導(dǎo)語：學(xué)習(xí)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局感想一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，對(duì)長期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。我們要按照中央的要求，全面準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，貫穿于教育改革和發(fā)展的各個(gè)方面。

1.堅(jiān)持教育工作的“八字方針”，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

第一，緊緊抓住新的發(fā)展機(jī)遇。

21世紀(jì)前二十年是我們國家加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。一個(gè)國家的發(fā)展道路是漫長的，但緊要處往往只有幾步。今后二十年就是這樣的一個(gè)關(guān)鍵的機(jī)遇期。如果能在連續(xù)二十多年高速增長的基礎(chǔ)上，再保持二十年的增長，這將是在世界上少有先例的，將為中華民族的偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，靠什么來再干一個(gè)二十年？根本的一條，就是要堅(jiān)定不移地樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，切實(shí)把科教興國和人才強(qiáng)國擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。教育要抓住機(jī)遇，乘勢而上，在貫徹和服務(wù)于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中實(shí)現(xiàn)更大更好的發(fā)展。

加快經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，更加緊迫地要求增強(qiáng)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。一方面，在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，人口、資源、環(huán)境的承載力趨向極限。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，只有走新型工業(yè)化道路，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的發(fā)展新路子。另一方面，加入世界貿(mào)易組織三年來，我國國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易高速增長，但在日趨激烈的國際競爭中，科技創(chuàng)新能力弱、缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、創(chuàng)造性人才匱乏已經(jīng)成為突出的薄弱環(huán)節(jié)。去年以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和宏觀調(diào)控的現(xiàn)實(shí)，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到，加快經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變迫在眉睫。中央提出了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、實(shí)現(xiàn)貿(mào)易增長方式的轉(zhuǎn)變、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)等重大戰(zhàn)略舉措。這些戰(zhàn)略舉措，從根本上來講，都要求盡快地把經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來。

推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須依賴人才這個(gè)根本和教育這個(gè)基礎(chǔ)。物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的共同進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展，是人民群眾的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能水平的全面發(fā)展。教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程，作為一個(gè)有13億人口的發(fā)展中國家，無論是經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，還是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)鍵是要提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，這是我們的基本國情決定的。13億人口，如果素質(zhì)很低，那是沉重的人口負(fù)擔(dān)；素質(zhì)較高，那就是豐富的人才資源。從沉重的人口負(fù)擔(dān)到巨大的人力財(cái)富，有一個(gè)矛盾轉(zhuǎn)化的條件，就是教育。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是教育改革與發(fā)展一次新的歷史機(jī)遇。搶抓機(jī)遇，乘勢而上，這是我們的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。我們一定要從科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，來認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢和機(jī)遇。而要緊緊抓住這個(gè)新的歷史機(jī)遇，我們教育系統(tǒng)的全體同志一定要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。同時(shí)，要堅(jiān)持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展，按照全黨全社會(huì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，更加主動(dòng)地促進(jìn)教育更好地為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，推動(dòng)教育與科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步的緊密結(jié)合。

第二，深刻認(rèn)識(shí)大好發(fā)展形勢。

經(jīng)過多年的努力，經(jīng)過世紀(jì)之交的歷史性跨越，中國教育事業(yè)已經(jīng)站在一個(gè)嶄新的發(fā)展起點(diǎn)上，在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用得到了空前提高。我們的人均受教育年限達(dá)到了8年左右，在近94%的人口地區(qū)普及了九年義務(wù)教育，高等教育在保持質(zhì)量的基礎(chǔ)上規(guī)模達(dá)到世界第一。在過去短短的六年當(dāng)中，高等教育規(guī)模翻了兩番，科研經(jīng)費(fèi)是過去的五倍，但是投入和教師人數(shù)并沒有很大的增加。可以說，我們用較少的投入辦了規(guī)模最大、質(zhì)量較高的教育，取得了跨越式的發(fā)展。世界各國都感受到了中國教育的迅速崛起，認(rèn)為在這么短的時(shí)間內(nèi)，發(fā)展實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，改革取得重大的進(jìn)展，是非常了不起的成就。近年以來，我們?cè)谵r(nóng)村教育、德育工作等方面又取得了新的突破。

這些成就的取得，是由于我們?cè)邳h中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下始終不渝地抓住機(jī)遇加快發(fā)展；是教育系統(tǒng)干部職工艱苦奮斗和全國人民傾力支持的結(jié)晶。這些成就的取得，為未來中國現(xiàn)代化建設(shè)的突飛猛進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)今世界，國際競爭日趨激烈，最終的競爭還是人才的競爭。放眼未來現(xiàn)代化建設(shè)的十幾年直至更長的一個(gè)時(shí)期，我們就能夠更加清楚地看到，今天我國教育所取得的偉大的歷史性跨越，將能為中華民族的偉大復(fù)興發(fā)揮怎樣巨大的效益，這是中華民族復(fù)興史上的奠基工程，將會(huì)極大提高我國的人才素質(zhì)與國際競爭力。我們作為這一不平凡歷程的親歷者、實(shí)踐者，完全可以為此而感到十分自豪。我們要把這些向媒體解釋、向老百姓宣傳，這是教育的主流，成績非常巨大，而且影響極其深遠(yuǎn)。我們必須站在科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)教育發(fā)展的大好形勢。

同時(shí)，也要清醒地看到教育發(fā)展還面臨著很多困難和問題。從教育外部來看，突出表現(xiàn)在科教興國戰(zhàn)略還沒有得到根本落實(shí)，特別是一些地方還沒有真正樹立起科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，教育優(yōu)先發(fā)展還有很多阻礙。從內(nèi)部來看，前一個(gè)時(shí)期教育的大發(fā)展、大改革，都不可避免會(huì)使舊的矛盾進(jìn)一步激化、新的問題不斷產(chǎn)生。教育事業(yè)在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)如此巨大的歷史性跨越，一定會(huì)伴隨很多問題，特別是一些深層次的矛盾會(huì)逐步暴露出來。這是符合歷史唯物論的。從未來的發(fā)展看，教育還要面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須進(jìn)一步改革教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式，才能適應(yīng)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，支持經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。因此，一方面，我們要增強(qiáng)發(fā)展的信心、抓住發(fā)展的機(jī)遇；另一方面，我們也要認(rèn)真思考，在新的歷史條件下如何更好地實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。這就要更加堅(jiān)定信心，堅(jiān)決貫徹教育工作的“八字方針”。

第三，堅(jiān)定不移地貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針。

科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展的辯證法。我們要堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；同時(shí)，要用更大的精力來思考如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。三年前，教育部黨組就提出了“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的“八字方針”，并且寫進(jìn)新的行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)踐證明，這是符合科學(xué)發(fā)展觀要求的，必須加以貫徹和落實(shí)。

“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，是教育系統(tǒng)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的教育工作指導(dǎo)方針。一是持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；二是提高質(zhì)量，堅(jiān)決把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來；三是鞏固成果、深化改革，不斷提高教育體制的生機(jī)活力；四是從嚴(yán)治教、強(qiáng)化管理，保證教育事業(yè)的健康發(fā)展。這四個(gè)方面，歸結(jié)起來，就是要以人為本，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我們一定要把指導(dǎo)教育工作的思路，統(tǒng)一到這個(gè)方針上來，把握好教育改革與發(fā)展的節(jié)奏，調(diào)整好教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，促進(jìn)好教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)科技的緊密結(jié)合。這實(shí)際上也是加強(qiáng)和改進(jìn)教育領(lǐng)域宏觀調(diào)控的方針。