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一、充分認(rèn)識開展新教育實驗工作的重要意義

按照市教育局的統(tǒng)一部署，選擇在部分中小學(xué)開展新教育實驗工作，目的是學(xué)習(xí)、借鑒新教育的核心理念和“十大行動”策略，以新教育實驗為實踐平臺和總抓手，積極探索推進素質(zhì)教育的有效途徑，促進全縣中小學(xué)進一步更新教育觀念，端正辦學(xué)方向，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，積極探索中小學(xué)課程改革、教學(xué)改革、管理改革的新路徑，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，扎實推進素質(zhì)教育。

二、進一步明確新教育實驗工作的主要任務(wù)

新教育實驗的主要內(nèi)容是：堅持一個“核心”——讓師生過一種幸福完整的教育生活；實施“十大行動”——營造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)建理想課堂、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建；推動“四大改變”——改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變教師的行走方式、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研范式。全縣的實驗工作要立足實際，創(chuàng)新發(fā)展，重點在以下五個方面展開深入的探索研究。

（一）研發(fā)卓越課程，積極構(gòu)建以適合學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)校特色課程體系。建設(shè)“兒童課程”“教師發(fā)展課程”“理想課程”等是“新教育”的核心內(nèi)容。各實驗學(xué)校開展新教育實驗工作，要以國家教育方針為指針，以國家課程改革總目標(biāo)為綱領(lǐng)，以國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，落實國家、省市有關(guān)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，通過深入探索，構(gòu)建適合學(xué)生成長規(guī)律、有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校特色課程體系。

（二）打造理想課堂，積極探索以能力為導(dǎo)向的開放式課堂教學(xué)模式方法?！靶陆逃贝罅Τ珜?dǎo)“最好的教育應(yīng)該回歸本身的教育，應(yīng)該回歸到原點的教育，應(yīng)該尊重教育本身的教育，新教育本質(zhì)也是回到原點的教育”。構(gòu)筑理想課堂、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才等行動，都是著力于改變教學(xué)方式，促進教育回歸原點。全縣開展新教育實驗，要系統(tǒng)研究理想課堂的“六度”模式和“三重境界”，尊重兒童的認(rèn)知規(guī)律和智能發(fā)展規(guī)律，以育人為目標(biāo)，以能力為導(dǎo)向，大力推進課堂教學(xué)方式和方法改革，構(gòu)建現(xiàn)代化、開放式的課堂教學(xué)方法與教學(xué)模式。要積極開展社會性和實踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）締造完美教室，探索研究以生為本的班級文化和班級管理模式。締造完美教室是“新教育”十分重要的行動。教室是學(xué)校的基本構(gòu)成單元，是師生生活的主要空間。教室的文化品質(zhì)，決定著學(xué)校的內(nèi)涵質(zhì)量。全縣開展新教育實驗，通過締造完美教室等行動，努力改革傳統(tǒng)班級管理模式，構(gòu)建民主化、自主性、開放式班級管理新模式，建設(shè)新型班級文化。

（四）借鑒“三專模式”，探索研究以精神提升為核心的教師專業(yè)成長促進機制。全縣開展新教育實驗，力求改變教師的生存態(tài)度、教育觀念和教育生活方式，激發(fā)內(nèi)在活力和熱情，培養(yǎng)自主提升和發(fā)展的自覺性和主動性，變“要我做”為“我要做”，打造教師精神與專業(yè)生活新境界。學(xué)習(xí)、借鑒“新教育”實驗教師專業(yè)發(fā)展的“三?！保▽I(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體）模式，建立實驗教師專業(yè)發(fā)展共同體，鼓勵教師多讀書讀好書。鼓勵校長和教師在“教育在線”網(wǎng)上建立博客或主題帖，記錄和反思教育教學(xué)生活，在更廣更高的平臺上與更多更優(yōu)秀的人進行交流，實現(xiàn)自身價值與專業(yè)發(fā)展的飛躍。

（五）營造書香校園，積極打造以內(nèi)涵提升為追求的學(xué)校文化。營造書香校園是“新教育”最大的行動。各實驗學(xué)校要通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香校園的建設(shè)。同時，實施“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”“推進每月一事”等項目研究，也是提升學(xué)校內(nèi)涵的重要舉措。要努力探索建設(shè)人文與科學(xué)相融合，繼承與創(chuàng)造相聯(lián)系，共性與個性相和諧的新型學(xué)校文化，為促進師生全面發(fā)展和優(yōu)良個性發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的文化浸潤環(huán)境。

三、強化措施，扎實推進，不斷擴大新教育實驗成果

（一）進一步加強對新教育實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)。新教育實驗的推進工作，已經(jīng)列入市政府年度重點工作，縣委督查局將定期督查、評估該項工作的進展，市教育局也將此項工作列為對各縣區(qū)教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容之一。為進一步強化領(lǐng)導(dǎo)，確保新教育實驗各項年度任務(wù)目標(biāo)和措施落到實處，重新調(diào)整“縣推進新教育實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“縣推進新教育實驗工作小組”，明確分工，強化責(zé)任落實。

（二）加大培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。新教育實驗倡導(dǎo)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體的教師專業(yè)發(fā)展模式。因此，各實驗學(xué)校要鼓勵教師多讀書、多反思、勤練筆，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)，鼓勵教師積極參加新教育實驗網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院、“種子教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。充分利用各種資源，大力開展新教育實驗專題培訓(xùn)、跟進培訓(xùn)、菜單式培訓(xùn)等形式多樣的培訓(xùn)。把學(xué)校的辦學(xué)理念與新教育的理念有機融合，在培訓(xùn)中形成共同目標(biāo)，凝煉共同愿景。要堅持“走出去、請進來”相結(jié)合，抓好新教育實驗專題培訓(xùn)，積極支持實驗教師外出考察學(xué)習(xí)，保障新教育實驗扎實推進。

（三）積極開展項目展評活動，推動新教育實驗深入實施。搭建交流平臺，適時舉辦新教育實驗開放周，組織研討會、現(xiàn)場會、沙龍等，舉行“新教育實驗成果展示”活動，以活動促進學(xué)校新教育實驗的深入實施。

（四）堅持把典型引路、榜樣示范貫穿于新教育實驗的全過程，善于發(fā)現(xiàn)、培育、樹立、宣傳典型，命名、表彰一批新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師?？h教研室將進一步加強實驗研究，及時總結(jié)反思，調(diào)整推進策略，促進實驗深入開展。在跟蹤指導(dǎo)第一、二批新教育實驗學(xué)校、實驗教師的實驗工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，廣泛論證，適當(dāng)擴大實驗范圍，吸引更多的學(xué)校、教師加入到新教育實驗中來。

（五）加強信息宣傳，營造實驗氛圍。充分發(fā)揮報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體作用，宣傳新教育實驗的意義、內(nèi)容和措施，注重調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)先進典型，利用各種媒體，編印工作簡報，宣傳各實驗學(xué)校和實驗教師的經(jīng)驗與成果，推動全縣新教育實驗工作的扎實開展。