導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校委員科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為全面貫徹落實(shí)黨的*關(guān)于在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的決定，按照*文件精神，根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，以“打造一流師資隊(duì)伍，譜寫(xiě)輝煌教育業(yè)績(jī)”為重點(diǎn)，本著“集思廣益，謀求發(fā)展”的目的，著眼于樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念、凝聚科學(xué)發(fā)展共識(shí)，在提高思想認(rèn)識(shí)上下功夫，本著著力查找并研究解決主要問(wèn)題的思路，學(xué)校黨委用一周的時(shí)間，通過(guò)實(shí)地查看、聽(tīng)取師生意見(jiàn)、對(duì)比兄弟學(xué)校等多種方式，對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研，通過(guò)調(diào)研，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題和不足展開(kāi)大討論。通過(guò)大討論活動(dòng)，解放了思想、更新了觀念，找準(zhǔn)了問(wèn)題、看到了差距，理清了思路、明確了目標(biāo)、振奮了精神、激發(fā)了干勁，形成了“人人崇尚創(chuàng)新、個(gè)個(gè)善于創(chuàng)新，事事成于創(chuàng)新”的良好氛圍，進(jìn)而振奮精神，凝聚人心，團(tuán)結(jié)一致推動(dòng)我校跨越式發(fā)展?，F(xiàn)將本階段的工作情況匯報(bào)如下：

一、討論的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和活動(dòng)原則

（一）指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的*和*屆三中全會(huì)精神，按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”這一總要求，以“科學(xué)重建、科學(xué)發(fā)展”為主題，以“質(zhì)量立校，優(yōu)質(zhì)教育上臺(tái)階；特色興校，素質(zhì)教育上水平”為突破口，傳承“育人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，以大討論促進(jìn)發(fā)展觀念的大轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新發(fā)展模式，提升發(fā)展能力，破解發(fā)展難題，堅(jiān)持以人為本，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、整改、提高，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提升教育教學(xué)水平，推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

（二）目標(biāo)要求：進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及黨的路線方針政策和重大決策部署的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；進(jìn)一步統(tǒng)一全校上下思想認(rèn)識(shí)，夯實(shí)共同奮斗的思想基礎(chǔ)，在全校形成人人思發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的良好氛圍；進(jìn)一步促進(jìn)全校黨員、干部和教師的思維方式、工作方式、領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，提高廣大黨員干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力；進(jìn)一步理清發(fā)展思路，在教育、教學(xué)、教研和管理上形成成熟的經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)一步建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的體制機(jī)制，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供鮮明的導(dǎo)向和有力的制度保障，促使黨員、干部和教師把心思用在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、全心全意提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

（三）活動(dòng)原則：

1、堅(jiān)持針對(duì)性原則：針對(duì)我校教育發(fā)展現(xiàn)狀和我校教育教學(xué)工作實(shí)際，針對(duì)各階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，形成合力。

2、堅(jiān)持實(shí)效性原則：通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，提高廣大教職工理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)全面育人、科學(xué)育人的自覺(jué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

3、堅(jiān)持科學(xué)性原則：堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到日常各項(xiàng)工作中，努力提高學(xué)校教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，提高學(xué)校辦學(xué)效益。

二、討論方式和內(nèi)容

（一）討論方式：

1、在簡(jiǎn)報(bào)、校園網(wǎng)、廣播站、黑板報(bào)等宣傳載體上開(kāi)辟專欄，引導(dǎo)全校教師立足本職崗位，圍繞事關(guān)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，開(kāi)展討論交流，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、形成共識(shí)。

2、學(xué)校黨委召開(kāi)解放思想專題研討會(huì)2次，一次是怎樣形成合力打造一流教育質(zhì)量；一次是開(kāi)展“講黨性，重品行，做表率”大討論，引導(dǎo)黨員干部對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求解放思想。

3、召開(kāi)班子民主生活會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、教工代表座談會(huì)、學(xué)生干部座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面在學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)、行政管理、學(xué)生管理、和后勤管理等方面的建議和意見(jiàn)。

4、舉辦學(xué)習(xí)交流會(huì)、設(shè)立學(xué)習(xí)園地，結(jié)合實(shí)際，采取靈活多樣形式，推動(dòng)解放思想大討論，使廣大黨員教師進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思路、開(kāi)闊胸襟，形成科學(xué)發(fā)展的新共識(shí)。

(二)討論內(nèi)容

重點(diǎn)圍繞“四個(gè)克服、四個(gè)增強(qiáng)”（克服因循守舊觀念，增強(qiáng)教改創(chuàng)新意識(shí)；克服驕傲自滿觀念，增強(qiáng)打造精品意識(shí)；克服狹隘封閉觀念，增強(qiáng)合作研討意識(shí)；克服片面發(fā)展觀念，增強(qiáng)協(xié)調(diào)發(fā)展意識(shí)），以如下題目為參考展開(kāi)解放思想大討論：

1、如何鞏固學(xué)校已有的辦學(xué)成果，進(jìn)一步提煉和凸顯我校辦學(xué)特色？

2、為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍、干部管理隊(duì)伍和服務(wù)保障隊(duì)伍建設(shè)，如何搭建學(xué)校人才培養(yǎng)的平臺(tái)，建立充滿活力的用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和學(xué)校發(fā)展相統(tǒng)一？

3、在營(yíng)造和諧向上的校園文化方面有何建議？

4、對(duì)現(xiàn)行學(xué)生標(biāo)桿管理模式有何建議？

5、就如何全面提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法改革等問(wèn)題進(jìn)行討論。

三、討論中發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題

（一）職業(yè)道德有待加強(qiáng)

教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，是知識(shí)分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展，是同人們教育活動(dòng)的發(fā)展直接相聯(lián)系的，它對(duì)形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想，形成教師特有的道德習(xí)慣和道德傳統(tǒng)，起重要作用。我國(guó)幾千年傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德中有不少優(yōu)秀的成份，它主要表現(xiàn)在：熱愛(ài)教育，終生授徒，有教無(wú)類，文行忠信，以身作則，學(xué)而不厭，誨人不倦等。

教師應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。教師應(yīng)該為人師表，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（二）業(yè)務(wù)水平有待提高

教育，特別是基礎(chǔ)教育，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才的。人才的成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的興旺、民族的未來(lái)，我們要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就必須具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的師德修養(yǎng)、知識(shí)水平、談吐甚至舉手投足都會(huì)對(duì)學(xué)生起到一種潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極其重要的影響，這勢(shì)必要求教師能真正起到為人師表的作用，有一個(gè)好老師，才會(huì)有好學(xué)生。因此要不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做職業(yè)讀書(shū)人。要不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。教師應(yīng)該遵循教育規(guī)律，積極實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)可以采取的主要措施

教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括師資的配備、評(píng)價(jià)體制的完善、學(xué)校的管理和個(gè)人的進(jìn)取等諸多環(huán)節(jié)。我校認(rèn)為可以采取以下措施，來(lái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（一）加強(qiáng)思想教育

要在教職工中積極開(kāi)展形勢(shì)和任務(wù)教育、愛(ài)國(guó)主義教育和榮辱觀教育等主題思想教育，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)同志關(guān)于“八榮八恥”的論述及給北京大學(xué)孟二冬同志女兒的回信，踐行社會(huì)主義榮辱觀，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；學(xué)習(xí)孟二冬、鄭琦、羅中秀等同志作為一名人民教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，牢固樹(shù)立人民教師的遠(yuǎn)大理想，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)師德楷模的典型事跡。

要繼續(xù)落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，大力實(shí)施“群體師德創(chuàng)優(yōu)”工程，大力開(kāi)展以“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”為核心，以“學(xué)為師、行為規(guī)范”為準(zhǔn)則的職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律的教育活動(dòng)，努力提高廣大教師師德水平。

同時(shí)，組織教職工結(jié)合自身的思想工作和學(xué)習(xí),對(duì)照師德要求,特別是世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面進(jìn)行深刻反省。使廣大教職工提高思想修養(yǎng)，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（二）促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

請(qǐng)進(jìn)來(lái)。設(shè)法創(chuàng)新機(jī)制，把師范大學(xué)的教育專家、教授聘請(qǐng)到中學(xué)來(lái)，對(duì)一線教師進(jìn)行教育理念以及新課改等方面的培訓(xùn)。

走出去。充分利用寒暑假時(shí)間，組織骨干教師到教育院校進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，有計(jì)劃地選派部分骨干教師參加國(guó)家、省、市組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)；有計(jì)劃地組織部分教研組與周邊有一定影響的學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

大搞正課教研。以教學(xué)科研為載體，完善正課教研考核、請(qǐng)假制度；落實(shí)教研組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，拓寬教研活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，加大督促、考核正課教研的力度，提高正課教研的效益，積極開(kāi)展賽課活動(dòng)，組織推薦教師參加各級(jí)競(jìng)賽，不定期匯集各教研組正課教研成果。

進(jìn)行師徒幫扶。要狠抓青年教師培養(yǎng)工作，制定并落實(shí)“一幫一、一對(duì)紅”青年教師培養(yǎng)工程中的師徒對(duì)應(yīng)關(guān)系，加大督促、檢查和考核“師徒”聽(tīng)（評(píng)）課的力度。加大對(duì)青年教師思想教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)力度。

做職業(yè)讀書(shū)人。要積極倡導(dǎo)“教師是職業(yè)讀書(shū)人”的理念,大力打造“書(shū)香校園”。在教師隊(duì)伍中廣泛深入地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為教職員工的一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種情懷，一種追求。堅(jiān)決摒棄不想讀書(shū)，不肯讀書(shū)，不屑讀書(shū)的不良現(xiàn)象，努力營(yíng)造一種熱愛(ài)書(shū)、尊重書(shū)、崇拜書(shū)的校園氛圍。同時(shí)，在教師中開(kāi)展進(jìn)修活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)和參觀活動(dòng)，努力提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平與技能。

（三）搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)

搭臺(tái)子，壓擔(dān)子。要積極為教師搭建各種舞臺(tái)，并對(duì)教育教學(xué)工作提出具體的要求。班主任是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)核心，要樹(shù)立“育才先育德”的思想，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。班主任要在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面起到引導(dǎo)、組織、督促、關(guān)照作用，在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中起到配合、協(xié)調(diào)作用。任課教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持愛(ài)心教育，要誠(chéng)摯、公正、無(wú)私地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，推行賞識(shí)教育，積極引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，樹(shù)立“全面培養(yǎng)、全員培養(yǎng)”的教育教學(xué)觀念。

加強(qiáng)科研課題研究。要制定出教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激發(fā)教師對(duì)科研課題的參與熱情，做到每年省、市級(jí)立項(xiàng)課題不空缺；要加強(qiáng)對(duì)教師科研課題的培訓(xùn)以及對(duì)立項(xiàng)課題的過(guò)程管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

注重校本課程開(kāi)發(fā)。要繼續(xù)組織教師編寫(xiě)系列校本教材，如《中學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)》《中學(xué)生勵(lì)志閱讀讀本》等，讓老師的才能得以施展。

（四）解除后顧之憂

要關(guān)心教工生活，積極解決教工后顧之憂，確保教工生活幸福。應(yīng)該建立教職工定期體檢制度、生病慰問(wèn)制度、貧困救助制度等，讓教職工感受到關(guān)懷和溫暖；啟動(dòng)“解憂”工程，竭盡全力幫助教職工解決家屬分居問(wèn)題、下崗家屬就業(yè)問(wèn)題等具體困難，解除教職工的后顧之憂。

子女成才是關(guān)乎人生幸福的大事，然而，教師們卻需要把大量時(shí)間花在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)上，子女沒(méi)有良好的管理和培養(yǎng)，老師們很難安心工作。因此，學(xué)校應(yīng)該建立并落實(shí)教職工子女培養(yǎng)責(zé)任制。教師子女的課后疑問(wèn)、家庭作業(yè)都由所在班級(jí)的任課教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，教師子女的測(cè)驗(yàn)成績(jī)和表現(xiàn)定時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。

（五）營(yíng)造和諧環(huán)境

學(xué)校選拔干部、選調(diào)教師、晉職評(píng)優(yōu)等要真正做到公開(kāi)民主；校務(wù)管理，財(cái)經(jīng)管理，包括小數(shù)額的采買(mǎi)維修，要完全做到公開(kāi)公示。用這些措施來(lái)消除教師與學(xué)校之間、教師與教師之間的隔閡與誤會(huì)，促進(jìn)大家在一起愉快相處。

可以經(jīng)常開(kāi)展趣味體育比賽等活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活，增添教職工精神幸福。要積極為教職工提供條件，倡導(dǎo)教工鍛煉身體，開(kāi)展教工趣味體育比賽，掀起鍛煉熱潮；成立各種文體俱樂(lè)部，經(jīng)常性開(kāi)展書(shū)畫(huà)、棋類、唱歌、器樂(lè)、舞蹈等文藝活動(dòng)。組織教職工積極參加一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，增進(jìn)教職工的情感交流。

要積極維護(hù)女教職工合法權(quán)益、開(kāi)展好“巾幗示范崗”活動(dòng)，組織女教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障》、《婚姻法》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)法》等，教育她們知法、懂法、守法，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀、家庭觀，自尊自強(qiáng)、自信自立。切實(shí)幫助女教職工解決實(shí)際困難、繼續(xù)開(kāi)展好“巾幗建功”和“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，組織開(kāi)展好“三?八”節(jié)系列活動(dòng)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前深化教育改革的必然趨勢(shì)，打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障，是教育跨越發(fā)展的根本，我校必將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓實(shí)抓好這項(xiàng)重要工作。

五、討論的主要成果：

（一）解放思想，確立“科學(xué)發(fā)展抓質(zhì)量、轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念。貫徹以人為本的教育思想，是時(shí)代的呼喚，是國(guó)家發(fā)展的需要，是總書(shū)記講話的重要思想在教育中的體現(xiàn)。中央要求，用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)前的各項(xiàng)工作，學(xué)校管理當(dāng)然不能例外。在學(xué)校管理中，應(yīng)該貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，拋棄“唯分?jǐn)?shù)論”，堅(jiān)持以人為本、教書(shū)育人的辦學(xué)思想，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供人才保證和智力支持作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一切以教師和學(xué)生的發(fā)展為核心，給教師和學(xué)生提供良好的發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)造良好的發(fā)展條件，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生最大和最好的發(fā)展可能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，促進(jìn)和引導(dǎo)全體師生健康全面發(fā)展。鞏固學(xué)校已有的辦學(xué)成果，進(jìn)一步提煉和凸顯我校辦學(xué)特色。

（二）解放思想，確立以師為本的管理思想。特別是最近幾年進(jìn)入我校的年輕教師越來(lái)越多，可以說(shuō)為我校發(fā)展注入了一股充滿活力的新鮮血液，所以這點(diǎn)顯得尤為重要！任何學(xué)校管理的核心都是人，教師們是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們有思想，有感情，有獨(dú)立的人格，有各種需要，渴望自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學(xué)校管理要正視這種特性，在注重管理的科學(xué)化、有序化的同時(shí)，確立生命意識(shí)，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹(shù)立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進(jìn)行民主管理。做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強(qiáng)的事業(yè)心來(lái)實(shí)現(xiàn)。要做到愛(ài)護(hù)人、關(guān)心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識(shí)，建立合諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個(gè)人的人生價(jià)值，這才是一種以人為本的管理。

（三）解放思想，確立以學(xué)生發(fā)展為核心的特色教育思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工應(yīng)該本著“因材施教”的原則，大膽創(chuàng)新，探索出一條“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的辦學(xué)路子，確立“以學(xué)生發(fā)展為核心，以育人為中心”的特色教育思想，把學(xué)校辦出特色。首先，不斷探索和改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，積極構(gòu)建評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。從美德、學(xué)習(xí)、才藝、健康、創(chuàng)新、環(huán)衛(wèi)、語(yǔ)言、讀書(shū)、服務(wù)、進(jìn)步等十個(gè)方面評(píng)選標(biāo)兵學(xué)生，要求各班廣泛討論、公開(kāi)張貼，讓這一制度深入人心，用以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、健康發(fā)展。標(biāo)兵學(xué)生通過(guò)學(xué)生演講自薦、班級(jí)討論通過(guò)、年級(jí)嚴(yán)格審核、學(xué)校上會(huì)批準(zhǔn)這一程序產(chǎn)生，并在校級(jí)大會(huì)上頒發(fā)獎(jiǎng)品及證書(shū)、致頒獎(jiǎng)詞、教學(xué)樓醒目位置懸掛宣傳牌、校園網(wǎng)登載個(gè)人先進(jìn)事跡，這一系列措施給了學(xué)生榮譽(yù)和激勵(lì)，一方面，鼓勵(lì)本人更上層樓，另一方面，引導(dǎo)其他學(xué)生共同進(jìn)步；其次，學(xué)校組織成立學(xué)生會(huì)、校園文明崗，培養(yǎng)學(xué)生自管能力，促使校園文明崗在各班得到自覺(jué)開(kāi)展，以發(fā)揮不可替代的積極作用，讓管理工作觸及全體學(xué)生，潛移默化的養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)習(xí)慣，在各項(xiàng)工作中讓一批優(yōu)秀學(xué)生干部鍛煉成長(zhǎng)為服務(wù)標(biāo)兵。再次，繼續(xù)開(kāi)展文藝隊(duì)、體訓(xùn)隊(duì)、書(shū)畫(huà)社、廣播站等興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來(lái)的時(shí)候。

（四）解放思想，確立制度管理與情感管理相結(jié)合的校園文化。學(xué)校的管理，說(shuō)白了就是平衡不同層次教師的心態(tài)。必備的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。學(xué)校的制度管理如果過(guò)于僵化、死板、苛刻，必然導(dǎo)致職工怨聲在道，必然影響師生的情感，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。因此，一些學(xué)校那些一天到晚的簽到、簽退，中間抽查坐班的行為控制方式和隨意減少教師休班時(shí)間的做法是不可取的。那些不顧廣大職工的意愿，把領(lǐng)導(dǎo)的意志強(qiáng)加與人的做法，更是影響職工積極性的。以感情留人，以事業(yè)留人，以待遇留人，把情感貫穿于日常管理工作中，對(duì)教師真心呵護(hù)，誠(chéng)心關(guān)懷，耐心扶助，細(xì)心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵(lì)富于情，精神鼓勵(lì)滿含情。青年教工的婚姻，中年教工子女的升學(xué)、就業(yè)，退休教工的生活、健康等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都關(guān)懷備至。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷如點(diǎn)點(diǎn)甘霖滋潤(rùn)教師心田，“真心換來(lái)誠(chéng)心，熱情換來(lái)激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，才會(huì)涌現(xiàn)出一批青年骨干教師。

（五）解放思想，確立依法治校的發(fā)展思想。用合理的制度來(lái)制約人，引導(dǎo)人，激勵(lì)人，完善各種制度，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。要注意調(diào)動(dòng)各方面的積極性，采取學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)、學(xué)?？己说榷喾N方式，嚴(yán)格按照制度對(duì)教職工進(jìn)行綜合考核，將考核結(jié)果作為年終獎(jiǎng)勵(lì)、結(jié)構(gòu)工資、職稱晉升的主要依據(jù)，使全體教職員工權(quán)責(zé)分明，各盡其職，學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。

解放思想永無(wú)止境，科學(xué)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新矛盾、新變化和師生員工的新期待，全校上下在大討論中緊扣活動(dòng)主題、創(chuàng)新活動(dòng)方式、營(yíng)造良好氛圍，通過(guò)大討論解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新了發(fā)展觀念、明確了發(fā)展方向、理清了發(fā)展思路，進(jìn)一步把教育理念轉(zhuǎn)到科學(xué)和諧發(fā)展上來(lái)，把工作重心轉(zhuǎn)到特色建設(shè)為主上來(lái)，把育人模式轉(zhuǎn)到培養(yǎng)全面發(fā)展的人上來(lái)，努力在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展上形成新的共識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)力、活力和競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，通過(guò)開(kāi)展落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想大討論活動(dòng)，達(dá)到了進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，促使全體教工思維方式、工作方式、領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，提高了黨員干部的科學(xué)發(fā)展能力，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。