導(dǎo)語：教研中心第二階段創(chuàng)先爭優(yōu)體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教研中心創(chuàng)先爭優(yōu)活動進入到第二階段，本階段的爭創(chuàng)活動中，各支部積極響應(yīng)黨總支“創(chuàng)先在崗位，爭優(yōu)我先行”的號召，以推進中心整體發(fā)展、提升教科研工作質(zhì)量、為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為此次創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體目標，第二階段的爭創(chuàng)活動，體現(xiàn)了“穩(wěn)步推進、認真落實、行動積極，實效性強”的特點。

一.印制下發(fā)學(xué)習(xí)手冊，加強黨員的思想教育

為了加強對全體黨員的政治思想教育，提高全體黨員的政治覺悟和理論水平，也為了便于黨員學(xué)習(xí)活動的開展，教研中心黨總支于本學(xué)期開學(xué)初印制和下發(fā)給每位黨員兩本手冊：一是《教研中心學(xué)習(xí)材料匯編》，一是《朝陽區(qū)教研中心黨總支活動手冊》，兩個手冊的下發(fā)為黨員的學(xué)習(xí)提供了便利，黨總支還要求各支部建立隔周一次的組織生活會制度，通過組織生活、自學(xué)等形式的學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會文件精神，提高政治覺悟和思想認識，了解教育發(fā)展形勢，把握時代脈博。

二.立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，爭創(chuàng)工作凸顯崗位特征

1．提高工作質(zhì)量，不同崗位類型工作各有側(cè)重

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，不同類別崗位的黨員表現(xiàn)出了不同的爭創(chuàng)特點：教研員追求優(yōu)質(zhì)教研，努力為基層校做好指導(dǎo)和服務(wù)工作：科研員崗位在科研管理和服務(wù)上下大氣力，加強對學(xué)?？蒲泄ぷ鞯墓芾砗涂乒芨刹康呐嘤?xùn)。行政管理崗位的黨員在專業(yè)技能和服務(wù)效益的提升上下功夫，使爭創(chuàng)行動與日常的行政管理工作結(jié)合起來。

2．注重教研創(chuàng)新，解決實際問題

教研中心積極尋找教研工作的突破點，不斷探索教研工作的新模式，將傳統(tǒng)的教研方式與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，使教研工作突破了時空的限制，為我區(qū)教師提供了多層面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)途徑，有效解決了由于時間、空間的限制而產(chǎn)生的對教研指導(dǎo)的供求矛盾，及時解決了學(xué)校教學(xué)工作中存在的實際困難，受到了一線教師的歡迎。公務(wù)員之家

3．建立公共郵箱，交流與提高相結(jié)合

為了準確把握教改信息，了解和掌握先進的教學(xué)手段，為基層教師提供實用性強的指導(dǎo)和服務(wù)，高中黨支部把學(xué)習(xí)交流、共同提高作為本支部創(chuàng)先爭優(yōu)的重要任務(wù)，2010年9月，高中黨支部建立了名為“信仰7·1”的公共郵箱，在郵箱里及時上傳各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及思想建設(shè)的有關(guān)資料，推薦有價值的學(xué)術(shù)文章、創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的個人工作計劃、個人學(xué)習(xí)的心得體會等，交流先進的工作經(jīng)驗，在本支部內(nèi)部實現(xiàn)了有價值資源的網(wǎng)上共享。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動是一項深入持久的工作，教研中心黨總支將繼續(xù)以此次活動為契機，推動教研中心整體工作的發(fā)展和教科研工作的全面提升。