也取得了一些成績,如總支書記姜國斌博士選育的抗逆楊樹新品種已通過遼寧省品種審定,正在遼寧西部推廣。副院長呂國忠博士的生物防治研究在國內(nèi)具有一定影響力,阮成江作為年輕博士在抗逆植物沙棘對生態(tài)環(huán)境改良的研究上已取得一定進展。但是,大家在討論中一致認為,以我們這些教師的學(xué)術(shù)實力,其取得的成績還是遠遠不夠的,原因在于其項目對接上還缺乏很強的針對性,僅限于實驗室的研究成果,其社會效益和經(jīng)濟效益還沒有突顯出來。對于這個困擾了我們幾年的問題,范圣第副院長、王曉華副書記、以及科技處與我們學(xué)院多次召開會議研究,決定首先要深入民族地區(qū)進行調(diào)研,鑒于以往的作法,我們這次先在家里把我們已經(jīng)成形、成熟的科研成果與技術(shù)進行篩選與論證,帶著項目到民族地區(qū)進行現(xiàn)場對接,目前,前期準備工作都已完成,計劃下月底到阜新蒙古族自治縣、本溪滿族自治縣等地區(qū)進行洽談和項目對接。
共識四:如何進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、把人才培養(yǎng)放在中心地位,提高學(xué)生就業(yè)能力和社會競爭力。
一直以來,我們把人才培養(yǎng)質(zhì)量做為學(xué)院中心工作,大家在討論中都認為,辦大學(xué)、辦教育,必須從以人為本的原則出發(fā),讓學(xué)生能就業(yè)、能發(fā)展、能成才。這是我們在教育教學(xué)工作中所秉承的基本思想。這幾年我們一直重視學(xué)生質(zhì)量培養(yǎng),無論在教學(xué)團隊、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)等方面下了很大力氣。現(xiàn)已在精品課程建設(shè)、學(xué)生考研等方面取得了很好的成績。
在學(xué)習(xí)、調(diào)研與討論中,我們的教師、用人單位和我們的畢業(yè)生都反映這樣一個共同的問題,那就是如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識再扎實一些,那會對我們的畢業(yè)生在工作崗位上的發(fā)展、成才會起到極大的助推作用。為了我們學(xué)生的發(fā)展、為了我們學(xué)生的未來,也為了我們學(xué)校的長期生存,這個問題必須解決。
結(jié)合09版培養(yǎng)方案的修訂,我們是這樣思考和實施的:
一是,將多個獨立的生物工程系基礎(chǔ)課程的實驗教學(xué)資源進行整合,成立生物基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心,確定我院骨干教師樸永哲博士擔(dān)當主任一職。
二是,結(jié)合培養(yǎng)方案的修訂,在8個專業(yè)建設(shè)中,有效利用教師資源與實驗條件,建設(shè)2個大類專業(yè)基礎(chǔ)教育教學(xué)大平臺,形成多個專業(yè)分流與培養(yǎng)模塊,建立15-18個導(dǎo)師工作室,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、實踐能力和就業(yè)能力,通過導(dǎo)師工作室,使學(xué)生介入導(dǎo)師的科研項目,并在這個過程中,導(dǎo)師進行全程指導(dǎo),讓學(xué)生的專業(yè)水平、實際操作能力、社會競爭力得到有效提高,最終突破學(xué)生就業(yè)能力低的制約瓶頸。
三是,學(xué)院實驗室全部開發(fā),為學(xué)生全方位提供自主選擇進入實驗室,并能得到教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力與實踐能力。
在此基礎(chǔ)上,堅持我們原有提出的大學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)新、考研、就業(yè)四項工程的實施,可有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,實現(xiàn)我們制定的人才培養(yǎng)目標。
共識五:如何進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),構(gòu)建團結(jié)和諧奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子,為學(xué)院和教師的發(fā)展服好務(wù)。
我們學(xué)院的教師隊伍具有高學(xué)歷、高職稱、高水平的三高特點,即學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科帶頭人多、海歸人員多、承擔(dān)國家自然科學(xué)基金的項目多。這樣的一個優(yōu)秀團隊,如何能帶領(lǐng)好,這是對我們學(xué)院新班子的一個挑戰(zhàn),這也要求班子成員要具有更高的自身素質(zhì)與修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力與水平,同時,領(lǐng)導(dǎo)班子還要面臨不斷變化的新形勢、面臨高水平教師團隊的期待、面臨學(xué)校黨委的要求。我們必須要提高班子的科學(xué)發(fā)展能力、團結(jié)奮進能力、開拓創(chuàng)新能力,秉承上屆領(lǐng)導(dǎo)班子和諧向上的優(yōu)秀品質(zhì),盡職盡責(zé)、踏踏實實把學(xué)院工作做好。
最后,通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,一定會為我們的思想注入更多的務(wù)實、向上與創(chuàng)新的工作理念,為我們今后的工作奠定更為堅實的科學(xué)工作基礎(chǔ),會使我們能夠更有成效地科學(xué)與創(chuàng)新工作。在此,我代表生命科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員,以及全院教師向?qū)W校黨委保證,今后,我們一定要用科學(xué)發(fā)展的理念與方法來指導(dǎo)我們的工作,把生命科學(xué)學(xué)院的教學(xué)、科研、學(xué)生等工作做的更好,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。