導(dǎo)語：學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》及《省素質(zhì)教育推進計劃（2011-2015年）》，深入實施素質(zhì)教育，在全省范圍內(nèi)開展以學(xué)生發(fā)展為本、以促進學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)、以提高教育質(zhì)量為核心的素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，提升中小學(xué)實施素質(zhì)教育的水平。

二、基本原則

（一）堅持學(xué)生發(fā)展為本。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，把全體學(xué)生發(fā)展和每一個學(xué)生全面發(fā)展作為衡量教育教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）堅持以促進學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)。既重視學(xué)校發(fā)展的結(jié)果，也注重學(xué)校發(fā)展的過程。既要規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，又要鼓勵學(xué)校辦出特色。

（三）堅持實事求是、客觀公正。以學(xué)校教育教學(xué)實際情況為依據(jù)；督導(dǎo)過程和結(jié)果要公開、透明。

三、適用范圍

《方案》分普通高中、初中、小學(xué)三個評估指標(biāo)體系。每個評估指標(biāo)體系分為辦學(xué)思想、制度建設(shè)、辦學(xué)行為、德育工作、教學(xué)工作、辦學(xué)成效等6個A級指標(biāo)，19個B級指標(biāo)，41個C級指標(biāo)及一個附加項。各指標(biāo)體系適用于相應(yīng)層次的各類學(xué)校。

四、組織實施

省人民政府教育督導(dǎo)室統(tǒng)籌全省素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作，對市、縣（市、區(qū)）、學(xué)校三級督導(dǎo)評估工作進行指導(dǎo)和檢查，組織審核、評選省級素質(zhì)教育示范學(xué)校。市、縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)室按照分級負責(zé)、分類指導(dǎo)的原則，負責(zé)所轄中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的組織實施工作。

（一）學(xué)校自評

突出學(xué)校實施素質(zhì)教育的主體地位，建立完善學(xué)校自評制度，組建由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作目標(biāo)和實施方案，每學(xué)年對照督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進行自評。接受督導(dǎo)評估前要將自評報告報送教育督導(dǎo)部門。接受督導(dǎo)評估以后，根據(jù)督導(dǎo)反饋意見，對存在問題進行整改，并將整改情況報告報教育督導(dǎo)部門，接受復(fù)查。

（二）縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估

縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)室按照三年一輪的評估周期，具體安排縣（市、區(qū)）域內(nèi)中小學(xué)素質(zhì)教育評估實施細則；組織實施學(xué)校開展評估；組織責(zé)任區(qū)督學(xué)對學(xué)校進行過程性視導(dǎo)；對學(xué)校進行復(fù)查驗收；組織推薦所轄學(xué)校申報市級素質(zhì)教育示范學(xué)校。

（三）市督導(dǎo)評估

市人民政府教育督導(dǎo)室負責(zé)制定本轄區(qū)實施中小學(xué)素質(zhì)教育評估工作計劃。對縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估工作提出指導(dǎo)意見；對各地學(xué)校督導(dǎo)評估工作進行定期檢查和專項抽查，總結(jié)推廣經(jīng)驗；負責(zé)市直屬學(xué)校的督導(dǎo)評估；對申報市級素質(zhì)教育示范學(xué)校實施評估認定與復(fù)查；組織推薦所轄學(xué)校申報省級素質(zhì)教育示范學(xué)校。

五、評估程序

各級教育督導(dǎo)部門對學(xué)校具體實施評估時，依照以下程序進行。

（一）成立督導(dǎo)組，提前向?qū)W校發(fā)出書面督導(dǎo)通知并向社會公示。

（二）接受并審核學(xué)校自評報告。

（三）采取聽課測試、問卷調(diào)查、訪談座談、校園觀察、查閱資料等方式，進校全面收集信息。聽取教師、學(xué)生及家長的意見，征求社會和公眾意見。

（四）督導(dǎo)結(jié)束時，向?qū)W校口頭反饋督導(dǎo)評估意見，并聽取學(xué)校的說明和申辯。

（五）教育督導(dǎo)部門根據(jù)督導(dǎo)組報告、學(xué)校自評報告和社會公眾意見進行綜合評估，形成督導(dǎo)意見書發(fā)送學(xué)校。

（六）督促、指導(dǎo)學(xué)校按督導(dǎo)意見書進行整改，并對整改情況進行復(fù)查。

六、結(jié)果使用

（一）地方各級教育督導(dǎo)部門對學(xué)校督導(dǎo)評估情況進行年度統(tǒng)計和總結(jié)，向本級政府及上一級督導(dǎo)部門報告年度進展情況。

（二）地方各級政府和教育行政部門將學(xué)校督導(dǎo)評估結(jié)果作為學(xué)校問責(zé)、干部考核和實行獎懲的重要依據(jù)。

（三）各級教育督導(dǎo)部門向社會公布學(xué)校督導(dǎo)評估結(jié)果，定期中小學(xué)校督導(dǎo)評估報告。