導(dǎo)語(yǔ)：班主任教師踐行社會(huì)主義榮辱觀體會(huì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

總書記3月4日在看望全國(guó)政協(xié)委員時(shí)提出了“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀。有人把這“八榮八恥”比作“早春驚雷”，認(rèn)為這聲“驚雷”具有敲醒國(guó)人的社會(huì)良知的作用，這聲“驚雷”可能會(huì)喚醒許許多多尚且懵懂的年輕人本該固有的正直感和責(zé)任心。而事實(shí)上，在短短的一個(gè)多月時(shí)間里，“八榮八恥”已經(jīng)在全國(guó)人民和廣大學(xué)生當(dāng)中引起了強(qiáng)烈的反響！

榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之?！鞍藰s八恥”展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的特性。隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們的公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，相互交往日益頻繁，社會(huì)分工日益細(xì)密，“八榮八恥”在維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)?！鞍藰s八恥”在公共生活、公共利益等方面，確立了公民應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，有利于促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步和建立和諧社會(huì)。

當(dāng)下培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀，非常必要，非常及時(shí)，它不同于以往的任何一次教育活動(dòng)，意義非常重大。我作為一名黨員、一名黨員教師，必須認(rèn)真完成這一偉大的任務(wù)。首先我個(gè)人要做到深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀的重要意義，切實(shí)掌握“八榮八恥”的豐富內(nèi)涵，自覺(jué)踐行“八榮八恥”，要“學(xué)為人師，行為世范”，注重品德修養(yǎng)，為學(xué)生作出表率。公務(wù)員之家版權(quán)所有

“八榮八恥”的榮辱觀為我們樹立了具有較強(qiáng)的可操作性的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，為我們特別是為青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀提供了一個(gè)準(zhǔn)繩。倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀對(duì)當(dāng)代青少年具有特別重要的意義。青少年正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成最關(guān)鍵的時(shí)期，此時(shí)幫助他們明辨是非、美丑、善惡，幫助他們形成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé)。怎樣把社會(huì)主義榮辱觀教育融入到我們的德育工作中，引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的榮辱觀和良好的道德素養(yǎng)，已成為我們緊迫而光榮的任務(wù)。

我個(gè)人認(rèn)為，作為中學(xué)班主任，公務(wù)員之家版權(quán)所有要幫助學(xué)生樹立“八榮八恥”榮辱觀應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

一、利用班會(huì)課作主題鮮明的專題教育，或者平時(shí)隨機(jī)作見(jiàn)縫插針式的教育，發(fā)揮課堂教學(xué)在社會(huì)主義榮辱觀教育中的主渠道作用。大張旗鼓地表?yè)P(yáng)好人好事，經(jīng)常不點(diǎn)名地批評(píng)不良現(xiàn)象，要始終堅(jiān)持“先教會(huì)學(xué)生做人，后教會(huì)學(xué)生成才”的原則，深入淺出，循循善誘，努力使社會(huì)主義榮辱觀的教育入耳、入腦、入心。

二、避免空洞說(shuō)教，要貼近生活，貼近實(shí)際。在學(xué)生中倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，遵規(guī)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，使之在學(xué)生中蔚然成風(fēng)，成為廣大學(xué)生的道德追求和生活方式。應(yīng)該跟學(xué)生談不拘小節(jié)的危害性，強(qiáng)調(diào)不拘小節(jié)說(shuō)明一個(gè)人素質(zhì)低、習(xí)慣不好。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，這樣不在意、那樣無(wú)所謂，逐漸地學(xué)生將變得懶散，沒(méi)有上進(jìn)心。應(yīng)該告誡學(xué)生：好的習(xí)慣能使你受益終身，壞的習(xí)慣將會(huì)害你一輩子。

三、爭(zhēng)取社會(huì)支持。在班主任工作中，我也常常有一些困惑。誠(chéng)然，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)“八榮八恥”的榮辱觀，強(qiáng)化價(jià)值觀念，給學(xué)生以教育和影響。但是現(xiàn)在學(xué)生的生活范圍已經(jīng)不僅是在校園，整個(gè)社會(huì)都是他們生活的空間。所以，社會(huì)氛圍對(duì)教育學(xué)生非常重要。我認(rèn)為全社會(huì)都應(yīng)樹立起社會(huì)主義榮辱觀，社會(huì)輿論和新聞媒體要更多地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)；此外，我也希望家長(zhǎng)在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo)，以配合學(xué)校的教育。

總之，班主任工作直接影響到一個(gè)班集體中幾十個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。為此，班主任必須樹立社會(huì)主義榮辱觀，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，并且講求方法、嚴(yán)格管理，努力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德水平，盡量做到讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意。