導(dǎo)語(yǔ)：注重抓好青年干部的教育培養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

年輕干部在黨的事業(yè)中承擔(dān)著承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的歷史重任，同志曾指出“加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng)，是保證黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要戰(zhàn)略任務(wù)。”近年來(lái)，區(qū)委為加快富民強(qiáng)區(qū)的發(fā)展步伐，結(jié)合全區(qū)干部教育培養(yǎng)規(guī)劃，重點(diǎn)抓牢年輕干部這支黨政人才隊(duì)伍，著重圍繞堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)強(qiáng)化教育鍛煉力度，制訂多項(xiàng)有利于年輕干部脫穎而出的教育成長(zhǎng)制度，在調(diào)動(dòng)干部積極性、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)主動(dòng)性方面狠下功夫，不斷豐富和提高他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)政能力。

一、讓培訓(xùn)撥動(dòng)心弦，突出“靠得住”教育年輕干部

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，固然在一定程度上增強(qiáng)了年輕干部人生價(jià)值取向的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但同時(shí)也伴隨著出現(xiàn)了過(guò)分重視自我價(jià)值和追崇個(gè)人主義的傾向。在對(duì)年輕干部的教育上，一方面靠他們自身的不斷自我改造來(lái)完善人格品質(zhì)和行為修養(yǎng)，另一方面通過(guò)強(qiáng)化全區(qū)各級(jí)組織的教育培訓(xùn)工作力度，幫助年輕干部樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下堅(jiān)定信仰。

1、“有的放矢”式灌輸教育。我區(qū)根據(jù)年輕干部的不同特點(diǎn)，借鑒了醫(yī)學(xué)上“成分輸血”的概念實(shí)施分類指導(dǎo)培訓(xùn)，即針對(duì)不同學(xué)員的需要，缺什么補(bǔ)什么，缺多少補(bǔ)多少，克服以往培訓(xùn)對(duì)象“一鍋煮”、培訓(xùn)內(nèi)容“一般粗”、培訓(xùn)模式“一刀切”的弊端。培訓(xùn)主要強(qiáng)化年輕干部的理論武裝，側(cè)重黨性教育，培訓(xùn)內(nèi)容主要結(jié)合當(dāng)前一些熱點(diǎn)話題，增強(qiáng)系統(tǒng)理論教育，如正確理解“三個(gè)代表”的重要思想并落實(shí)在工作實(shí)處、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等，提高教學(xué)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，確保內(nèi)容有吸引力、有時(shí)代性，達(dá)到培訓(xùn)“學(xué)以立德，促提高境界；以增智，使開(kāi)闊眼界；以致用，為改造世界”的目的。針對(duì)年輕干部思維活躍等特征，區(qū)委在抓好后備干部培訓(xùn)班、新上崗干部培訓(xùn)班、優(yōu)秀中青年干部培訓(xùn)班等主體班次上，不斷探索和嘗試新的教學(xué)模式和方法，在培訓(xùn)形式上輔助以互動(dòng)式研討手段，增強(qiáng)黨性教育的生動(dòng)性，講課不單純地一味灌輸，強(qiáng)迫學(xué)員聽(tīng)著學(xué)，被動(dòng)地接受一些知識(shí)，而是讓他們結(jié)合實(shí)際，通過(guò)互動(dòng)、開(kāi)放、啟發(fā)式的教育模式，把個(gè)人的思想敞開(kāi)，讓各自的觀念發(fā)生碰撞。在師資的安排上，力求精、優(yōu)、專，除一些介紹區(qū)情區(qū)況等課程由區(qū)委書(shū)記或區(qū)長(zhǎng)講解外，其余的主要邀請(qǐng)?jiān)撜n程領(lǐng)域的駐寧省市內(nèi)知名專家學(xué)者進(jìn)行集中系統(tǒng)性地授課。不少年輕干部反饋通過(guò)短期內(nèi)集中突擊式的培訓(xùn)，理論功底有較大程度的提高，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)較以往深刻，對(duì)自身人生價(jià)值等問(wèn)題的考慮較以往成熟，夯實(shí)了基礎(chǔ)，堅(jiān)定了信念。

2、“見(jiàn)縫插針”式長(zhǎng)抓不懈。除了以專門辦班的形式強(qiáng)化年輕干部的黨性教育外，在日常工作中，區(qū)委始終高度重視提高年輕干部的理論水準(zhǔn)和黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持干部“德才兼?zhèn)洹痹瓌t，尤其是對(duì)列入后備干部隊(duì)伍管理的年輕干部，堅(jiān)決把年輕干部必須具備堅(jiān)定的責(zé)任感和政治的敏銳感放在首位，做到基礎(chǔ)理論深入學(xué)、持久學(xué)、學(xué)以致用、用有所成。在區(qū)委組織的多場(chǎng)如開(kāi)展解放思想大討論、“三個(gè)代表”重要思想講座、樹(shù)立正確的政績(jī)觀以及求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、反腐倡廉教育等一系列報(bào)告會(huì)輔導(dǎo)后，一再囑咐年輕干部要多聽(tīng)報(bào)告、多作記錄、多寫(xiě)心得，并責(zé)成組織人事部門對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況不定期地加以檢查，對(duì)部分優(yōu)秀的在本區(qū)工作動(dòng)態(tài)等內(nèi)部期刊上予以刊登鼓勵(lì)。在每年的訪貧問(wèn)苦等活動(dòng)中，要求全區(qū)所有年輕干部都要接受民情教育，把密切聯(lián)系群眾、關(guān)心群眾冷暖、解決群眾疾苦的觀念牢牢置根在腦海中。

3、“準(zhǔn)軍事化”式苦練心志。為了加強(qiáng)年輕干部的磨練，增強(qiáng)他們的吃苦耐勞精神，蛻去他們身上的嬌氣、浮氣，區(qū)委在重點(diǎn)工程多、舊城改造任務(wù)重等占用全區(qū)較大資金量的情況下，擠出資金在湯山租賃占地近160畝的場(chǎng)地，用以作為全區(qū)年輕干部準(zhǔn)軍事化教育的專門場(chǎng)所，并雇用人員負(fù)責(zé)基地的日常工作。在培訓(xùn)期間，除接受政治學(xué)習(xí)、革命傳統(tǒng)教育以及基礎(chǔ)理論培訓(xùn)外，部隊(duì)教官專門為他們定制了近乎于苛刻的體能培訓(xùn)計(jì)劃，從晨練、隊(duì)列訓(xùn)練以及野營(yíng)、登山、拉練等項(xiàng)目，以勞其筋骨，提高今后在工作中遇到艱苦環(huán)境的韌勁和耐力。剛參加完一個(gè)多月時(shí)間封閉式培訓(xùn)學(xué)員“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的話語(yǔ)，道出了多數(shù)年輕干部在參加完封閉式培訓(xùn)后的收獲。2年來(lái)，湯山教育基地已經(jīng)迎來(lái)送往了120多人次3批青干學(xué)員。

二、以實(shí)踐滌蕩思想，圍繞“能干事”錘煉年輕干部

實(shí)踐出真知，鍛煉出人才。實(shí)踐是知識(shí)和才干的源泉，一個(gè)人成長(zhǎng)的快慢取決于他參加社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度，年輕干部只有到實(shí)踐第一線，到艱苦的環(huán)境，到大風(fēng)大浪中去鍛煉，才能有進(jìn)步，有作為。區(qū)委一貫堅(jiān)持把實(shí)踐鍛煉作為年輕干部增長(zhǎng)閱歷的“第二課堂”，培養(yǎng)提高能力的“催化劑”、物色后備干部的“探測(cè)儀”、提拔年輕干部的“試金石”，把他們放到社區(qū)去掛職鍛煉，到經(jīng)濟(jì)一線去鍛煉，到重要崗位、復(fù)雜崗位鍛煉，在處理突發(fā)事件中鍛煉和培養(yǎng)年輕干部，通過(guò)“急、難、險(xiǎn)、重”工作崗位的歷練，增益其所不能。

一是到基層社區(qū)接受一線教育。去年以來(lái)，區(qū)委克服了多重困難，在全區(qū)干部參與舊城改造等重點(diǎn)工作，部門人手緊缺的情況下，仍然堅(jiān)持抽調(diào)了全區(qū)43個(gè)機(jī)關(guān)部門4批200多名年輕精干人員，帶著“三個(gè)為什么”即到基層鍛煉為什么，鍛煉期間做什么，鍛煉之后留什么，到全區(qū)66個(gè)社區(qū)擔(dān)任居委會(huì)主任助理或社區(qū)黨組織副書(shū)記，進(jìn)行2—3個(gè)月的掛職鍛煉，直接體察社情民意，去向基層干部群眾學(xué)習(xí)，接受實(shí)踐教育。每次下派年輕干部到社區(qū)，區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)都要開(kāi)動(dòng)員、總結(jié)會(huì)，對(duì)即將下派或?qū)W習(xí)回來(lái)的年輕干部提要求，談感悟，時(shí)刻做到掌握群眾的心態(tài)，體察群眾的疾苦，接受群眾的監(jiān)督，能知民之所想，察民之所慮，親民之所愛(ài)，為民之所急。組織人事部門或單位主要領(lǐng)導(dǎo)定期走訪基層，了解下派干部的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的生活狀況，考察他們的工作表現(xiàn)。在社區(qū)掛職鍛煉學(xué)習(xí)期間，多數(shù)年輕干部不僅較快地適應(yīng)了新工作崗位的要求，并就提高工作質(zhì)量、加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)等提出了積極的合理化意見(jiàn)和建議。多數(shù)年輕干部回到原工作崗位后，對(duì)這段經(jīng)歷深刻的體會(huì)是“虛而往、實(shí)而歸”，感到在接受實(shí)踐洗禮的這段時(shí)間，不僅汲取了鮮活的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富了個(gè)人閱歷，更重要的是對(duì)個(gè)人心靈產(chǎn)生了極大的震撼，表示要“謙虛好學(xué)，把勤奮學(xué)習(xí)牢記心中；埋頭苦干，把艱苦奮斗牢記心中；與時(shí)懼進(jìn)，把開(kāi)拓創(chuàng)新牢記心中；牢記宗旨，把聯(lián)系群眾牢記心中”。區(qū)委決定今后將把這項(xiàng)工作作為加強(qiáng)年輕干部教育的方法，扎扎實(shí)實(shí)地延續(xù)下去。

二是到矛盾尖銳崗位蹲點(diǎn)實(shí)踐。年輕干部有銳氣、朝氣、憧憬，敢作敢為，但普遍缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，區(qū)委通過(guò)在全區(qū)階段性中心工作中給他們委以重任，負(fù)責(zé)處理大量棘手的現(xiàn)實(shí)矛盾和問(wèn)題，提高工作能力。

在全市最大的老城改造項(xiàng)目寶善街拆遷工程中，區(qū)委有意安排了近50名年輕干部參與此項(xiàng)工作，把他們放在與群眾“零距離”接觸、處理關(guān)系老百姓切身利益的風(fēng)口浪尖去摔打，其中有8名年輕干部擔(dān)任拆遷組組長(zhǎng)，占該拆遷項(xiàng)目25個(gè)拆遷小組的32%。在拆遷過(guò)程中，區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到每個(gè)拆遷工作小組，了解拆遷進(jìn)度、工作中遇到的困難等，傳授做群眾工作的方法和技巧，要求年輕干部明確目的，端正態(tài)度，樹(shù)好形象，完成好所擔(dān)任角色的任務(wù)。面對(duì)拆遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)低、群眾抵觸情緒大等矛盾，參與拆遷的年輕干部沒(méi)有徘徊，沒(méi)有退縮，決心干事業(yè)“要入癡入迷入佳境，出色出彩出佳績(jī)”。面對(duì)拆遷戶的冷臉、漫罵、毆打甚至圍攻，他們堅(jiān)持人性化操作，友情拆遷，以真誠(chéng)的服務(wù)，細(xì)致的工作，盡力幫他們解決各類問(wèn)題，“甚至象兄弟一樣幫他們辦事，象孫子一樣替他們跑腿，象舅舅一樣為他們解決家庭糾紛”，努力做到以人為本，真誠(chéng)溶“釘”，吃了多少苦，流了多少淚，受了多少委屈，已經(jīng)都記不清了，但是他們堅(jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

三是到經(jīng)濟(jì)工作戰(zhàn)場(chǎng)豐富經(jīng)驗(yàn)。在全區(qū)經(jīng)濟(jì)負(fù)重爬坡的壓力下，增強(qiáng)年輕干部的經(jīng)濟(jì)意識(shí)被區(qū)委擺上了必修課位置上。為了更好地培養(yǎng)鍛煉年輕干部，做到全面發(fā)展，對(duì)一些缺少多崗位鍛煉學(xué)習(xí)的年輕干部，區(qū)委盡可能地增加其“短處”培養(yǎng)機(jī)會(huì)，在行政、執(zhí)法、黨建、經(jīng)濟(jì)、城建等各類部門之間進(jìn)行輪崗培訓(xùn)，對(duì)派往經(jīng)濟(jì)部門的年輕干部，上崗前強(qiáng)化“四個(gè)管住”的教育，即管住自己的頭，做到頭腦清醒，是非分明；管住自己的嘴，做到不該吃的堅(jiān)決不吃；管住自己的手，做到不該拿的堅(jiān)決不拿；管住自己的腿，做到不能去的堅(jiān)決不去。在全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作主戰(zhàn)場(chǎng)6個(gè)街道，區(qū)委派年輕干部通過(guò)擔(dān)任主任助理等方式，培養(yǎng)鍛煉出了4名年輕分管經(jīng)濟(jì)工作的副主任。同時(shí)在考慮領(lǐng)導(dǎo)干部配備以及人員進(jìn)出等問(wèn)題上，嚴(yán)格把關(guān)，盡量選配政治素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮哪贻p干部，充實(shí)到經(jīng)濟(jì)部門，目前在科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上的年輕干部占65%以上。他們結(jié)合工作實(shí)際，思考摸索出“魚(yú)塘理論”、“騰籠換鳥(niǎo)”等經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)運(yùn)行方式，在實(shí)踐中取得較好的成效。為更好地培養(yǎng)年輕干部的綜合能力，對(duì)剛參加工作的年輕干部，區(qū)委明確要求必須在基層社區(qū)學(xué)習(xí)鍛煉滿兩年，如區(qū)外經(jīng)局為培養(yǎng)各街道具備從事外經(jīng)工作的年輕骨干，分批次從街道抽調(diào)街道干部到區(qū)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)能力，提高綜合協(xié)調(diào)能力。

三、以績(jī)效篩選優(yōu)才，側(cè)重“干成事”選拔年輕干部

在對(duì)年輕干部的提拔使用上，區(qū)委尤其強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)教育經(jīng)歷的不可或缺性，堅(jiān)持做到五個(gè)“不能”：年輕干部必須有基層工作的實(shí)踐經(jīng)歷，沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)鍛煉的不能提拔；年輕干部在提拔為科級(jí)及科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)試用期內(nèi)，必須經(jīng)過(guò)相應(yīng)的上崗培訓(xùn)，否則不能予以試轉(zhuǎn)正；除經(jīng)組織人事部門同意外，年輕干部不能以各種理由或借口，拒絕參加各類調(diào)訓(xùn)及實(shí)踐鍛煉；凡沒(méi)有通過(guò)組織或人事部門認(rèn)定的正規(guī)化培訓(xùn)和考學(xué)的年輕干部，不能提拔；沒(méi)有經(jīng)過(guò)作為區(qū)管后備干部的強(qiáng)化培訓(xùn)，原則上不能作為區(qū)管干部的考慮人選。

對(duì)年輕干部來(lái)講，提拔使用是最好的培養(yǎng)鍛煉機(jī)遇，是站在更高層次工作的新起點(diǎn)、起跑線，培而不用或備而高閣既是對(duì)年輕干部黃金使用期的莫大浪費(fèi)，也對(duì)干部用人導(dǎo)向存在一定的負(fù)面影響。近幾年來(lái)，區(qū)委通過(guò)實(shí)施多方面的教育培養(yǎng)計(jì)劃，遵循客觀干部成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)年輕干部的使用既不拔苗助長(zhǎng)，也不求全責(zé)備，做到小步快跑與越級(jí)提拔相結(jié)合。在年輕干部的培訓(xùn)教育和管理使用上，區(qū)委制定了《關(guān)于設(shè)立區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部助理制度的暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加快培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于做好區(qū)中青年優(yōu)秀人才推薦選拔工作的通知》等一系列制度，以實(shí)績(jī)論英雄，在年輕干部的培養(yǎng)選拔上開(kāi)展了競(jìng)爭(zhēng)上崗、千人薦才、公推公選等改革措施，保障各行各業(yè)的優(yōu)秀年輕黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、管理人才施展才干有舞臺(tái)，有作為，對(duì)一些在實(shí)踐鍛煉中脫穎而出、工作實(shí)績(jī)顯著的年輕干部，大膽將他們推上領(lǐng)導(dǎo)崗位或領(lǐng)導(dǎo)助理崗位。目前在職的區(qū)管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部中，35歲以下領(lǐng)導(dǎo)干部所占比例比去年同期增長(zhǎng)4%，區(qū)管后備干部隊(duì)伍中年輕干部占近70%。