導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇西方經(jīng)濟(jì)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、供求模型中的要素（1）需求曲線：需求是消費(fèi)者在一定價(jià)格基礎(chǔ)對(duì)商品和勞務(wù)所選擇購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量。有兩個(gè)層面，一個(gè)層面是對(duì)商品和勞務(wù)的需要和愿望；另一個(gè)層面是購(gòu)買(mǎi)力。需求通常與價(jià)格成反向變化。一般來(lái)講，商品的價(jià)格升高對(duì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)商品需求的下降。從圖形上看是下行的曲線。（2）需求曲線的移動(dòng)：當(dāng)價(jià)格不變的時(shí)候，隨著時(shí)間的推移，有些因素的出現(xiàn)也會(huì)導(dǎo)致需求量的變化，即價(jià)格穩(wěn)定但是需求曲線會(huì)向左會(huì)向右移動(dòng)。例如相同市場(chǎng)條件下，隨著養(yǎng)生觀念宣傳力度的增加，人們對(duì)保健品的需求會(huì)提高，此時(shí)，價(jià)格不變，而需求曲線發(fā)生了向右平移。需求變化等于市場(chǎng)買(mǎi)家的邊際效用改變。（3）供給曲線：供給：指廠商或家庭在一定價(jià)格下愿意并能夠提供的商品和勞務(wù)的數(shù)量。通常將，價(jià)格的升高會(huì)導(dǎo)致該種商品或勞務(wù)的供給量增加。從圖形上看是上行曲線。首先供給指有意愿出售商品；其次是指供應(yīng)商有供應(yīng)能力。供給量既包括生產(chǎn)出來(lái)進(jìn)入市場(chǎng)的商品也包括生產(chǎn)出來(lái)的庫(kù)存和待銷(xiāo)的商品。（4）供給曲線的移動(dòng)：假設(shè)市場(chǎng)供給曲線中的其他條件不變，隨著時(shí)間的推移，該曲線不一定是穩(wěn)定的，如果某種因素改變了任何一種既定價(jià)格水平下的供給量，供給曲線就會(huì)移動(dòng)。例如同種市場(chǎng)條件和相同價(jià)格下，隨著人們對(duì)養(yǎng)生問(wèn)題的重視，養(yǎng)生產(chǎn)品的供給會(huì)增加。（5）供求規(guī)律是指商品的供求變化引起價(jià)格的變化，供求規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律。包括以下內(nèi)容:供不應(yīng)求，價(jià)格上漲。有三種情況導(dǎo)致供不應(yīng)求。第一種是需求量不變，供給量減少；第二種是供給量不變，需求量增加；第三種是需求量的增加超過(guò)了供給量的增加。這些情況都會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格的上漲。供過(guò)于求，價(jià)格下降。同樣有三種情況造成供過(guò)于求。第一種是需求不變，供給增加；第二種是供給不變，需求減少；第三種是供應(yīng)量的增加超過(guò)了需求的增加量。

2、價(jià)格變動(dòng)引起供求的變動(dòng)首先價(jià)格與需求成反方向變動(dòng)。價(jià)格上漲，導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)商品的需求減少；價(jià)格下跌，需求增加。同理，價(jià)格與供給成同方向運(yùn)動(dòng)，即價(jià)格上漲，供應(yīng)商會(huì)增加供給量；價(jià)格下跌，供應(yīng)商會(huì)減少商品供給。最終價(jià)格的漲落會(huì)調(diào)節(jié)供求的平衡。

二、基于供求模型的人力資源需求分析

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)講，人力資本是一種特殊的商品，具備商品的基本屬性，從這一角度來(lái)分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高職院校人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，也就是研究人力資源供給和需求的關(guān)系問(wèn)題。探討產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人力資源需求的關(guān)系，從我國(guó)的實(shí)際情況分析，可以分兩個(gè)階段來(lái)分析：第一階段，由于我國(guó)人力資源成本低廉，在這一區(qū)間，對(duì)低端操作工人的需求將持續(xù)增加，大量農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者進(jìn)入城市補(bǔ)充了這部分用工需求，反應(yīng)在需求曲線上，體現(xiàn)為需求曲線右移且趨于平緩。

我國(guó)人力資源產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)的演變規(guī)律：一次產(chǎn)業(yè)的社會(huì)勞動(dòng)者總數(shù)的比重呈下降趨勢(shì)。1952：83.5%；1992：58.5%；2008：39.6%二次產(chǎn)業(yè)絕對(duì)增加與相對(duì)增加并行1952：7.4%；1992：21.7%；2008：37.2%三次產(chǎn)業(yè)絕對(duì)增加與相對(duì)緩慢增加并行1952：9.1%；1992：19.8%；2008：33.2%第二階段，大量的持續(xù)性的用工需求將推高人力資源成本，比產(chǎn)業(yè)繼續(xù)轉(zhuǎn)移，而原有產(chǎn)業(yè)將面臨產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求，產(chǎn)業(yè)升級(jí)將導(dǎo)致二次產(chǎn)業(yè)低端人才需求逐漸降低，高端人才需求增加，人力資源向三次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，三次產(chǎn)業(yè)崛起。反應(yīng)在供求模型上表現(xiàn)為需求曲線上為高端人才需求右移。

美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家三大產(chǎn)業(yè)比重：一次產(chǎn)業(yè)：1.8%左右二次產(chǎn)業(yè)：22%左右三次產(chǎn)業(yè)：76%左右何文章等2012《經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才需求規(guī)律及趨勢(shì)研究》高技能人才獲資格證書(shū)人數(shù)隨自然年時(shí)間的變化規(guī)律,即高技能人才獲資格證書(shū)人數(shù)隨著自然年時(shí)間的變化呈增長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。進(jìn)一步研究了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求規(guī)律與趨勢(shì),結(jié)果表明,國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)的增加,對(duì)高技能人才的需求明顯增強(qiáng)。假如GDP每增長(zhǎng)1%可為我國(guó)創(chuàng)造100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,其中需要高技能人才9-10萬(wàn)人。

篇2

沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房供給狀況分析

筆者從沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房投資額及經(jīng)濟(jì)適用房竣工面積兩方面進(jìn)行分析，得出當(dāng)前沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房的供給狀況。1.沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房投資額分析沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房的投資額變化較大，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2003年和2005年的投資額均比較低，2006年上升到最高值，2007年和2008年逐年減少，而2009年和2010年逐漸增加，但是占住宅投資額的比重卻有所降低。沈陽(yáng)市住宅投資額、經(jīng)濟(jì)適用房投資額及經(jīng)濟(jì)適用房投資額占住宅投資額的比重?cái)?shù)據(jù)如表1所示。由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，沈陽(yáng)市整個(gè)住宅市場(chǎng)的投資額變化比較大，所以經(jīng)濟(jì)適用房投資額占住宅投資額比例變化較大，其中2000年的比例是18.28%，到2003年三年來(lái)持續(xù)降低到1.47%，2004年回升到4.42%，2005年又下降到0.56%，2006年上升到7.85%，之后呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，到2010年比例為2.77%。沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房投資額占住宅投資額比例動(dòng)態(tài)圖2.沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房竣工面積分析近幾年，沈陽(yáng)市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，根據(jù)2002—2010年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可見(jiàn)沈陽(yáng)市2002年經(jīng)濟(jì)適用房竣工面積占住宅竣工面積比例是14.21%，2003年驟降到4.17%，之后到2006年提升了2.7個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到6.87%，2007年上升到16.73%，達(dá)到近幾年來(lái)的最高值，隨后兩年的數(shù)據(jù)逐年下降，2009年所占的比例是1.96%，兩年來(lái)下降了14.77個(gè)百分點(diǎn)，平均每年下降7.39個(gè)百分點(diǎn)，下降速度很快。從2002年至2009年沈陽(yáng)市住宅竣工面積、經(jīng)濟(jì)適用房竣工面積及沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房竣工面積占住宅竣工。

沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房供給存在的問(wèn)題

在經(jīng)濟(jì)適用房的推行過(guò)程中也表現(xiàn)出一些問(wèn)題。1.經(jīng)濟(jì)適用房投資比重不斷下降經(jīng)濟(jì)適用房的建設(shè)是依靠政府優(yōu)惠政策而進(jìn)行的，即只有得到政府在經(jīng)濟(jì)上的全力支持，經(jīng)濟(jì)適用房才能健康快速的發(fā)展。自2000年以來(lái)，沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房投資額占住宅投資額的比重驟降，到2004年開(kāi)始有所回升，但是到2005年下降到了近十年來(lái)的最低值，2006年比重回升較大，之后幾年又逐年下降，雖然其中某些年份下降幅度較小，但總體發(fā)展趨勢(shì)是持續(xù)下降的，這必然引起經(jīng)濟(jì)適用房在供給上的嚴(yán)重不足?，F(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)適用房的建設(shè)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會(huì)的需求量，這是房地產(chǎn)結(jié)構(gòu)不完善的主要體現(xiàn)，也是導(dǎo)致房地產(chǎn)價(jià)格不合理的重要原因［3－4］。2.經(jīng)濟(jì)適用房竣工面積占住宅竣工面積比例小除了2007年沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房竣工面積占住宅竣工面積的比例有較大回升之外，近幾年來(lái)持續(xù)下降到2009年的1.96%，說(shuō)明近幾年沈陽(yáng)市計(jì)劃中的經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)速度較慢，建設(shè)竣工面積持續(xù)下降，未完成的施工面積較大。導(dǎo)致沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房供不應(yīng)求的現(xiàn)象加劇，從而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)適用房的供給結(jié)構(gòu)不合理。3.缺乏經(jīng)濟(jì)適用房信息管理技術(shù)近年來(lái)，信息技術(shù)被各行業(yè)廣泛利用，有助于建立綜合信息監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理，定期匯總分析，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。而在經(jīng)濟(jì)適用房的管理方面，信息管理技術(shù)相對(duì)落后，不利于掌握沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房最新動(dòng)態(tài)，不利于改善沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房的供給結(jié)構(gòu)。

篇3

1教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)在講解

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師只是向?qū)W生們單純的傳授課本上的理論知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)于實(shí)踐方面訓(xùn)練很少，這樣就導(dǎo)致西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)理論和教學(xué)理論嚴(yán)重脫節(jié)。同時(shí)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程安排的課時(shí)相對(duì)較少，導(dǎo)致教師往往都需要搶時(shí)間、趕進(jìn)度，教師能夠講解完這些理論知識(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了，并沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間用來(lái)分析、深入實(shí)踐現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。因此，很多學(xué)生學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)付考試，真正的學(xué)習(xí)興趣并不大，很難提高學(xué)生的創(chuàng)造性，也不能提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力以及解決問(wèn)題的能力。

2教學(xué)方式相對(duì)落后

現(xiàn)階段西方經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中仍然停留于過(guò)去傳統(tǒng)的“滿堂灌”式教學(xué)模式，一般教師都是照本宣科的念課本上的知識(shí)，很少會(huì)設(shè)計(jì)一些具有開(kāi)放性、引導(dǎo)性的問(wèn)題，組織學(xué)生相互討論、交流。而且，教師基本上沒(méi)有故意引導(dǎo)學(xué)生們做一些基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，很少主動(dòng)思考，在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自主性，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果低下。

二項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的基本內(nèi)涵與基本特征

所謂項(xiàng)目學(xué)習(xí)（PBL）模式，實(shí)際上屬于一種以學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，教師不再占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體性更突出，這種教學(xué)模式更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新能力以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。PBL模式主要是圍繞和相關(guān)相關(guān)的活動(dòng)、內(nèi)容、成果以及情景開(kāi)展，需要學(xué)生以及教師的共同參與。具體的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

（1）擬定項(xiàng)目主題。教師應(yīng)該確定一個(gè)或者幾個(gè)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該具備一定的引導(dǎo)性、鼓勵(lì)性以及驅(qū)動(dòng)性。同時(shí)，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何靈活應(yīng)用各種途徑利用自己學(xué)習(xí)、掌握的相關(guān)理論知識(shí)，目前掌握的實(shí)踐技能總結(jié)解決問(wèn)題的有效辦法。

（2）應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、討論，將自己的研究成果向?qū)Ψ秸故?，這樣可能在學(xué)生交流的過(guò)程中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，然后學(xué)生們?cè)俟餐接懡鉀Q問(wèn)題的有效措施。

三PBL模式應(yīng)用于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的具體分析

下面筆者主要選擇西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀部分內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，具體步驟如下。

1選定項(xiàng)目在項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式下，選定項(xiàng)目是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀部分，應(yīng)該嚴(yán)格根據(jù)以下幾點(diǎn)基本原則選定題目：

（1）對(duì)項(xiàng)目可行性進(jìn)行評(píng)估。主要是從客觀的角度上評(píng)估學(xué)生是不是可以有一定的研究能力完成這個(gè)項(xiàng)目。

（2）選定的項(xiàng)目一定要有一定的學(xué)習(xí)價(jià)值，有助于提高學(xué)生的實(shí)踐分析能力。

（3）項(xiàng)目應(yīng)該具有一定的應(yīng)用性，該項(xiàng)目應(yīng)該針對(duì)某一項(xiàng)具體的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才可以有效提高學(xué)生分析具體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)際能力。

（4）該項(xiàng)目應(yīng)該具有引導(dǎo)性以及明確性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于項(xiàng)目，教師和學(xué)生都有權(quán)利選定，根據(jù)課程內(nèi)容筆者自己擬定了以下幾個(gè)項(xiàng)目以供大家選擇，如失業(yè)的影響、GDP核算方法、貨幣政策與經(jīng)濟(jì)風(fēng)向、財(cái)政政策與經(jīng)濟(jì)風(fēng)向、國(guó)民收入與幸福感以及通貨膨脹的好處和壞處等。當(dāng)然學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇其他的項(xiàng)目進(jìn)行研究，但是應(yīng)該由教師進(jìn)行審定才可以通過(guò)。

2制定項(xiàng)目的具體實(shí)施

計(jì)劃最開(kāi)始的時(shí)候，教師應(yīng)該讓學(xué)習(xí)者自己選定一個(gè)項(xiàng)目，然后應(yīng)該確定項(xiàng)目小組，每個(gè)小組大概4－6個(gè)人，由小組內(nèi)成員分工合作，共同完成這項(xiàng)項(xiàng)目任務(wù)，小組成員應(yīng)該推選出一名小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組內(nèi)的一切相關(guān)工作。而且，為了保證這個(gè)項(xiàng)目的順利實(shí)施、開(kāi)展，每一個(gè)項(xiàng)目小組成員應(yīng)該相互探討，共同研究、制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。關(guān)于項(xiàng)目計(jì)劃方案的內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面，如預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的研究步驟、成果的展示方式、成果形式等。項(xiàng)目的每一個(gè)階段都應(yīng)該具有明確的時(shí)間要求，確保能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成項(xiàng)目。

3開(kāi)展項(xiàng)目階段

在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式中，項(xiàng)目開(kāi)展階段是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組的每一個(gè)組員應(yīng)該按照項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求認(rèn)真、仔細(xì)查閱一些和選定項(xiàng)目有關(guān)的文獻(xiàn)資料，然后確定一些這個(gè)項(xiàng)目的初步分析方案。而且應(yīng)該將整個(gè)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行合理分解，務(wù)必將項(xiàng)目任務(wù)合理分擔(dān)給小組內(nèi)的每一個(gè)成員身上。另外，作為小組組內(nèi)成員，應(yīng)該根據(jù)事先確定的項(xiàng)目研究目標(biāo)對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行深入研究、調(diào)查，同時(shí)收集、查閱相關(guān)的信息資料后進(jìn)行深入分析、研究，最后做出總結(jié)。最后，小組各成員應(yīng)該和其他成員相互交流、討論自己的項(xiàng)目成果，一旦有什么問(wèn)題應(yīng)該咨詢指導(dǎo)教師。

4成果交流項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式中比較關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)也就是成果交流

關(guān)于成果交流的方式有很多種，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際性質(zhì)的差異，教師可以選擇最佳的一種形式進(jìn)行成果交流。角色扮演就是一種比較好的成果交流形式，項(xiàng)目組的每一個(gè)成員扮演一個(gè)角色模擬真實(shí)的情境。經(jīng)過(guò)成果交流后，可以使師生們共同分享、交流在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)得失，和其他同學(xué)一起分享成功完成項(xiàng)目的喜悅。其次，每一個(gè)成員在成果交流過(guò)程中發(fā)表的見(jiàn)解都應(yīng)該受到尊重和重視，應(yīng)該將學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位展現(xiàn)出來(lái)。實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生自己樹(shù)立強(qiáng)烈的主體意識(shí)，充分發(fā)揮項(xiàng)目組每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在創(chuàng)造潛能，使學(xué)生們能夠相互理解、相互包容。

5評(píng)價(jià)項(xiàng)目，不斷提高

學(xué)習(xí)成果項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式中能夠科學(xué)、合理評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組中每一位成員的學(xué)習(xí)成果，可以有效提高課堂教學(xué)效果。教師、專家、學(xué)生、同伴等都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容不單單是指項(xiàng)目成果，同時(shí)還指學(xué)習(xí)過(guò)程的個(gè)人表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

四.總結(jié)

篇4

作者：魏秋敏 單位：衡水學(xué)院法政系

對(duì)中低收入者的界定上存在問(wèn)題，有些家庭的非納稅隱形貨幣現(xiàn)金收入，不能被監(jiān)控，造成在經(jīng)濟(jì)適用住房的購(gòu)買(mǎi)者當(dāng)中，存在著一些不符合購(gòu)買(mǎi)條件的家庭，經(jīng)濟(jì)適用房選址偏遠(yuǎn)，物業(yè)配套措施不到位。因經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)是面向中低收入家庭，其顯著特點(diǎn)是價(jià)格相對(duì)便宜。其低廉的價(jià)格來(lái)源于低成本和薄利潤(rùn)，開(kāi)發(fā)商只有把經(jīng)濟(jì)適用房建在遠(yuǎn)離市區(qū)的地段。2009年，河北省衡水市區(qū)的保障房居民區(qū)?？敌^(qū)投入使用，該小區(qū)內(nèi)除經(jīng)濟(jì)適用房外，還建有廉租房。該小區(qū)已很具規(guī)模，但是物業(yè)配套跟不上，地方較偏，物業(yè)環(huán)境差，使經(jīng)濟(jì)適用房難以得到中低收入家庭的認(rèn)同和認(rèn)購(gòu)。經(jīng)濟(jì)適用房購(gòu)房者不享有完全產(chǎn)權(quán)，流轉(zhuǎn)不暢。根據(jù)2007年《經(jīng)濟(jì)適用房管理辦法》的規(guī)定購(gòu)房者購(gòu)買(mǎi)經(jīng)濟(jì)適用房不滿5年者，不得上市交易。5年后，按照屆時(shí)同地段普通商品住房與經(jīng)濟(jì)適用住房差價(jià)的一定比例向政府繳納土地收益等相關(guān)價(jià)款。

香港在公共住房建設(shè)方面較為成功，二次世界大戰(zhàn)以后，香港通過(guò)公共住房制度完成了戰(zhàn)后的安置與重建，改善了居民的住房條件，促進(jìn)了其經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)適用房管理機(jī)制1、合理界定中低收入標(biāo)準(zhǔn)，取消戶籍限制，放寬政策標(biāo)準(zhǔn)。2012年總理政府工作報(bào)告中指出“更加注重把在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)和居住的農(nóng)民工有序轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)居民；放寬中小城市落戶條件，合理引導(dǎo)人口流向，讓更多農(nóng)村富余勞動(dòng)力就近轉(zhuǎn)移就業(yè)?！苯?jīng)濟(jì)適用房保障對(duì)象是中低收入者，在“中低收入者”這類群體的確定上，筆者建議取消制度地域戶籍限制，這有利于地方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣做雖然短時(shí)期內(nèi)會(huì)給地方政府造成很大負(fù)擔(dān)，但長(zhǎng)期來(lái)看有利于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安，有利于縮小貧富差距，使社會(huì)區(qū)域的真正低收入者能夠分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。2、建立健全個(gè)人信用系統(tǒng)、家庭收入的動(dòng)態(tài)監(jiān)管制度有些購(gòu)房者，不符合申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)適用房的條件，為了謀取利益，采取各種措施，隱瞞收入和家庭資產(chǎn)，騙取經(jīng)濟(jì)適用房。此行為應(yīng)該受到嚴(yán)厲制裁，并且事前防范也很重要。針對(duì)目前個(gè)人信用系統(tǒng)還未建立的情況，可以借鑒我國(guó)征稅方式。實(shí)行個(gè)人收入“一戶式”管理［2］。匯總社會(huì)各方資源，在稅務(wù)機(jī)關(guān)的個(gè)人收入檔案制度的基礎(chǔ)上，探索建立家庭收入的動(dòng)態(tài)監(jiān)管制度，保障經(jīng)濟(jì)適用房在公平、公正、合理、合法的制度環(huán)境下，順利推行。3、實(shí)行“封閉式流轉(zhuǎn)”，完善退出機(jī)制住房保障體系“封閉式流轉(zhuǎn)”［3］，是指當(dāng)被保障對(duì)象，無(wú)需再接受經(jīng)濟(jì)適用房時(shí)，相關(guān)權(quán)益回歸住房保障體系，改由其他符合標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)人享受。經(jīng)濟(jì)適用房兼具“經(jīng)濟(jì)性”和“保障性”，那么解決相關(guān)問(wèn)題就從兩個(gè)方面著眼，經(jīng)濟(jì)性的市場(chǎng)規(guī)律是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的，市場(chǎng)環(huán)境體制下，加大住房供應(yīng)，抑制住房投資需求。實(shí)行“住房保障體系封閉式流轉(zhuǎn)”這樣只能由政府回購(gòu)，再由政府賣(mài)（或租）給消費(fèi)者，這在一定程度上遏制住了那些通過(guò)經(jīng)濟(jì)適用房倒買(mǎi)倒賣(mài)非法獲取利益的投機(jī)者，保障福利政策不被扭曲。

為了保證政府部門(mén)真正把監(jiān)管工作落實(shí)好，要加大政府部門(mén)的監(jiān)督責(zé)任，即當(dāng)政府部門(mén)不履行監(jiān)督責(zé)任時(shí)，監(jiān)督缺位時(shí)，誰(shuí)來(lái)追究他們的不作為行為？這是我們政府部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管的關(guān)鍵所在，以往的政府監(jiān)督，只重視對(duì)監(jiān)管對(duì)象監(jiān)督的法律規(guī)制，而對(duì)政府部門(mén)不作為監(jiān)管行為缺少規(guī)制。根據(jù)“權(quán)責(zé)統(tǒng)一”原則，要求國(guó)家行政機(jī)關(guān)，違法或者不當(dāng)行使職權(quán)，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)法律責(zé)任，為了實(shí)現(xiàn)權(quán)力和責(zé)任的統(tǒng)一，必須建立完善追究責(zé)任的機(jī)制?；痦?xiàng)目：2008年衡水市社會(huì)科學(xué)研究課題“衡水市推行經(jīng)濟(jì)適用房的現(xiàn)狀及法律研究”。

篇5

1城市規(guī)劃與城市景觀

城市景觀，是對(duì)土地功能的利用，是在對(duì)土地的性質(zhì)研究后對(duì)之作出的綜合利用，如哪些可用于建怎樣的建筑，哪些最好用作公共綠地，哪些應(yīng)保持其現(xiàn)狀。

城市的美，不僅僅意味著應(yīng)有一些美麗的公園、優(yōu)秀的公共建筑，而且城市的整個(gè)環(huán)境乃至細(xì)部都應(yīng)是美的。這些內(nèi)容構(gòu)成了城市風(fēng)景的所有東西，都是城市景觀設(shè)計(jì)的題材。景觀設(shè)計(jì)除了必須滿足其適當(dāng)?shù)墓δ芡?，還應(yīng)符合客觀的美學(xué)原則，即形式美原則。

規(guī)劃師、建筑師、道路工程師在自己的工作中都必須表現(xiàn)精巧的美，但又必須組成一個(gè)具有同一性的畫(huà)面，即它們聯(lián)合在一起形成新的城市景觀。例如，上海浦東的陸家嘴上，在南京東路縱軸線延長(zhǎng)線上建成的亞洲第一高度的東方明珠電視塔。其建成后所得到的景觀，不是簡(jiǎn)單的A＋B＝AB，它等于X，這是一種新的因素，是南京路空間的延伸與定位。

城市的景觀應(yīng)反映城市的性質(zhì)與規(guī)模。城市規(guī)劃工作在確定城市規(guī)模與性質(zhì)后，其景觀設(shè)計(jì)就應(yīng)反映城市的性質(zhì)。如歷史文化名城西安的城市景觀組織中透著濃郁的古都?xì)庀?；首都北京的長(zhǎng)安街政治氣氛濃重；杭州作為旅游城市，山光水色氣脈相聯(lián)、自然景物與人文環(huán)境融洽。

城市景觀，還應(yīng)反映城市各物質(zhì)要素之間功能分區(qū)與布局。隨著國(guó)家工業(yè)化的發(fā)展，各地不斷出現(xiàn)了工業(yè)城市、工業(yè)區(qū)，一些現(xiàn)代化的廠房、高爐、水塔、碼頭等建筑物、構(gòu)筑物和設(shè)施，就成為這類城市的景觀。

原有的城市景觀對(duì)城市發(fā)展的作用不可忽視。自然的水域和丘陵，原有的建筑物的類型，都是景觀設(shè)計(jì)的創(chuàng)作之源。

2城市景觀形成要素

人們對(duì)一個(gè)特殊的景觀或整個(gè)城市的印象，不僅僅來(lái)源于視覺(jué)，對(duì)城市的印象，還來(lái)源于自身的回憶、經(jīng)驗(yàn)、周?chē)娜巳旱鹊龋總€(gè)人在自己的環(huán)境中建立起關(guān)于城市局部的印象，形成一系列在精神上或心理上的相互聯(lián)系的形象，但一個(gè)城市的基本形象則是他同時(shí)代人所共同的感受。

每一個(gè)建筑物都會(huì)影響城市景觀的細(xì)部，并可能影響到城市整個(gè)形象的整體。人們共同的心理上的城市圖象由人們所看到的許多東西的綜合。

構(gòu)成城市景觀的基本要素有路、區(qū)、邊緣、標(biāo)志、中心點(diǎn)五種：

路：一個(gè)城市有主要道路網(wǎng)和較小的區(qū)級(jí)路網(wǎng)。一個(gè)建筑有幾條出入的路。城市公路網(wǎng)是城市間的通道。路的圖象主要是連續(xù)性和方向性，因此應(yīng)構(gòu)成簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，起點(diǎn)和終點(diǎn)要明確。路旁的建筑和空間特性是方向性的基礎(chǔ)，有助于對(duì)距離的判斷。

區(qū)：它是較大范圍的城市地區(qū)，一個(gè)區(qū)應(yīng)具有共同的特征和功能，并與其他區(qū)有明顯的區(qū)別。城市由不同的區(qū)構(gòu)成，如居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、高等學(xué)校教學(xué)區(qū)、郊區(qū)等等。但有時(shí)它們的性質(zhì)是混合的，沒(méi)有明顯的界限。

邊緣：區(qū)與區(qū)之間的界限是邊緣。有的區(qū)可能完全沒(méi)有邊緣，而是逐漸混入另一區(qū)。邊緣應(yīng)能從遠(yuǎn)處望見(jiàn)，也易于接近，提高其形象作用。如一條綠化地帶、河岸、山峰、高層建筑等都能形成邊緣。

標(biāo)志：是城市中令人產(chǎn)生印象的突出景觀。有些標(biāo)志很大，能在很遠(yuǎn)的地方看到，如電視塔、摩天樓；有些標(biāo)志很小，只能在近處看到，如街鐘、噴泉、雕塑。標(biāo)志是形成城市圖象的重要因素，有助于使一個(gè)區(qū)獲得統(tǒng)一。一個(gè)好的標(biāo)志既是突出的，也是協(xié)調(diào)環(huán)境的因素。

中心點(diǎn)：中心點(diǎn)也可看作是標(biāo)志的另一種類型。標(biāo)志是明顯的視覺(jué)目標(biāo)，而中心點(diǎn)是人們活動(dòng)的中心?？臻g四周的墻、鋪地、植物、地形、照明燈具等小建筑物的布置和連貫性，決定了人們對(duì)中心點(diǎn)圖象的形成能力。

道路、區(qū)、邊緣、標(biāo)志和中心點(diǎn)是城市圖象的骨架，它們結(jié)合在一起構(gòu)成了城市的景觀，在城市規(guī)劃時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造出新的、鮮明的景觀，以激起人們對(duì)整個(gè)城市的想象。

3城市遠(yuǎn)景和輪廓線的作用

每個(gè)城市都可能有引人注目的遠(yuǎn)景景觀。進(jìn)入和離開(kāi)城市的景觀是城市的珍品，是城市景觀設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，需要保護(hù)一些有價(jià)值的城市景觀，或采取某種手法，去平衡這些景觀。

城市的輪廓線是城市生命的體現(xiàn)，如上海的外灘建筑群輪廓線，同時(shí)也是城市潛在的藝術(shù)形象，城市輪廓線是城市的遠(yuǎn)景，是唯一的。對(duì)每一幢可能改變城市輪廓線的建筑都應(yīng)研究它與城市的整體關(guān)系，特別是遠(yuǎn)離市中心的一幢較小的塔式建筑，常能使城市輪廓線得到改進(jìn)。

遠(yuǎn)景和輪廓線的另一景象是夜里的燈光，富有戲劇性的燈光以及黎明和黃昏的朦朧的陽(yáng)光提高了城市的藝術(shù)感染力。

4城市各類中心的景觀設(shè)計(jì)

在城市里，由于一定地域內(nèi)聚集成的特定的功能分區(qū)，因此就存在著各類功能不同的中心，一般可分為：城市中心、市民廣場(chǎng)。城市的景觀設(shè)計(jì)與這兩類中心的景觀設(shè)計(jì)密不可分。

4.1城市中心的景觀設(shè)計(jì)

城市中心是城市的主要行政管理、商業(yè)、文化和娛樂(lè)中心的區(qū)域，是表現(xiàn)城市有價(jià)值特性最有利位置，在這里，人們對(duì)這個(gè)城市個(gè)性的認(rèn)識(shí)得到強(qiáng)化。城市中心的功能是根據(jù)城市規(guī)劃決定的，因?yàn)橹行囊?guī)劃是城市規(guī)劃的一部分。

城市中心的景觀能否產(chǎn)生良好的視覺(jué)印象，應(yīng)從以下幾個(gè)方面去考慮：從市中心有什么遠(yuǎn)景可以眺望？怎樣使人去觀看重要的建筑物？這些建筑物與重要的特征的地點(diǎn)之間有什么視覺(jué)聯(lián)系？哪些建筑物在城市景觀中應(yīng)有重要作用？能賦予統(tǒng)一性和多樣性的因素是什么？對(duì)這樣一些問(wèn)題在城市中心景觀設(shè)計(jì)中，都應(yīng)作出回答。

重要的特征的地點(diǎn)之間有什么視覺(jué)聯(lián)系？哪些建筑物在城市景觀中應(yīng)有重要作用？能賦予統(tǒng)一性和多樣性的因素是什么？對(duì)這樣一些問(wèn)題在城市中心景觀設(shè)計(jì)中，都應(yīng)作出回答。

4.2市民廣場(chǎng)的景觀設(shè)計(jì)

市民廣場(chǎng)具有多樣性，它是指由各種用途的道路、停車(chē)場(chǎng)、沿街建筑的前沿地帶。由建筑組成的空間形式有三種：（1）市民集合的主要廣場(chǎng)，它一般與市政廳或其他市民建筑相結(jié)合；（2）娛樂(lè)建筑的空間，如影劇院、賓館前面的供人流集散的廣場(chǎng)；（3）購(gòu)物的空間，如商業(yè)街、商業(yè)區(qū)和市場(chǎng)以及辦公建筑所圍成的空間。

市民廣場(chǎng)上的公共建筑物對(duì)廣場(chǎng)景觀起著決定性作用。作為街景的公共建筑其立面處理的重點(diǎn)，應(yīng)放在完整的街道立面上，而不要強(qiáng)調(diào)個(gè)別建筑物的立面；作為紀(jì)念碑式的公共建筑，在造型、位置和高度上應(yīng)是一個(gè)視線焦點(diǎn)，是可以被人們欣賞的主要景觀。

篇6

（一）國(guó)防建設(shè)必須依賴于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)防建設(shè)的前提

認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過(guò)暴力手段的繼續(xù)，而政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)則是政治作為階級(jí)之間、國(guó)家之間、民族之間關(guān)系的根源。高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平需要有相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，較完備的基礎(chǔ)設(shè)施也是國(guó)防建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。強(qiáng)大的國(guó)民經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)閲?guó)防建設(shè)提供大量的資金、物資和優(yōu)秀人才，能夠有效地改善國(guó)防設(shè)施，更新武器裝備，加大國(guó)防科技投入，從根本上提高國(guó)防力量。

（二）經(jīng)濟(jì)建設(shè)所必須的安定的國(guó)內(nèi)外環(huán)境來(lái)自國(guó)防實(shí)力的增強(qiáng)和發(fā)展，國(guó)防建設(shè)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保證

國(guó)家是階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，有國(guó)家就要有國(guó)防。同志曾說(shuō)：“一個(gè)鞏固的國(guó)防是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全的基本保障”?？v觀歷史，一國(guó)的強(qiáng)盛莫過(guò)于一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防力量作后盾。如果國(guó)家的國(guó)防實(shí)力不強(qiáng)，其安全就會(huì)受到威脅，經(jīng)濟(jì)建設(shè)就無(wú)從談起。每個(gè)國(guó)家無(wú)論大小都把國(guó)家的獨(dú)立自主、和經(jīng)濟(jì)建設(shè)視為國(guó)家的基本利益，而國(guó)防建設(shè)是保障三者的先決條件。

（三）國(guó)防建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著先導(dǎo)作用

馬克思說(shuō)過(guò)，軍隊(duì)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著重要作用，它能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且在生產(chǎn)力的發(fā)展中起開(kāi)路先鋒作用，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著先導(dǎo)作用。加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)能夠促進(jìn)科技的進(jìn)步。國(guó)防建設(shè)分娩出來(lái)的高新技術(shù)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)革命。

可見(jiàn)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)是對(duì)立統(tǒng)一、相互制約的辯證關(guān)系。在服從國(guó)家整體發(fā)展目標(biāo)的前提下，根據(jù)國(guó)情需要，正確處理二者關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)谋壤齾f(xié)調(diào)發(fā)展是十分必要的。

二、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)關(guān)系的創(chuàng)新

（一）定位創(chuàng)新：富國(guó)和強(qiáng)軍統(tǒng)一

正確認(rèn)識(shí)和處理富國(guó)與強(qiáng)軍的關(guān)系是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中帶有全局性的重大問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心初期，強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)建設(shè)服從經(jīng)濟(jì)建設(shè)；在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展之后，“加快中國(guó)特色軍革”寫(xiě)入了十七大報(bào)告，標(biāo)志著追求“富國(guó)”和“強(qiáng)軍”新目標(biāo)的統(tǒng)一。

“富國(guó)”與“強(qiáng)軍”二者不可偏廢的定位創(chuàng)新的提出，繼承和發(fā)展了我們黨一貫堅(jiān)持的有關(guān)原則和方針，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，進(jìn)一步突出了國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩者均衡發(fā)展在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要性，體現(xiàn)了統(tǒng)籌和發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。在具備了強(qiáng)軍的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后，需要擁有一支強(qiáng)大的軍事力量作經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，是保持經(jīng)濟(jì)建設(shè)繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)的重要保證?！白龊密娛露窢?zhēng)準(zhǔn)備”作為一種和平年代的常態(tài)表達(dá)，被寫(xiě)入十七大報(bào)告并非空穴來(lái)風(fēng)。

（二）成效創(chuàng)新：質(zhì)量與效益統(tǒng)一

十七大報(bào)告，第一次提出積極推進(jìn)“加快中國(guó)特色軍革”，適應(yīng)世界軍事發(fā)展趨勢(shì)，打贏高技術(shù)含量的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)。我國(guó)軍革的成效要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與效益相統(tǒng)一。

成效創(chuàng)新來(lái)自于國(guó)防科技工業(yè)體制改革，尤其是武器裝備采購(gòu)體制的變革。從改革開(kāi)放之初到1986年為軍品市場(chǎng)探索階段，確認(rèn)了軍品作為市場(chǎng)客體的商品屬性問(wèn)題；從1987—1997年為軍品市場(chǎng)的初步建立階段，確立了軍品研制者和軍品使用者作為市場(chǎng)供求主體的地位；從1998年后為軍品市場(chǎng)逐步發(fā)育走向完善階段，逐步確認(rèn)總裝部的統(tǒng)一規(guī)劃和集中管理。1999年，國(guó)防科技工業(yè)五大總公司改組為十大集團(tuán)公司，完全按照企業(yè)方式運(yùn)作，逐步形成了國(guó)防科技工業(yè)既有壟斷又有競(jìng)爭(zhēng)的有效市場(chǎng)供給主體。所以，十七大報(bào)告提出“調(diào)整改革國(guó)防科技工業(yè)體制和武器裝備采購(gòu)體制，提高武器裝備研制的自主創(chuàng)新能力和質(zhì)量效益。”從武器采購(gòu)體制來(lái)說(shuō)，形成買(mǎi)方市場(chǎng)和賣(mài)方市場(chǎng)的有效分割，提高資源使用效率，最大限度地節(jié)約軍費(fèi)。國(guó)防科技工業(yè)也躋身市場(chǎng)化的行列，武器采購(gòu)體制的發(fā)展順應(yīng)了市場(chǎng)體制的要求。

（三）科技創(chuàng)新：軍用與民用統(tǒng)一

十七大報(bào)告提出，“建立和完善軍民結(jié)合、寓軍于民的武器裝備科研生產(chǎn)體系、軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系和軍隊(duì)保障體系，堅(jiān)持勤儉建軍，走出一條中國(guó)特色軍民融合式發(fā)展路子。”軍用與民用統(tǒng)一是國(guó)防科技工業(yè)的一種國(guó)際化的趨勢(shì)。軍用與民用統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)，在于將軍事工業(yè)內(nèi)部剩余產(chǎn)能在民用領(lǐng)域充分釋放，將領(lǐng)先技術(shù)向民用領(lǐng)域合理轉(zhuǎn)移。

1.軍用與民用統(tǒng)一要完善寓軍于民的武器裝備科研生產(chǎn)體系。相對(duì)于軍工市場(chǎng)有限份額，民品市場(chǎng)空間巨大，二者結(jié)合可以更加合理的利用和配置我國(guó)的生產(chǎn)和技術(shù)資源，增強(qiáng)軍事工業(yè)和民用工業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。從科技創(chuàng)新的角度來(lái)講，軍民統(tǒng)一是實(shí)現(xiàn)軍用和民用兩個(gè)領(lǐng)域相得益彰的有效手段。

2.軍用與民用統(tǒng)一要走出一條中國(guó)特色軍民融合式發(fā)展路子。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中統(tǒng)籌考慮軍需民用、平戰(zhàn)銜接，可以使平時(shí)的國(guó)防經(jīng)濟(jì)與民用經(jīng)濟(jì)的發(fā)展比例保持在合理的水平上。

3.軍用與民用統(tǒng)一要建立和完善軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系和軍隊(duì)保障體系。實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)又好又快發(fā)展，要求積極探索新形勢(shì)下軍民結(jié)合、寓軍于民的新途徑新方法，在更廣范圍、更高層次、更深程度上把國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，全面推進(jìn)經(jīng)

濟(jì)、科技、教育、人才等各個(gè)領(lǐng)域的軍民融合。

三、科學(xué)統(tǒng)籌，確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求

黨的十七大報(bào)告指出：“國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局中占有重要地位。必須站在國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。”這一論述在充分肯定國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要戰(zhàn)略地位的基礎(chǔ)上，明確了新世紀(jì)新階段處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)關(guān)系應(yīng)該遵循的指導(dǎo)方針。

（一）要謀求經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的內(nèi)在統(tǒng)一

經(jīng)濟(jì)是國(guó)防的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，只有國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能為國(guó)防現(xiàn)代化提供必要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。國(guó)防現(xiàn)代化是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要組成部分，加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，是確保國(guó)家安全與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基石。

（二）要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展

十七大報(bào)告中提出，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。從國(guó)家安全和發(fā)展的戰(zhàn)略全局來(lái)看，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既是富國(guó)之策，也是強(qiáng)軍之道。加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，構(gòu)筑國(guó)家的安全盾牌，建立起強(qiáng)大的軍隊(duì)和鞏固的國(guó)防，是維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定、保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的正確選擇。

（三）要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的資源配置

富國(guó)和強(qiáng)軍是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的兩大基石。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)防建設(shè)的重要依托，國(guó)防實(shí)力是綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。當(dāng)今時(shí)代，只有經(jīng)濟(jì)獲得空前的發(fā)展，強(qiáng)軍才有可靠的支撐。

總之，國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)是關(guān)系國(guó)家安全和發(fā)展全局的重大問(wèn)題，必須從這一高度深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的決策部署，進(jìn)一步統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)，在繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面進(jìn)步的同時(shí)，加快建設(shè)一支能夠有效地應(yīng)對(duì)危機(jī)、維護(hù)和平，遏制戰(zhàn)爭(zhēng)、打贏戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大國(guó)防力量。

篇7

關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；案例教學(xué)；能力；角色轉(zhuǎn)換

1在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)的意義

(1)培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。案例教學(xué)最突出的優(yōu)勢(shì)之一便是采集大量的經(jīng)濟(jì)事例作為教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)教育的作用。優(yōu)秀的案例，往往以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象，以事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，并將理論知識(shí)寓于案例之中，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)各種類型案例的剖析，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，將大量的感性體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)高度，從而進(jìn)一步指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。

(2)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，常常會(huì)用到大量的圖形和數(shù)學(xué)論證，讓學(xué)生感到抽象枯燥且難以掌握。例如，在成本理論一章中，不斷用到平均成本曲線、邊際成本曲線、平均可變成本曲線等多條曲線；在分析宏觀經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，則是用IS-LM模型。因此，有必要尋求一種中介載體，將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的基本理論以一種生動(dòng)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，而案例教學(xué)在這方面有獨(dú)特的作用。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)案例往往是以現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題作為研究對(duì)象的，其中不乏一些經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，足以引起學(xué)生濃厚的興趣，吸引他們主動(dòng)思考、積極討論，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(3)能有效地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。案例教學(xué)的最終目的是要將學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，其理論知識(shí)會(huì)掌握得比較全面，但由于缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，往往導(dǎo)致能力的欠缺。案例教學(xué)最重要的功能就是為學(xué)生提供一個(gè)逼真的、具體的情景，迫使他們?nèi)ニ伎?、分析、處理?wèn)題，從而得到實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，案例教學(xué)本身也需要學(xué)生之間的合作、交流、分析與研討，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生合作共事和溝通交流的能力。

2西方經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的組織

(1)課前準(zhǔn)備。首先，教師應(yīng)在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，精心選擇案例。案例的選擇應(yīng)兼顧典型示范、應(yīng)用實(shí)際、現(xiàn)實(shí)新穎、適合國(guó)情，并具有一定的理論價(jià)值。也就是說(shuō)，精心挑選的案例不僅要符合課堂的教學(xué)要求，而且應(yīng)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生想聽(tīng)、要聽(tīng)、樂(lè)意聽(tīng)，只有這樣，師生才能配合默契，寓教于樂(lè)，收到較好的效果。如在解釋邊際效用遞減規(guī)律時(shí)；可以拿“吃第一個(gè)面包同吃第三個(gè)面包的感覺(jué)是不同的”或以小品《吃面》為例來(lái)說(shuō)明；在講授供求規(guī)律時(shí)，可以編寫(xiě)案例“2007年末至2008年初南方發(fā)生冰雪災(zāi)害對(duì)食品供應(yīng)和物價(jià)的影響”，通過(guò)這個(gè)案例，有效地將案例與供求規(guī)律緊密地結(jié)合起來(lái)，既提高了《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的應(yīng)用性，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題以及國(guó)家和民族的命運(yùn)；在講完貨幣政策之后，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“2007年度由于CPI屢創(chuàng)新高銀行提高存貸款利率”等案例進(jìn)行分析和討論；在講完失業(yè)理論之后，可以引入“近年來(lái)出現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難”的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的種種原因及應(yīng)對(duì)措施。其次，教師事先應(yīng)反復(fù)閱讀案例，做好案例分析。雖然案例本身可能并無(wú)統(tǒng)一答案，但作為教師要想給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水、一缸水。教師應(yīng)盡可能將問(wèn)題想得全面、完整、詳細(xì)，要深思熟慮。這其中可能要涉及其他一些相關(guān)的內(nèi)容，必要時(shí)需查找大量的資料，否則無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，只有在占有大量資料的基礎(chǔ)上，先對(duì)案例做個(gè)分析，才能做到心中有數(shù)。

案例教學(xué)的主角是學(xué)生，為提高案例分析的水平，學(xué)生的課前準(zhǔn)備也是必要的，尤其是難度大、綜合性強(qiáng)的案例更應(yīng)做充分的準(zhǔn)備。否則課堂討論的效果很難保證，甚至課堂討論根本無(wú)法進(jìn)行。學(xué)生要做的準(zhǔn)備工作主要有兩個(gè)方面。首先，學(xué)生應(yīng)該掌握相關(guān)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，這是進(jìn)行案例分析的前提條件；其次，在上課前，學(xué)生需要通讀案例，概括問(wèn)題，提出決策方案。這樣才能保證案例討論課的質(zhì)量。

(2)組織課堂教學(xué)。分組討論是案例教學(xué)的主要方式。通常的做法是在上案例課之前把案例資料發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，要求學(xué)生要預(yù)習(xí)案例。上課時(shí)把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行5到10分鐘的討論，然后每個(gè)小組派代表上臺(tái)發(fā)言，然后每個(gè)小組派代表上臺(tái)發(fā)言，表述各自對(duì)問(wèn)題的看法、提出自己解決問(wèn)題的方案。如果爭(zhēng)議分歧較大，再組織討論，最后由任課教師進(jìn)行總結(jié)。在案例分析過(guò)程中，教師所要做的是營(yíng)造一種輕松、自由的氛圍，激發(fā)學(xué)生思維的活躍性，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到案例分析中去。例如，教師不應(yīng)隨意否定學(xué)生的分析結(jié)果，而應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解。

3在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題

(1)正確處理西方經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)和理論教學(xué)的關(guān)系。理論教學(xué)在課堂教學(xué)中仍應(yīng)占主要地位，如果整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)以案例為主會(huì)造成學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題了解得比較深入，但知識(shí)掌握缺乏系統(tǒng)性。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)不能像MBA那樣，完全以案例教學(xué)為主，而應(yīng)以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)為主。案例教學(xué)只是手段，目的在于培養(yǎng)學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式去判斷分析問(wèn)題的能力。在課時(shí)量有限的情況下，一般來(lái)講，案例教學(xué)占用20%～25%的時(shí)間為宜，也可利用學(xué)生的課外活動(dòng)組織案例討論以作為對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的補(bǔ)充。

(2)教師要注意角色的轉(zhuǎn)換。在案例分析的過(guò)程中，教師和學(xué)生的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)移：其一，案例分析課堂上的教師不再以一個(gè)單純的“知識(shí)權(quán)威”的形象出現(xiàn)，不再是教師站在講臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”，課堂是由學(xué)生唱主角了，教師的前臺(tái)活動(dòng)已大大減少，代之而來(lái)的是學(xué)生的大量活動(dòng)，這就為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)；其二，案例課堂上教師的主要任務(wù)則由原來(lái)的知識(shí)講授變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。教師一般只應(yīng)對(duì)案例討論的要點(diǎn)和應(yīng)注意的問(wèn)題作必要而簡(jiǎn)略的提示，布置案例討論的任務(wù)和要求，而把大量的時(shí)間騰給學(xué)生。即使有學(xué)生需要教師指導(dǎo)和答疑，教師的講解一般也是個(gè)別進(jìn)行的，這里教師傳授知識(shí)的形式由集中講授變?yōu)閷?duì)學(xué)生個(gè)別的有針對(duì)性的指導(dǎo)。

(3)案例教學(xué)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高。案例教學(xué)法的特點(diǎn)，使其要求任課教師不僅要有較深厚的理論知識(shí)，還要有很強(qiáng)的理論運(yùn)用能力，能夠靈活運(yùn)用理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題；且有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的課堂組織和控制能力，能夠有效激發(fā)學(xué)生踴躍參與，實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的目標(biāo)。目前我國(guó)高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教師離案例教學(xué)的要求還有較大的差距，所以加強(qiáng)教師培訓(xùn)十分必要。案例教學(xué)教師的培養(yǎng)途徑主要有兩條：一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)。即通過(guò)舉辦培訓(xùn)班以提高教師的案例教學(xué)水平。二是實(shí)踐鍛煉。即有計(jì)劃地選派教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)際工作，同時(shí)請(qǐng)企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的管理者或外校有經(jīng)驗(yàn)的教師搞講座，或組織案例課的觀摩教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等，這一系列途徑都有助于提高教師的案例教學(xué)能力。

(4)借助集體備課，集思廣益，完善西方經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的設(shè)計(jì)。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備過(guò)程中，組織專業(yè)相同或相近的老師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，有兩大好處：一是可以拓寬經(jīng)濟(jì)學(xué)案例信息的來(lái)源，實(shí)現(xiàn)資源共享；二是不同教師思考問(wèn)題的角度和方法不同，在集體討論中可以使思維在相互借鑒、相互碰撞中激發(fā)出靈感的火花，從而拓寬經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思路，提高經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究水平。這兩方面相互滲透，同時(shí)進(jìn)行，對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)設(shè)計(jì)的完善具有較好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]魏靜.談案例教學(xué)在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].昆明大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，(1).

篇8

[摘要]“區(qū)域”是一個(gè)普遍的概念。但對(duì)于“區(qū)域{region}”,不同學(xué)科有不同的理解：地理學(xué)把“區(qū)域”作為地球表面的一個(gè)地理單元：經(jīng)濟(jì)學(xué)把“區(qū)域”理解為一個(gè)在經(jīng)濟(jì)上相對(duì)完整的經(jīng)濟(jì)單元；政治學(xué)一般把“區(qū)域”看作國(guó)家實(shí)施行政管理的行政單元：社會(huì)學(xué)把“區(qū)域”作為具有人類某種相同社會(huì)特征{語(yǔ)言、宗教、民族、文化}的聚居社區(qū)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)家埃德加胡佛認(rèn)為“區(qū)域就是對(duì)描寫(xiě)、分析、管理、規(guī)劃或制定政策來(lái)說(shuō)，被認(rèn)為有用的一個(gè)地區(qū)統(tǒng)一體”。因此區(qū)域是一個(gè)空間的概念，是地球表面上占有一定空間的、以不同的物質(zhì)客體為對(duì)象的地域結(jié)構(gòu)形式。其基本屬性是：1.地球表面的一部分，并占有一定的空間{三維}。2.具有一定的范圍和界限。3.具有一定的體系結(jié)構(gòu)形式。4.區(qū)域是客觀存在的。

關(guān)鍵詞：寧波舟山港上海港結(jié)構(gòu)重組產(chǎn)業(yè)

寧波、舟山兩港一體化體現(xiàn)了寧波城市規(guī)劃過(guò)程中龍頭產(chǎn)業(yè)的重組改革。不僅帶動(dòng)舟山經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，而且拉動(dòng)浙江省內(nèi)陸地區(qū)的產(chǎn)業(yè)突進(jìn)，同時(shí)有利于浙江、長(zhǎng)三角、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。因此寧波—舟山一體化，是浙江經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，尤其是出口快速增長(zhǎng)的必然選擇。

{一}結(jié)構(gòu)重組的背景：

寧波地處東海之濱，具有良好的深水港灣，依著其得天獨(dú)厚的自然條件，港口物流轉(zhuǎn)運(yùn)集散進(jìn)出口業(yè)已成為寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。目前港口的通過(guò)能力和貨物吞吐量均已超過(guò)億噸?，F(xiàn)有集裝箱班輪航線110條，月航班480班。全球排名前20位的航運(yùn)公司均已登陸寧波港。寧波口岸查驗(yàn)單位齊全，辦事快捷高效。從1996年5月起，寧波口岸查驗(yàn)和服務(wù)單位全部進(jìn)駐港區(qū)現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)合辦公，為客戶提供報(bào)關(guān)、查驗(yàn)、金融、保險(xiǎn)、船代、貨代等一條龍服務(wù)。經(jīng)國(guó)家海關(guān)總署批準(zhǔn)，杭州至寧波異地"直通關(guān)"業(yè)務(wù)1999年6月底起正式啟動(dòng)，杭州地區(qū)的貨主可直接在當(dāng)?shù)剞k理國(guó)際集裝箱報(bào)關(guān)、結(jié)匯、退稅等手續(xù)，享受到當(dāng)?shù)睾蛯幉ǜ坶g集裝箱的直通式運(yùn)輸服務(wù)，從而大大減少了中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)。同時(shí)在金華市金三角工業(yè)園區(qū)建設(shè)國(guó)際集裝箱堆場(chǎng)，設(shè)立金華至寧波海關(guān)直通式監(jiān)管點(diǎn)和商檢機(jī)構(gòu)，使寧波港為浙江省內(nèi)陸地區(qū)提供經(jīng)濟(jì)、便捷的出海通道。為加快深水樞紐港和國(guó)際集裝箱干線港建設(shè)，適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易和遠(yuǎn)洋集裝箱運(yùn)輸發(fā)展的需要，寧波港還將規(guī)劃建設(shè)多個(gè)超大型國(guó)際集裝箱碼頭，到2007年,基本建成國(guó)際一流的深水樞紐港和國(guó)際集裝箱遠(yuǎn)洋干線港,構(gòu)筑上海國(guó)際航運(yùn)中心深水外港,成為浙江省、寧波市的物流龍頭，全面建成集裝箱、礦石、原油、煤炭、液體化工5大中轉(zhuǎn)基地和港口物流信息平臺(tái)；全港貨物吞吐量達(dá)到2.5億噸，力爭(zhēng)進(jìn)入世界5大港口；全港集裝箱的吞吐量將達(dá)到700萬(wàn)TEU以上，爭(zhēng)取進(jìn)入世界港口前15位，國(guó)內(nèi)港口前4位。

在面臨上海港港口運(yùn)力資源飽和的窘境的千載難逢的機(jī)遇下，寧波港異軍突起，迅速發(fā)展壯大。根據(jù)完全統(tǒng)計(jì)2004年，寧波港貨物吞吐量突破了2.2億噸，同比增長(zhǎng)了22%，排名連續(xù)5年保持中國(guó)內(nèi)地港口第二的位置。而集裝箱吞吐量更是突破了400萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱（TEU），同比遞增了44.5％，以高速的增長(zhǎng)縮小著與上海港的差距。

但是由于寧波港的后天動(dòng)力不足難以與上海港具有強(qiáng)大的后天沖力相抗衡，目前的差距只能顯示兩港在齊頭并進(jìn)拉動(dòng)中國(guó)出口貿(mào)易的發(fā)展，但很難說(shuō)明兩港將來(lái)發(fā)展如何，是寧波港取代上海港成為中國(guó)第一大港，還是上海港穩(wěn)做龍頭老大的位置，都是未知之?dāng)?shù)，路遙知馬力嘛。而寧波港缺乏像上海這樣的廣闊腹地，更重要的是，缺乏上海城市的金融、商業(yè)、服務(wù)等條件，同時(shí)缺乏資金的投入，勢(shì)必使其面臨市場(chǎng)占有額的挑戰(zhàn)，遭遇生存的抉擇，未雨綢繆，因而必須尋找新的發(fā)展途徑來(lái)獲得生機(jī)，結(jié)果醞釀出打造寧波、舟山兩港一體化新思路。

{二}結(jié)構(gòu)重組的條件：

寧波、舟山兩港本來(lái)就同屬一個(gè)水域，就其自然屬性本來(lái)就該是一個(gè)港口，并且兩港在日常的經(jīng)營(yíng)管理中，已經(jīng)常在共用一些航道和錨地；但長(zhǎng)期以來(lái)，由于受行政區(qū)劃的限制，兩港被迫分而治之，由于各地經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)使下，兩地在爭(zhēng)船、爭(zhēng)航線、爭(zhēng)集裝箱方面，摩擦很多，兩地各自為政，消耗很多，不僅不能降低往來(lái)船只的費(fèi)用，而且不利于兩地資源整合，有可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)惡性的循環(huán)。與此同時(shí)白白浪費(fèi)了很多資源和優(yōu)勢(shì)。目前舟山缺資金，港口資源基本沒(méi)開(kāi)發(fā)，而寧波有資金，有深厚的港口開(kāi)發(fā)技術(shù)，加上這幾年寧波自身的港口資源開(kāi)發(fā)得也差不多了，正好可以幫助舟山開(kāi)發(fā)，有利于兩地資源互補(bǔ)。

{三}結(jié)構(gòu)重組的理論

1.增長(zhǎng)極理論

增長(zhǎng)極{growthpole}概念最早是由法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗朗索瓦普勞克斯{F稰erroux}提出的。他認(rèn)為“增長(zhǎng)并非同時(shí)出現(xiàn)在所有地方，它以不同的強(qiáng)度首先出現(xiàn)于一些增長(zhǎng)點(diǎn)或增長(zhǎng)極上，然后通過(guò)不同的渠道向外擴(kuò)散，并對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不同的最終影響?！焙髞?lái)法國(guó)地理學(xué)家J布德維爾{J稡oudeville}把增長(zhǎng)極同極化空間、同城鎮(zhèn)聯(lián)系起來(lái)，就使增長(zhǎng)極有了確定的地理位置，即增長(zhǎng)極的“極”，位于城鎮(zhèn)或其附近的中心區(qū)域。這樣，增長(zhǎng)極包含了兩個(gè)明確的內(nèi)涵：一是作為經(jīng)濟(jì)空間上的某種推動(dòng)型工業(yè)；二是作為地理空間上的產(chǎn)生集聚的城鎮(zhèn)，即增長(zhǎng)中心。

2.核心——邊緣理論

核心——邊緣理論是德萊西{F稤elaisi}較為系統(tǒng)、較為完整地提出。其核心是區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，必然伴隨經(jīng)濟(jì)空間結(jié)構(gòu)的改變。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)空間結(jié)構(gòu)的變化可以劃分為如下四個(gè)階段:

一是前工業(yè)化階段

社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)力水平底下，區(qū)際之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不緊密，彼此孤立，城鎮(zhèn)的產(chǎn)生和發(fā)展速度慢。各自成獨(dú)立的中心狀態(tài)，多數(shù)規(guī)模比較小，城鎮(zhèn)等級(jí)系統(tǒng)不完整。

二是工業(yè)化初期階段

隨著社會(huì)分工的深化，生產(chǎn)的發(fā)展，商品交換日益頻繁，在某些位置優(yōu)越、資源豐富或交通方便的地方成為物資集散交換的中心，加工業(yè)和制造業(yè)得到發(fā)展，出現(xiàn)很高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，發(fā)展成為核心。

三是工業(yè)化成熟階段

又稱快速工業(yè)化階段，工業(yè)產(chǎn)值在經(jīng)濟(jì)中的比重在25%～50%之間。核心區(qū)域發(fā)展很快，與邊緣區(qū)域的差距擴(kuò)大

四是空間相對(duì)均衡階段

也稱后工業(yè)化階段。核心區(qū)域?qū)吘墔^(qū)域的擴(kuò)散作用加強(qiáng)，邊緣區(qū)域產(chǎn)生次中心，達(dá)到核心區(qū)域的原先規(guī)模，基本上達(dá)到互相平衡的狀態(tài)。

3軸漸進(jìn)擴(kuò)散理論

該理論認(rèn)為，由于資金的有限，要開(kāi)發(fā)和建設(shè)一個(gè)地區(qū)，不能面上鋪開(kāi)，而要集中建設(shè)一個(gè)或幾個(gè)據(jù)點(diǎn)，通過(guò)這些據(jù)點(diǎn)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)來(lái)影響與帶動(dòng)周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

點(diǎn)——軸漸進(jìn)擴(kuò)散理論核心是社會(huì)經(jīng)濟(jì)客體大都在點(diǎn)上集聚，通過(guò)線狀基礎(chǔ)設(shè)施而聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的空間結(jié)構(gòu)體系。其依據(jù)兩點(diǎn)：一是生產(chǎn)力地域組織的演變過(guò)程與生產(chǎn)力發(fā)展水平相關(guān)；二是事物相互引力和擴(kuò)散方式的普遍性。

{四}結(jié)構(gòu)重組的挑戰(zhàn)

寧波、舟山港一體化后，與上海港爭(zhēng)奪箱源無(wú)可避免，而且相當(dāng)激烈。杭州灣跨海大橋的橋址選擇突出體現(xiàn)了寧波港和上海港對(duì)集裝箱箱源的競(jìng)爭(zhēng)。北侖港搞集裝箱碼頭后，一直沒(méi)有解決后方箱源供應(yīng)問(wèn)題。因此，浙江對(duì)杭州灣大橋青睞有加，該橋的目標(biāo)是吸引江蘇的集裝箱到北侖港進(jìn)出。浙江原打算把杭州灣北面的登陸點(diǎn)放在上海金山縣，把南面的登陸點(diǎn)放在北侖港西面的算山，與同三線相連接。但上海堅(jiān)決不同意提供登陸點(diǎn)。結(jié)果，大橋項(xiàng)目建議書(shū)在國(guó)家計(jì)委三進(jìn)三出，最后只好選址北岸登陸點(diǎn)為浙江嘉興海鹽，南岸登陸點(diǎn)是寧波慈溪?？绾４髽驑蛑分疇?zhēng)是兩港對(duì)蘇浙集裝箱箱源競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)縮影。此外，今年年底，洋山港區(qū)一期工程和東海大橋?qū)⒔ǔ墒褂?。上海到舟山建港口，與寧波港的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)法避免。不久前，上海市政府1號(hào)工程———連接上海港和浙江嵊泗縣小洋山島的東海大橋全線結(jié)構(gòu)貫通，洋山深水港年內(nèi)也將建成開(kāi)港。這將讓有點(diǎn)“先天不足”的上海港獲得夢(mèng)寐以求的深水良港。

由于上海港在中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易港口中的龍頭地位深入人心，并且達(dá)成共識(shí)，在某種程度上可說(shuō)是長(zhǎng)三角一體化進(jìn)程的一個(gè)"風(fēng)向標(biāo)"，也是長(zhǎng)三角最大財(cái)富。相比珠三角和京津冀，長(zhǎng)三角的區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更為清晰，關(guān)鍵是其中心定位比較明確。并且區(qū)域內(nèi)"中心－次中心－腹地""這個(gè)架子"在歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)中有其穩(wěn)定性和連續(xù)性。各地資源與產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)格局也較為清楚，同時(shí)在市場(chǎng)力量推動(dòng)下完成互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)集群和城市形態(tài)的集成。

據(jù)此間統(tǒng)計(jì)部門(mén)的一份研究報(bào)告，上海港在長(zhǎng)三角地區(qū)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。去年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值上海在長(zhǎng)三角15城市占到四分之一強(qiáng)；固定資產(chǎn)投資占近四分之一；消費(fèi)品零售總額超過(guò)30％；外貿(mào)出口超過(guò)三分之一；實(shí)際利用外資比重超過(guò)四成；地方財(cái)政收入接近"半壁江山"。服務(wù)正在成為上海的主要城市功能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在滬經(jīng)商辦企業(yè)的浙商就超過(guò)8．4萬(wàn)人，企業(yè)約6萬(wàn)家，實(shí)際運(yùn)作的資本超過(guò)3000億元。去年一年浙商在滬企業(yè)營(yíng)業(yè)收入就達(dá)8000億元。

而寧波、舟山港作為新興的港口將面臨重大的挑戰(zhàn)。如何使新興的港口得以生存是目前的重大問(wèn)題。

一是立足，不要一棒子就被別人打死，毫無(wú)“搏斗”的痕跡。

二是發(fā)展，利用自身的優(yōu)勢(shì)謀求壯大。如現(xiàn)在已形成高速公路、鐵路、航空和江海聯(lián)運(yùn)、水水中轉(zhuǎn)等全方位立體型的集疏運(yùn)網(wǎng)絡(luò)。

水水中轉(zhuǎn)：向內(nèi)可連接沿海各港口，通過(guò)江海聯(lián)運(yùn)，貨物可直達(dá)武漢、重慶，并溝通長(zhǎng)江、京杭大運(yùn)河，直接覆蓋整個(gè)華東及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)江流域。

公路：上海－杭州－寧波北侖高速公路、杭州－南京高速公路、寧波－臺(tái)州－溫州高速公路、寧波－金華高速公路均已全線通車(chē)；正在籌劃中的杭州灣大橋預(yù)計(jì)在2007年建成通車(chē)，屆時(shí)，寧波至上海的車(chē)程時(shí)間可縮短為兩小時(shí)，對(duì)充分發(fā)揮北侖港區(qū)的深水優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)甬滬之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和良性互動(dòng)具有重要意義。

鐵路：港區(qū)鐵路直達(dá)碼頭前沿，經(jīng)蕭甬復(fù)線與全國(guó)鐵路網(wǎng)相聯(lián)；北侖港區(qū)鐵路集裝箱站已正式開(kāi)辦海鐵集裝箱聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)。內(nèi)陸省市通過(guò)鐵路到寧波港進(jìn)行轉(zhuǎn)口貿(mào)易十分便捷。

航空：寧波櫟社國(guó)際二級(jí)機(jī)場(chǎng)，已開(kāi)通寧波至香港的定期航線。

而具備“鐵公機(jī)”的港口勢(shì)必有優(yōu)越的交通便捷的優(yōu)勢(shì)。

三是競(jìng)爭(zhēng)與合作

兩個(gè)超級(jí)大港“共處”于長(zhǎng)三角這“山”，所謂“一山難容二虎”，勢(shì)必有競(jìng)爭(zhēng)，但良性的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)共同繁榮，合作有利于資源優(yōu)化配置，互補(bǔ)互利。長(zhǎng)三角地區(qū)最終實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)垂直分工、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、共贏合作的發(fā)展格局。兩港一體化后，隨著對(duì)舟山港的開(kāi)發(fā)，集裝箱吞吐能力的提高，必然使得寧波舟山港和上海港的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。但同時(shí)也有助于中國(guó)兩個(gè)最大的港口在競(jìng)爭(zhēng)中相互提高。合作則最終可能變成三港一體化，“上海港的未來(lái)是舟山北部的大小洋山港，而寧波港的未來(lái)則是舟山東部的島嶼?！币晃粯I(yè)內(nèi)人士這樣表示。上海港和寧波港都需要舟山港，從某種意義上，寧波、舟山兩港一體化最終可能演變成三港一體化。

{五}結(jié)構(gòu)重組的前景

整合港口資源，加速浙江港口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將寧波、舟山港口一體化，最終實(shí)現(xiàn)寧波、舟山兩市合并，形成物流轉(zhuǎn)運(yùn)集散出口等諸多增長(zhǎng)極，眾多增長(zhǎng)極集聚于港口處形成港口產(chǎn)業(yè)的核心區(qū)，并以此向?qū)幉ㄖ苓叺貐^(qū)發(fā)展，帶動(dòng)周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促使周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)空間的變革，引導(dǎo)新興產(chǎn)業(yè)的興起，縮短周邊地區(qū)與中心地區(qū)的差異，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。這樣比寧波、舟山兩港各自建設(shè)節(jié)省很多資金、人力，強(qiáng)化重點(diǎn)，使國(guó)家的政策和優(yōu)惠有的放矢，推動(dòng)整體的發(fā)展，然后以寧波、舟山港為點(diǎn)，以杭州灣大橋?yàn)檩S，延伸到上海港另個(gè)點(diǎn)，形成長(zhǎng)三角貿(mào)易進(jìn)出口的“天平”樞紐帶。金甬高速公路的全線貫通，成為浙江省內(nèi)陸地區(qū)貿(mào)易尋找出口處的“大動(dòng)脈”，使長(zhǎng)三角的貿(mào)易出口圖形呈弓箭狀，沖出亞洲，射向世界。

參靠文獻(xiàn)：

[1]區(qū)域分析與規(guī)劃崔功豪魏清泉陳宗興編著高等教育出版社

[2]城市地理學(xué)許學(xué)強(qiáng)周一星寧越敏編著高等教育出版社

[3]寧波港經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域規(guī)劃報(bào)告寧波市委第5號(hào)文件

篇9

關(guān)鍵詞：高校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀對(duì)策

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善,高校的辦學(xué)行為已同經(jīng)濟(jì)行為融為一體,市場(chǎng)意識(shí)深深地滲透到辦學(xué)思想之中,高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也從單一的財(cái)政撥款發(fā)展到多渠道籌集資金。強(qiáng)化高校財(cái)務(wù)管理,廣開(kāi)財(cái)源,多渠道籌集辦學(xué)資金,不斷提高辦學(xué)效益,對(duì)于推動(dòng)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。

一、高校財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題

1.預(yù)算管理方面存在弊端。①預(yù)算期間較短。高校預(yù)算一般按年度編制,力求維持年度收支平衡,基本上不考慮學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo),使得不少高校的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)僅停留在戰(zhàn)略層面上,無(wú)法在學(xué)校的財(cái)務(wù)管理及預(yù)算規(guī)劃上得到核算與監(jiān)督。②預(yù)算不全面。雖然高校目前實(shí)行的是“大收大支”的財(cái)務(wù)綜合預(yù)算,但這種預(yù)算也僅立足于學(xué)校的財(cái)務(wù)部門(mén),沒(méi)有涵蓋全部資金收支,無(wú)法體現(xiàn)學(xué)校整體財(cái)務(wù)狀況,影響學(xué)校對(duì)資金的綜合利用。③預(yù)算缺乏約束力。一方面,目前高校的預(yù)算編制方法不完善,有待進(jìn)行充分的論證加以修訂,無(wú)法調(diào)整和優(yōu)化收支結(jié)構(gòu),使預(yù)算執(zhí)行的可行性降低;另一方面預(yù)算監(jiān)督不力,預(yù)算執(zhí)行缺乏相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲措施,使得預(yù)算執(zhí)行流于形式。

2.高校貸款風(fēng)險(xiǎn)控制制度不健全。由于高校的大規(guī)模合并,擴(kuò)展以及財(cái)政投入的嚴(yán)重不足,各高校為了拓展辦學(xué)空間,紛紛貸款搞建設(shè),但很多高校缺乏完善有效的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制,沒(méi)有應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的措施?，F(xiàn)實(shí)情況中很多高校都沒(méi)有對(duì)貸款風(fēng)險(xiǎn)給以足夠的重視和評(píng)估。由于貸款規(guī)模過(guò)大,學(xué)校每年僅償付利息就需要很大開(kāi)支,給學(xué)校可持續(xù)發(fā)展造成重大影響,加上貸款結(jié)構(gòu)過(guò)渡集中,在還貸高峰到來(lái)時(shí),學(xué)校還處于建設(shè)工程收尾階段,每年還本付息將存在巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

3.內(nèi)部控制不完善。①內(nèi)部控制的范圍不夠全面。部分高校往往強(qiáng)調(diào)對(duì)財(cái)政性資金的內(nèi)部控制,而弱化對(duì)預(yù)算外資金的內(nèi)部控制,或未將二級(jí)單位財(cái)務(wù)和校內(nèi)結(jié)算中心納入內(nèi)部控制的范圍。對(duì)各項(xiàng)收支賬款有較明確的內(nèi)部控制措施,并嚴(yán)格地執(zhí)行,而對(duì)各項(xiàng)往來(lái)款項(xiàng)的審批手續(xù)不健全,控制也不嚴(yán)格。②內(nèi)部控制約束的對(duì)象不全面。如有些高校未建立重大建設(shè)和投資項(xiàng)目論證、決策機(jī)制等內(nèi)部控制制度,導(dǎo)致對(duì)外投資決策失誤,造成投資損失。③內(nèi)部控制執(zhí)行不嚴(yán)。有些高校既使建立了內(nèi)部控制制度,但沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行,制度行同擺設(shè)。

二、解決高校財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的對(duì)策

1.加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)、決算工作,強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)計(jì)劃和控制能力。隨著高校多元化投入機(jī)制的形成,學(xué)校必須從整體出發(fā),按照多元化籌資、一元化管理的原則,實(shí)行綜合財(cái)務(wù)計(jì)劃管理。綜合財(cái)務(wù)計(jì)劃反映了高校全部資金的收入來(lái)源和支出用途,并將綜合了的高校整體財(cái)力進(jìn)行總體平衡,從而保證教學(xué)、科研、行政、后勤等各項(xiàng)工作的開(kāi)展。合理制定的綜合財(cái)務(wù)計(jì)劃是高校優(yōu)化資源配置,克服投資上的短期行為,是節(jié)約支出和減少損失浪費(fèi)的前提,反映了高校經(jīng)費(fèi)管理、調(diào)控的能力。只有加強(qiáng)綜合財(cái)務(wù)計(jì)劃的編制,才能克服目前財(cái)務(wù)預(yù)算管理中的不足。采用零基預(yù)算法編制高校綜合財(cái)務(wù)計(jì)劃是切實(shí)可行的,一切以零為起點(diǎn),從根本上重新衡量、評(píng)價(jià)、判定各類費(fèi)用支出因素的必要性和適度規(guī)模。其目的就是要杜絕不公平的預(yù)算分配,消除不合理,強(qiáng)化預(yù)算約束,使預(yù)算更具科學(xué)化。

2.建立有效的內(nèi)部控制制度。高校為了形成規(guī)范、科學(xué)、有效的校內(nèi)經(jīng)濟(jì)秩序,必須結(jié)合自身實(shí)際,建立健全內(nèi)部控制制度和內(nèi)部約束制度。一方面要以預(yù)防控制為主,事后控制為輔,防止學(xué)校管理發(fā)生無(wú)效率和不法行為。注重程序制約,對(duì)主要業(yè)務(wù)的控制,必須經(jīng)過(guò)授權(quán)、批準(zhǔn)、執(zhí)行、記錄、檢查等控制程序。注重責(zé)任牽制,在機(jī)構(gòu)設(shè)置與崗位分工時(shí),要明確各部門(mén)及上崗人員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任范圍,并要規(guī)定追究、查處責(zé)任的措施與獎(jiǎng)懲辦法。另一方面要考慮內(nèi)部控制措施執(zhí)行的成本,制定出最佳內(nèi)部控制措施以配合財(cái)務(wù)計(jì)劃、加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算和成本費(fèi)用控制,有效地利用學(xué)校各項(xiàng)資金,努力提高經(jīng)濟(jì)效益。

3.強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理。①對(duì)于一個(gè)高校而言,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,風(fēng)險(xiǎn)損失隨時(shí)都可能發(fā)生,如果財(cái)務(wù)管理者沒(méi)有樹(shù)立充分的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),那就意味著困難和危機(jī)即將來(lái)臨。財(cái)務(wù)人員只有建立充分的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),才能將風(fēng)險(xiǎn)損失降到最低或限制在最小范圍內(nèi),甚至將風(fēng)險(xiǎn)消除。②建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)就是能夠?qū)Ω鞣N風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)分析,便于風(fēng)險(xiǎn)信息傳遞的一種風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防系統(tǒng),它可以使風(fēng)險(xiǎn)信息源、風(fēng)險(xiǎn)信息傳輸系統(tǒng)和風(fēng)險(xiǎn)管理者形成一個(gè)有機(jī)整體。高校要想有較強(qiáng)的“免疫力”,應(yīng)設(shè)置和啟動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防。首先,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)分析,預(yù)計(jì)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)。這就要求財(cái)務(wù)管理人員要密切注意與財(cái)務(wù)活動(dòng)相關(guān)的各種因素,如環(huán)境因素、目標(biāo)因素、制度因素等的變化和發(fā)展趨勢(shì),從對(duì)因素變化的動(dòng)態(tài)分析中預(yù)測(cè)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。其次,建立一個(gè)便于風(fēng)險(xiǎn)信息情報(bào)傳遞的風(fēng)險(xiǎn)信息系統(tǒng)。通過(guò)建立這樣一個(gè)“綠色通道”,可以使財(cái)務(wù)人員能夠從各個(gè)渠道及時(shí)、準(zhǔn)確獲得風(fēng)險(xiǎn)信息,并將這些信息迅速地傳遞給其他信息使用者,從而很大程度地保證風(fēng)險(xiǎn)信息傳遞的真實(shí)、準(zhǔn)確、快捷和高效。再次,要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有超前決策,盡可能使風(fēng)險(xiǎn)消除在潛伏期。財(cái)務(wù)管理者應(yīng)對(duì)發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)損失前顯示出的征兆充分給于重視,及時(shí)采取措施,矯正和扭轉(zhuǎn)這種風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)象,做到防微杜漸。

三、結(jié)束語(yǔ)

在高校財(cái)務(wù)管理中,理財(cái)?shù)暮诵淖饔煤妄堫^地位已越來(lái)越突出,財(cái)務(wù)管理不同于一般意義上的會(huì)計(jì),財(cái)務(wù)管理是高校為了達(dá)到預(yù)期目的,對(duì)于辦學(xué)過(guò)程中所需資金的籌集、投放、運(yùn)用、分配以及貫穿于全過(guò)程的決策謀劃、預(yù)算控制、分析考核等進(jìn)行全面管理。作為一種價(jià)值管理,財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容涉及高校資金運(yùn)動(dòng)的所有方面,因而也稱其是一種管理資金的藝術(shù)和科學(xué),提高高校財(cái)務(wù)管理水平,對(duì)高校的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn):

篇10

(一)基本模型

1.生產(chǎn)活動(dòng)和需求模塊

對(duì)常規(guī)部門(mén)，生產(chǎn)要素(勞動(dòng)力、資本、土地、能源)之間存在替代，通過(guò)多層的常彈性替代生產(chǎn)函數(shù)(CE5)描述;其他非能源商品則具有列昂惕夫函數(shù)(LEO)關(guān)系。對(duì)能源加工轉(zhuǎn)換部門(mén)、生產(chǎn)要素(勞動(dòng)力、資本、土地)之間存在替代，但能源之間不能相互替代。

居民的收入來(lái)源于勞動(dòng)力、資本、土地和來(lái)自其他機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)移收入，支出分為稅收、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄和轉(zhuǎn)移支出，消費(fèi)結(jié)構(gòu)按線性支出函數(shù)(LE5)分配。企業(yè)的收入來(lái)自資本、土地和轉(zhuǎn)移收入，支出分為儲(chǔ)蓄和轉(zhuǎn)移支出。政府的收入來(lái)源主要是稅收(營(yíng)業(yè)稅、生產(chǎn)稅、所得稅、關(guān)稅、出口稅和碳稅)，此外還有資本、土地和轉(zhuǎn)移收入。

2.進(jìn)出口模塊

作為單區(qū)域模型，本模型假設(shè)世界商品市場(chǎng)價(jià)格是固定的，但匯率隨政策情景變化。本地生產(chǎn)的商品通過(guò)常彈性轉(zhuǎn)換函數(shù)(CET)分為本地消費(fèi)和出口兩部分。本地消費(fèi)的商品總量通過(guò)本地生產(chǎn)消費(fèi)的商品、進(jìn)口商品并通過(guò)阿明頓函數(shù)合成。

3.溫室氣體模塊

本文只考慮化石能源燃燒排放的COZ氣體，排放量可由能源消費(fèi)量乘以排放因子獲得。COZ的減排措施包括碳稅、碳排放限制、碳交易、碳捕獲和儲(chǔ)存技術(shù)(CC5)、自主能效提高(ADEEI)等。

4.模型動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)

動(dòng)態(tài)CGE模型是在靜態(tài)CGE模型的基礎(chǔ)上研究和模擬多時(shí)期(不同年份)的經(jīng)濟(jì)變動(dòng)。

1)勞動(dòng)力增長(zhǎng)率

勞動(dòng)力的變化和人口數(shù)量呈正比關(guān)系，人口的變化是外生的。

2)資本增長(zhǎng)率

每一年新投入到生產(chǎn)活動(dòng)的總資本等于上一年的總儲(chǔ)蓄，然后按照各個(gè)生產(chǎn)活動(dòng)擁有的資本比例分配到各個(gè)生產(chǎn)活動(dòng)中。式(1)中，QFNO (A)表示生產(chǎn)活動(dòng)A的新投資;QINV表示今年的總投資QF(A)表示A目前的總資本。

這是新資本的初始分配，再按以下兩種方式進(jìn)行校正:

一是按資本的回報(bào)率校正，資本回報(bào)率越高的生產(chǎn)活動(dòng)，投入的新資本就越多。式(2)中，L}F(F,A)表示生產(chǎn)要素F在生產(chǎn)活動(dòng)A中的價(jià)格;L}F(A)是生產(chǎn)要素F在所有生產(chǎn)活動(dòng)中的平均價(jià)格;二是效率系數(shù)。

二是按宏觀政策校正，2035年之前政府會(huì)對(duì)電子設(shè)備業(yè)、服務(wù)業(yè)等新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)增加財(cái)政支出。同時(shí)適當(dāng)降低對(duì)煤炭發(fā)電的投資.鼓勵(lì)天然氣發(fā)電和新能源發(fā)電的投資 

經(jīng)過(guò)校正后的新資本毋1V0 (A)需要做歸一化后再乘以總投資口INV，保證新資本總和不變。

 

5.全要素生產(chǎn)率(TFP)  全要素生產(chǎn)率(TFP)由勞動(dòng)力、資本、GDP增長(zhǎng)率等決定。式((6)中，。。表示TFP ; QVA萬(wàn)‘(l+腳二，)表示今年預(yù)期的增加值;腳二，表示GDP增長(zhǎng)率血州表示生產(chǎn)要素的增長(zhǎng)率。

 

(二)數(shù)據(jù)來(lái)源及部門(mén)劃分