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緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村的任務和目標，為落實中央、區(qū)、州遠程辦對遠程教育工作的安排安排。進一步深化遠程教育工作，建立長效機制，把農(nóng)村黨員干部隊伍培養(yǎng)成為建設社會主義新農(nóng)村的生力軍，把群眾培養(yǎng)成社會主義新農(nóng)民，提升遠程教育工作工作人員整體素質(zhì)，特制定年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培訓計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。進一步統(tǒng)一思想，緊緊圍繞“艱苦奮斗建站點，結(jié)合需求搞培訓，注重素質(zhì)抓提高，促使農(nóng)民得實惠，確保工作獲實效”指導思想，結(jié)合堅持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育這一有效平臺，通過開展切實有效的信息傳達和知識傳授，確實發(fā)揮遠程教育站點的作用，探索遠程教育培訓、管理、使用和評價的長效機制，增強農(nóng)村基層組織的發(fā)明力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力，形成“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民臨時得實惠”長效機制。

二、培訓原則

有計劃地開展各級各類培訓；依照保證質(zhì)量的原則，采取分級管理和歸口培訓的原則。根據(jù)不同對象，緊緊圍繞解決“三農(nóng)”問題和建設社會主義新農(nóng)村的大局進行，把提高農(nóng)村黨員干部和群眾的科技文化素質(zhì)，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展，作為培訓工作的動身點和落腳點，作為檢驗培訓工作效果的根本規(guī)范；堅持因地制宜，重實際、講實用、求實效、以點帶面的原則，抓好“五好培訓”中心的創(chuàng)建和示范點建設工作。

二、整體目標

提高農(nóng)村廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，通過繼續(xù)不時地開展各級各類遠程教育培訓。進一步增強發(fā)家致富的能力和帶領群眾共同致富的能力；增強村級黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，進一步提高基層黨組織建設整體水平，更加深入農(nóng)村基層組織建設“三級聯(lián)創(chuàng)”活動；樹立、落實科學發(fā)展觀，加快農(nóng)村經(jīng)濟和社會信息化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化步伐，推進社會主義新農(nóng)村建設。

三、培訓對象

遠程教育工作各級管理人員、技術人員、教學人員（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記、組織干事、電教干事、大學生志愿者、駐村干部、村村通大學生、農(nóng)村中小學教師以及農(nóng)業(yè)、科技、農(nóng)廣校等大農(nóng)口專業(yè)技術服務隊伍）村黨支部委書記、村委會主任、村兩委班子成員、終端遠程教育操作員；廣大農(nóng)村黨員干部群眾。

四、培訓內(nèi)容

使其明確遠程教育的深遠意義和開展遠程教育的緊迫性，針對遠程教育工作人員的遠程教育基礎知識培訓以及區(qū)、州、縣各級有關遠程教育的政策和管理制度培訓。使遠程教育工作各流程規(guī)范化、系統(tǒng)化。

使鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術人員提高指導解決問題能力，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術人員、村終端操作人員的技術能力培訓。提高終端操作人員實際動手操作能力和解決軟、硬件故障的能力，增強為群眾服務的身手。加強各級技術支持服務，要保證服務人員有良好的服務態(tài)度，解決問題及時。終端操作員、管理員要加強對設備的管、護、用”保證措施到位有效，要能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時上報問題，及時解決問題，保證遠程教育教學設施的正常運轉(zhuǎn)，保證學用工作順利開展。

千方百計地把遠程教育設施普遍地用起來，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村教學力量的教學隊伍管理、教學組織管理、教學輔助措施實施等培訓。繼續(xù)地用下去，深入地用好，下大力氣抓出實效。要使遠程教育工作各環(huán)節(jié)能夠有機地結(jié)合，提高學習的針對性和時效性，要研究激發(fā)群眾學習熱情的方法，提升培訓效果，促進遠程教育的健康有序發(fā)展。要在學用的形式、方法、途徑和機制上勇于探索，大膽創(chuàng)新，實際中摸索，實踐中規(guī)范。要根據(jù)新的實踐，及早著手，全面進行探索、創(chuàng)新，形成系統(tǒng)的科學的具有瑪納斯特色的試點工作經(jīng)驗。

保質(zhì)保量的完成“對上回答問題，針對各級遠程教育工作人員的教學信息反饋培訓。對下解決問題”任務。對上回答的問題包括以下四個方面：一要回答如何搞好設備的運行與維護，資金怎么籌措，人員怎么培訓，站點怎么用好。二要回答如何建立教學資源建設的長效機制，怎樣把行政手段與市場運作更好地結(jié)合起來調(diào)動方方面面的積極性。三要回答如何建立科學的教學與管理機制，建立怎樣的制度，采取什么樣的學習方式和評估辦法，保證農(nóng)村黨員干部群眾坐得住、學得懂、用得上。四要回答農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育如何與全面推進社會主義新農(nóng)村建設相結(jié)合的問題。

加大政治理論、政策法規(guī)、實用技術培訓力度，針對廣大干部群眾的實際需求。引導農(nóng)村基層干部發(fā)揚求真務實、踏實肯干的工作作風，廣泛聯(lián)系群眾，增強黨員干部帶領群眾增收致富的能力。學用情況是遠程教育工作的重點，通過遠程教育培訓提高群眾的素質(zhì)，激發(fā)群眾的學習熱情，豐富群眾的生活，變“要我學”為“要學”使更廣大群眾接觸先進思想，掌握先進技術，促進社會主義新農(nóng)村新風尚的形成，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐。

五、培訓方式

采取專家答疑、現(xiàn)場示范、專題講座等方式，培訓要本著“因材施教、因需施教、因時施教、因地施教”原則。根據(jù)培訓內(nèi)容和我縣實際，充分結(jié)合各級黨校、成職教中心、中小學校、已建成終端站點，開展內(nèi)容豐富、形式靈活多樣、分類分層次的培訓活動，滿足廣大遠教工作者和黨員干部群眾的學習需求，提高廣大農(nóng)村黨員干部群眾的學習積極性。要組織好集中學習，引導好個

開展好系統(tǒng)化學習。加強與成員單位的協(xié)調(diào)合作，性化學習。充分利用遠程教育的優(yōu)勢，把遠程教育課堂學習與生產(chǎn)實際相結(jié)合與當前農(nóng)村工作重點相結(jié)合，與各職能部門各站所政策培訓、技能培訓相結(jié)合，積極示范帶領群眾學以致用。

六、培訓工作要求

遠程教育培訓工作的動身點和落腳點。開展各類遠程教育培訓工作中，廣大農(nóng)村黨員干部群眾的需要。一定要讓黨員干部滿意，讓人民群眾受益。推進農(nóng)村遠程教育工作必需確保學用高效，真正達到使干部經(jīng)常受教育、讓農(nóng)民臨時得實惠”而實現(xiàn)這一目的根本手段，就是各級站點依照年齡、文化、地域、從業(yè)類型的不同，有針對性地開展政策理論、科技文化知識、農(nóng)村實用技術、市場行情等方面知識的教育培訓。各級站點要選準一兩個課題，帶動某一產(chǎn)業(yè)，連續(xù)培訓，做出效果，做出特色。培訓工作中一是要按照中央、區(qū)、州、縣的教學大綱，結(jié)合農(nóng)村黨員干部群眾的實際需求制定切實可行的培訓計劃，計劃要實事求是有針對性和可操作性。

一是對培訓學員要進行分類，學員大致可分兩類：一類是黨員干部及后備干部類，該類別應注重政治理論，黨的路線、方針、政策、法律、法規(guī)，市場經(jīng)濟知識和管理知識及當前進行的堅持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的培訓；二是為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活實用需求類，該類別的主要對象是農(nóng)村黨員、科技示范戶、致富帶頭人及農(nóng)民群眾，培訓的重點是農(nóng)村先進實用技術、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理知識、農(nóng)村衛(wèi)生、科普知識、農(nóng)產(chǎn)品市場信息和外出打工的基本知識等方面。三是培訓過程中各級站點要深入開展調(diào)查研究，掌握各類需求情況，做到有的放矢，提高培訓效果。四是要循序漸進，先易后難，由淺入深，特別要逐步引導培養(yǎng)農(nóng)民群眾廣泛的學習興趣，使對農(nóng)民群眾的培訓由“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙獙W”五是要邊培訓邊實踐，要把室內(nèi)培訓與室外發(fā)展產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，要把農(nóng)業(yè)科技知識方面的培訓與推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有機地結(jié)合起來，與具體的項目實施結(jié)合起來，協(xié)助群眾學以致用；讓他實際的生產(chǎn)中提高技能，獲得效益，增強“學、用”實效性。六是要搞好跟蹤服務。要結(jié)合農(nóng)民群眾學習培訓、實際運用的困難和問題，做好跟蹤服務工作。要在人力、物力、資金、項目上做好服務，跟蹤服務要特別注意發(fā)揮各級領導小組成員單位的技術和資金優(yōu)勢，確保實施的項目取得勝利。跟蹤服務責任要明確到單位，明確到人。七是要抓好教學計劃的落實，搞好教學培訓的評估，提高學用的轉(zhuǎn)化率。

七、主要措施

各單位、各部門要明確職責，依照統(tǒng)一部署、分級管理、分級負責，把遠程教育培訓工作落到實處。

選聘一些實踐經(jīng)驗豐富的黨政領導干部和有關專家學者、科技人員、致富能手、鄉(xiāng)土人才擔任專兼職教師和管理人員，實現(xiàn)專門儲藏，定向培養(yǎng)，動態(tài)管理檔案庫。

采取措施。

加強教材和課件開發(fā)建設。

積極探索培訓工作的方法和路子，總結(jié)出經(jīng)驗。