導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇畢業(yè)生登記表個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【畢業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文一】 大學(xué)三年中在老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦，認(rèn)真，努力，不斷充實(shí)自我，為我踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在校學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是非常好，但我能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。通過(guò)大學(xué)三年努力學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅法》等各門(mén)課程，我熟悉掌握了本專業(yè)所必修的基本理論、基本知識(shí)、技能和方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和工作實(shí)際，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的鍛煉，能運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。

在思想品德上，我能和同學(xué)友好相處，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。

在工作上，我時(shí)刻保持一顆熱情的心和高度的責(zé)任感，做事盡心盡責(zé)，并能做到最好，事后認(rèn)真總結(jié)。大學(xué)期間，平常會(huì)參加一些課外活動(dòng)，例如打打羽毛球，爬山等等。

假期期間，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐。這些鍛煉使我的社會(huì)適應(yīng)能力、管理、組織和協(xié)調(diào)能力得到很大的提高，團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，也讓我在處理事情問(wèn)題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場(chǎng)實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)前臺(tái)收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學(xué)習(xí)，自己的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，給與我了鼓勵(lì)更是肯定

我的性格：親和力強(qiáng)、謙虛、細(xì)心、開(kāi)朗，由于性特點(diǎn)，我不能是孤膽英雄，而是團(tuán)隊(duì)的小兵。我相信個(gè)人的力量遠(yuǎn)不如團(tuán)隊(duì)力量，一個(gè)人能力是有限的只有在團(tuán)隊(duì)里，才能發(fā)揮無(wú)限的潛能。

逝者如斯夫大學(xué)生活固然是美好，但我的未來(lái)并不在這里。大學(xué)只是我學(xué)業(yè)的一個(gè)終點(diǎn)，也是我人生的另一條起跑線，所以我持著飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心迎接更好的明天。作為一名即將踏入新崗位的畢業(yè)生，都會(huì)有一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，在工作的這條起跑線上努力奔跑。

【畢業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文二】 兩年的函授學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我對(duì)財(cái)會(huì)職業(yè)的興趣，也使我在專業(yè)技能方便打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下面，我就自己兩年來(lái)的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)和自我鑒定：

一是有端正的態(tài)度。在參加函授期間，我始終遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并堅(jiān)持按照課程安排和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來(lái)和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來(lái)都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。

二是以科學(xué)的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)。在函授期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘任課教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用自己的閑暇時(shí)間，通過(guò)自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的基本知識(shí)，把自習(xí)中遇到的難題記錄下來(lái)，到面授時(shí)再和同學(xué)交流和請(qǐng)教老師。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

三是收獲和體會(huì)。兩年的函授學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)第掌握了會(huì)計(jì)專業(yè)所需的基本理論知識(shí)、部分技能和方法，在此基礎(chǔ)上，我還將專業(yè)課程特點(diǎn)與工作實(shí)際相結(jié)合，自學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理等與會(huì)計(jì)專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅使我在思想境界、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。

【畢業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文三】 間飛逝，大學(xué)四年的時(shí)間很快就要結(jié)束了，回想起這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)間思緒萬(wàn)千，萬(wàn)般感慨涌上心頭，這四年里，有喜有悲，體會(huì)過(guò)成功的喜悅，也嘗試過(guò)失敗的酸澀，從旁皇無(wú)助到成熟慎重，四年的時(shí)間讓我猶如褪變得胡蝶向著陽(yáng)光英勇翱翔。

在學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為重，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的打好專業(yè)理論基礎(chǔ)，如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，中國(guó)稅制，財(cái)務(wù)管理，稅收籌劃等專業(yè)課，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，不但如此，我還積極參加了一系列的選修課程，如環(huán)境保護(hù)，網(wǎng)頁(yè)制作，公共管理等。除此以外，報(bào)名參加了教師資歷證的考試，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月專業(yè)的培訓(xùn)，獲得了優(yōu)良的成績(jī)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生登記表自我鑒定范文會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生登記表自我鑒定范文。為我的教師夢(mèng)想奠定了良好的基礎(chǔ)，除教師證，我還獲得了計(jì)算機(jī)，大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)，會(huì)計(jì)從業(yè)資歷等相干證書(shū)，在學(xué)習(xí)與考證的進(jìn)程中，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，豐富了我的經(jīng)歷，也培養(yǎng)了我凡事布滿好奇與求知欲的好習(xí)慣，在業(yè)余的時(shí)間里，自學(xué)法語(yǔ)，及電腦修圖等項(xiàng)目，學(xué)習(xí)之余，文娛活動(dòng)也是我大學(xué)生活里必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，爬山，打羽毛球，外出旅游，參加活動(dòng)，在大學(xué)四年里，我還嘗試了一些新的項(xiàng)目，如溜冰，游泳，太極，劍術(shù)，排球，拉丁舞，極大的豐富了我的課外生活。

篇2

1．學(xué)習(xí)體會(huì)式：

經(jīng)過(guò)多年的努力終于畢業(yè)了?；仡檯⒓幼钥歼@幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒(méi)有校門(mén)的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個(gè)字的意義。在沒(méi)有老師的情況下，我懂得了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確定自己學(xué)習(xí)方法的重要性。首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)；第二是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，并根據(jù)課程和時(shí)間適當(dāng)?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導(dǎo)；第三是全面了解書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)，并在理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固；第四是多做習(xí)題，以適應(yīng)考試的形式。另外，有明確的學(xué)習(xí)目的參加學(xué)習(xí)是為更多更好地掌握知識(shí)，在考試失敗時(shí)要增強(qiáng)自信心，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀、向上的精神。自學(xué)考試磨練了我的意志，選擇自考我無(wú)怨無(wú)悔。

2．學(xué)以致用式：

篇3

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育行政部門(mén)招生工作要求，科學(xué)構(gòu)建公平、有序、群眾滿意的招生工作機(jī)制，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，積極推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校招生制度改革，根據(jù)市教育局招生政策意見(jiàn)和《關(guān)于做好20*年初中畢業(yè)考試與高中招生工作的通知》（侖教〔20*〕16號(hào)）文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就20*年我區(qū)高中段及以下學(xué)校招生工作提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

（一）幼兒園招生

一、招生計(jì)劃：（見(jiàn)附件一）

二、招生對(duì)象：年滿3周歲（20*年8月31日以前出生）且在區(qū)級(jí)及以上婦幼保健機(jī)構(gòu)體檢合格的健康幼兒。

三、報(bào)名時(shí)間：20*年5月8—10日

四、報(bào)名辦法：由父母或其他法定監(jiān)護(hù)人帶小孩到就近幼兒園或其他幼兒園報(bào)名，報(bào)名時(shí)須隨帶戶口簿、房產(chǎn)證、出生證、免疫接種卡等證件，流動(dòng)人口子女還須帶居住證或暫住證。

五、工作要求：

1．各街道、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）要確保3-5周歲幼兒毛入園率達(dá)到98%（城區(qū)100%）以上，學(xué)前一年教育入學(xué)率達(dá)到100%。街道、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）集體幼兒園、三星級(jí)以上的民辦幼兒園以及新建幼兒園，要采取積極有效措施，努力提高飽和度，讓更多的幼兒享受優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

2．公立幼兒園應(yīng)優(yōu)先滿足幼兒園所在地附近居住小區(qū)的兒童入園就讀。各幼兒園在優(yōu)先滿足本地幼兒入園且不突破教育局核定事業(yè)額度的前提下，盡可能多地接納持有居住證或暫住證的流動(dòng)人口子女入園就讀，區(qū)教育局下達(dá)的招生事業(yè)計(jì)劃必須完成。

3．各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要加強(qiáng)對(duì)本輔導(dǎo)片內(nèi)個(gè)體幼兒園招生工作的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，要根據(jù)個(gè)體幼兒園的實(shí)際接納能力，適度控制招生規(guī)模，努力勸阻個(gè)別家長(zhǎng)到無(wú)證幼兒園報(bào)名就讀。

4．各幼兒園要積極做好招生政策的宣傳工作，對(duì)可能發(fā)生的諸如排隊(duì)等現(xiàn)象要制訂必要的應(yīng)對(duì)政策，并不得舉行任何形式的知識(shí)性測(cè)試。

（二）義務(wù)教育段學(xué)校招生

一、小學(xué)招生

1．招生計(jì)劃：（見(jiàn)附件二）

2．招生對(duì)象：年滿6周歲（2002年8月31日前出生）未接受過(guò)義務(wù)教育的兒童。要求延緩入學(xué)的適齡兒童須向戶籍所在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文衛(wèi)辦）提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)同意后，報(bào)戶籍、居住地所在的服務(wù)區(qū)小學(xué)備案。

3．報(bào)名時(shí)間：20*年5月8—10日。

4．報(bào)名辦法：報(bào)名時(shí)須隨帶戶口簿、房產(chǎn)證、學(xué)前教育登記卡、免疫接種卡等證件，到戶籍、居住地所在的服務(wù)區(qū)小學(xué)報(bào)名。其中戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日。屬流動(dòng)兒童少年的須隨帶寧波市人民政府甬政辦發(fā)〔20*〕241號(hào)文件規(guī)定的相關(guān)證明資料。

5．寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)招生方案自行制定，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

二、初中招生

1．招生計(jì)劃：（見(jiàn)附件三）

2．招生對(duì)象：小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生（含非本區(qū)戶籍的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生）。屬流動(dòng)兒童少年的須隨帶寧波市人民政府甬政辦發(fā)〔20*〕241號(hào)文件規(guī)定的相關(guān)證明資料。

3．招生原則：初中招生堅(jiān)持就近劃片與校校對(duì)口相結(jié)合的原則，免試入學(xué)。

4．小學(xué)畢業(yè)、初中招生交接等有關(guān)工作要求：

（1）6月20日前，各小學(xué)負(fù)責(zé)收齊本校所有畢業(yè)生的戶籍證明、房產(chǎn)證等材料。

（2）7月2日各小學(xué)向?qū)诔踔袑W(xué)校移交本校小學(xué)畢業(yè)生中地段生的《小學(xué)畢業(yè)生登記表》、《義務(wù)教育登記卡》、戶籍證明、房產(chǎn)證等證明材料。其中戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日。借讀生、擇校生的畢業(yè)信息資料在其確定初中就讀學(xué)校后由所在小學(xué)另行轉(zhuǎn)交。

（3）7月3日各小學(xué)（完小由所屬中心小學(xué)負(fù)責(zé)）帶本校小學(xué)畢業(yè)生中的地段生統(tǒng)一到對(duì)口初中學(xué)校集中報(bào)到。

（4）各小學(xué)畢業(yè)生中的借讀生、擇校生由學(xué)生家長(zhǎng)自行確定初中借讀、擇校與否或回原籍地初中學(xué)校就讀，如仍需借讀、擇校的，可自行到意向的初中學(xué)校登記報(bào)名，由初中學(xué)校確認(rèn)入學(xué)資格。各初中學(xué)校對(duì)已經(jīng)在本區(qū)公辦小學(xué)借讀的流動(dòng)人口子女學(xué)生原則上也應(yīng)予以安排入學(xué)。

（5）原在區(qū)外小學(xué)借讀現(xiàn)要求回本區(qū)就讀初中的適齡兒童或戶籍中途變更至本區(qū)的適齡兒童（戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日），可在本學(xué)期結(jié)束前一星期或下學(xué)期開(kāi)學(xué)前一星期到戶籍、居住地所在的服務(wù)區(qū)初中學(xué)校報(bào)名。

5．辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校初中招生方案見(jiàn)《20*年*區(qū)辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校初中招生方案》（侖教〔20*〕101號(hào)）。

三、義務(wù)教育段學(xué)校招生工作要求

1．嚴(yán)肅執(zhí)行招生計(jì)劃。各中小學(xué)必須嚴(yán)肅執(zhí)行下達(dá)的招生計(jì)劃（包括已在讀年級(jí)），在優(yōu)先滿足本地戶籍的適齡兒童少年就讀且不超過(guò)規(guī)定班額的前提下，應(yīng)積極接納符合條件的流動(dòng)兒童少年就近入學(xué)，不得隨意設(shè)置門(mén)檻。同一年級(jí)新招收的流動(dòng)兒童少年應(yīng)混合編班。

2．均衡編班、規(guī)范辦學(xué)。各中小學(xué)必須認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒布的《義務(wù)教育法》和各級(jí)教育行政部門(mén)的“減負(fù)”意見(jiàn)要求，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持均衡編班。嚴(yán)禁舉辦各種類型的快慢班、尖子班、實(shí)驗(yàn)班等特殊班級(jí)。已經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)實(shí)行小班化教育實(shí)驗(yàn)的9所學(xué)校可繼續(xù)實(shí)行小班化教育，其他學(xué)校均不得再開(kāi)辦任何形式的小班。嚴(yán)禁各中小學(xué)在招收地段生中以分班錄取為由另行組織各種類型的測(cè)試。

3．分層有序招生。各中小學(xué)應(yīng)優(yōu)先滿足本校服務(wù)區(qū)內(nèi)的地段生及居住在本校服務(wù)區(qū)內(nèi)持有《*區(qū)居住證》（包括長(zhǎng)期居住證和臨時(shí)居住證）的流動(dòng)人口子女入學(xué)；其次應(yīng)在不超過(guò)規(guī)定班額的情況下盡可能多的接納戶籍不在本區(qū)的借讀生入學(xué)，尤其是外來(lái)進(jìn)城務(wù)工人員子女，服務(wù)區(qū)內(nèi)地段生較多的學(xué)校接納借讀生的比率應(yīng)至少達(dá)到空余學(xué)額的62%以上；第三是在接納的借讀生人數(shù)達(dá)到規(guī)定要求后方可招收少量擇校生。因區(qū)招商引資、大工程建設(shè)需要，部分外籍、高級(jí)管理人員、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才子女入學(xué)由區(qū)教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

4．嚴(yán)格控制招收擇校生。各中小學(xué)在確保服務(wù)區(qū)內(nèi)地段生入學(xué)后，盡可能多地接納符合條件的流動(dòng)人口子女入學(xué)，應(yīng)至少達(dá)到空余學(xué)額的62%以上，然后方可招收少量擇校生。各校招收擇校生時(shí)間原則上安排在8月下旬。從20*學(xué)年起，各初中學(xué)校招收的初一年級(jí)擇校生將失去今后省級(jí)重點(diǎn)高中定向保送資格，初一年級(jí)擇校生名單須于20*年9月20日前報(bào)送區(qū)教育局教育業(yè)務(wù)科備案。除起始年級(jí)外，其他年級(jí)中途轉(zhuǎn)校插班原則上不再接納擇校生就讀。

5．為嚴(yán)肅各義務(wù)教育段學(xué)校的招生計(jì)劃，確保招生工作的有序開(kāi)展，從20*年起，對(duì)義務(wù)教育段學(xué)校招生中適齡兒童少年的戶籍、居住房產(chǎn)等證件的有效期作適當(dāng)調(diào)整，有效期從原來(lái)的每年8月31日調(diào)整為每年的6月30日，即6月30日之后戶口遷入、購(gòu)置房產(chǎn)的適齡兒童少年不再視作當(dāng)年度的地段生，均作借讀生或擇校生處理。

6．嚴(yán)格控制班額。小學(xué)和初中新生班額原則上應(yīng)分別控制在40名和45名左右，最高班額不得突破45名和50名，特殊情況需突破班額的須報(bào)教育業(yè)務(wù)科審批。實(shí)行小班化教育實(shí)驗(yàn)的小學(xué)和初中班額應(yīng)分別控制在30～35名和35～40名之間。

7．統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各中小學(xué)應(yīng)協(xié)同做好義務(wù)教育中的小學(xué)升初中交接工作。各小學(xué)畢業(yè)生除戶籍在本區(qū)的地段生根據(jù)初中學(xué)校招生地段升入相應(yīng)初中學(xué)校之外，各初中學(xué)校對(duì)已經(jīng)在本區(qū)公辦小學(xué)借讀的流動(dòng)人口子女學(xué)生原則上也應(yīng)予以安排入學(xué)。對(duì)小學(xué)畢業(yè)后未到對(duì)口初中報(bào)到的學(xué)生，各小學(xué)要協(xié)助初中及時(shí)摸清去向情況，確保小學(xué)畢業(yè)生100%升入初中。

8．重視特殊教育。各校要特別關(guān)心殘疾兒童的入學(xué)，或本地隨班就讀，或幫助他們聯(lián)系到市內(nèi)外特殊教育學(xué)校就讀。對(duì)特困家庭子女必須落實(shí)各類減免政策，保證其入學(xué)。喪失學(xué)習(xí)能力的應(yīng)按有關(guān)規(guī)定辦理延緩或免予入學(xué)手續(xù)。各校必須保證本服務(wù)區(qū)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。

四、外來(lái)工子女學(xué)校（民辦性質(zhì)）招生入學(xué)

1．各外來(lái)工子女學(xué)校（民辦性質(zhì)）的招生計(jì)劃（見(jiàn)附件四）

2．招生對(duì)象及入學(xué)資格條件：根據(jù)寧波市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步做好外來(lái)務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育工作的意見(jiàn)》（甬政辦發(fā)〔20*〕241號(hào)）文件規(guī)定，流動(dòng)兒童少年具備下列條件，可以到就近學(xué)校提出接受義務(wù)教育的就學(xué)申請(qǐng)：（1）父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在我區(qū)工作，依法取得《暫住證》并暫住1年以上；（2）父母依法交納社會(huì)保險(xiǎn)或與用人單位簽訂勞動(dòng)合同（或取得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照），或提供單位就業(yè)證明；（3）父母無(wú)違反計(jì)劃生育政策，并且持有當(dāng)年度《流動(dòng)人口婚育證明》。流動(dòng)兒童少年戶籍所在地有法定監(jiān)護(hù)人的，應(yīng)當(dāng)回戶籍所在地接受義務(wù)教育。

3．報(bào)名時(shí)間：報(bào)名時(shí)間原則上安排在20*年8月15～31日。

4．報(bào)名辦法：適齡兒童少年入學(xué)報(bào)名時(shí)須帶戶口簿、學(xué)前教育登記卡或義務(wù)教育卡、轉(zhuǎn)學(xué)證明、免疫接種卡、計(jì)劃生育證明、暫住證、單位就業(yè)證明或勞動(dòng)合同等相關(guān)有效證明到就近流動(dòng)人口子女學(xué)校報(bào)名登記。如所在學(xué)校無(wú)學(xué)額，由區(qū)教育局確定學(xué)校安排入學(xué)。

5．各校的招生簡(jiǎn)章必須于20*年7月20日前報(bào)區(qū)教育局職成教科審批。各校必須嚴(yán)格按照區(qū)教育局核定的招生計(jì)劃劃片招生，僅限招小學(xué)生（除新碶街道東城學(xué)校外），不得超范圍、跨區(qū)域招生，不得超計(jì)劃設(shè)班，班額原則上不得超過(guò)50人，面積未達(dá)到45平方米的教室不能開(kāi)班；公辦學(xué)校無(wú)法接納的流動(dòng)人口初中生，小港區(qū)域原則上到江南中學(xué)承辦的楓林學(xué)校就讀，新碶、大碶區(qū)域原則上到高塘中學(xué)就讀，其他區(qū)域均到當(dāng)?shù)毓k初中就讀。

（三）高中段學(xué)校招生

一、招生計(jì)劃

普通高中：約1824人。共38班，48人/班，最多不超過(guò)50人/班。其中，*中學(xué)10班，柴橋中學(xué)10班，明港中學(xué)12班，泰河中學(xué)6班。

職業(yè)高中：約1550人。其中區(qū)內(nèi)職高29班，約1450人；區(qū)外職高約100人。區(qū)外職高專業(yè)計(jì)劃由區(qū)教育局職成教科另行公布。

普通中專：約350人。招生計(jì)劃由區(qū)教育局招生辦另行公布。

技工學(xué)校：約100人。招生計(jì)劃由區(qū)教育局招生辦另行公布。

二、報(bào)名

1．報(bào)名對(duì)象：

（1）具有本區(qū)戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生（含在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生）；

（2）年齡不超過(guò)18周歲（1990年9月1日以后出生）且未被高中段學(xué)校錄取過(guò)的往屆初中畢（結(jié)）業(yè)生；

（3）在我區(qū)初中學(xué)校借讀的非本區(qū)戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

2．報(bào)名時(shí)間：20*年4月16～18日

3．報(bào)名地點(diǎn)：在本區(qū)就讀的初中畢業(yè)生（含要求在本市高中借讀的非*戶籍的初中畢業(yè)生）向所在初中學(xué)校報(bào)名；往屆生向原畢業(yè)初中學(xué)校報(bào)名；在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生向區(qū)教育局教育業(yè)務(wù)科報(bào)名。

4．報(bào)名辦法及有關(guān)要求：

（1）考生報(bào)名時(shí)應(yīng)填寫(xiě)《20*年*區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考生登記表》（以下簡(jiǎn)稱《考生登記表》），同時(shí)還須提交近期一寸免冠正面照片2張，并按物價(jià)部門(mén)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)繳納考務(wù)費(fèi)65元/人。在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生還須提供本人戶口簿、《義務(wù)教育登記卡》、借讀學(xué)校學(xué)籍證明、體檢表（或健康卡）、體育升學(xué)考試成績(jī)單等材料。

（2）允許在本區(qū)初中學(xué)校就讀的非本區(qū)戶籍初中畢業(yè)生報(bào)考本區(qū)的各類高中段學(xué)校，此類考生須向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)《20*年*區(qū)高中段學(xué)校招生借讀申請(qǐng)表》。對(duì)涉及其他寧波大市范圍內(nèi)的高中段學(xué)校招生按寧波市教育局相關(guān)招生文件執(zhí)行。

（3）在外地借讀并要求回*升學(xué)的考生必須參加*區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。

（4）考生報(bào)名序號(hào)由各初中學(xué)校負(fù)責(zé)編排。報(bào)名序號(hào)采用8位數(shù)，自左向右第一、第二位數(shù)是*區(qū)代碼17，第三、第四位數(shù)為學(xué)校代碼，第五、第六位數(shù)是班級(jí)代碼，第七、第八位數(shù)是考生順序號(hào)，按從小到大順序連續(xù)編排。報(bào)名序號(hào)編妥后，各初中學(xué)校按報(bào)名序號(hào)順序編制《20*年*區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考生名冊(cè)》，于20*年4月28～30日上報(bào)區(qū)教育局中招辦。

（5）考生準(zhǔn)考證號(hào)由區(qū)教育局中招辦負(fù)責(zé)編排。準(zhǔn)考證號(hào)采用9位數(shù)，自左向右第一至第三位數(shù)為市、區(qū)代碼217，第四、第五位數(shù)是畢業(yè)年份*，第六至第九位數(shù)是考生順序號(hào)。

三、考試

1．初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試時(shí)間、形式：

20*年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試時(shí)間及分科考試時(shí)間安排將根據(jù)市教育局有關(guān)的招生文件另行公布。

2．考點(diǎn)、試場(chǎng)設(shè)置：

全區(qū)分4個(gè)考區(qū)，設(shè)10個(gè)考點(diǎn)，各考區(qū)設(shè)負(fù)責(zé)人，各考點(diǎn)設(shè)主考、主考務(wù)各1人。各考區(qū)、考點(diǎn)的負(fù)責(zé)人、主考、主考務(wù)負(fù)責(zé)做好本考區(qū)、考點(diǎn)的考試工作?！?0*年*區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試秩序冊(cè)》由區(qū)教育局另行印制。

四、志愿填報(bào)

1．報(bào)考志愿根據(jù)招生學(xué)校類別分為普通高中、職業(yè)高中、普通中專、技工學(xué)校等四類。其中普通高中志愿可按招生錄取批次順序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高低（正取生與三限生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校收費(fèi)不一樣）等情況填報(bào)。我區(qū)在普通高中錄取中，對(duì)同一批次的普通高中志愿填報(bào)不實(shí)行限報(bào)政策。

2．考生填報(bào)高中學(xué)校報(bào)考志愿時(shí)，區(qū)內(nèi)職高、區(qū)外職高志愿之間不得兼報(bào)；普通中專、技校志愿之間不得兼報(bào)；其它志愿之間均可兼報(bào)或單報(bào)。

3．填報(bào)志愿必須規(guī)范、慎重?！犊忌怯洷怼分驹笝谝砻鲌?bào)考志愿情況，填報(bào)時(shí)應(yīng)符合各類高中段學(xué)校對(duì)考生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)水平的要求，報(bào)考志愿一旦確定，一律不得更改，涂改作廢。各校根據(jù)《考生登記表》中的考生志愿信息如實(shí)輸入計(jì)算機(jī)，做到表庫(kù)完全一致，如有不符，則以《考生登記表》中的志愿信息為準(zhǔn)。

4．各校必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿，但不得強(qiáng)迫、命令或代替包辦，志愿應(yīng)由學(xué)生和家長(zhǎng)自主決定?！犊忌怯洷怼繁仨氂煽忌议L(zhǎng)簽名。不報(bào)考高中段學(xué)校的考生和家長(zhǎng)也應(yīng)在《考生登記表》中的相應(yīng)意見(jiàn)欄中簽名。

五、招生錄取

1．堅(jiān)持各項(xiàng)招生錄取原則：（1）公開(kāi)、公正、公平的原則；（2）遵循考生志愿的原則；（3）綜合素質(zhì)評(píng)定作為前置條件，按學(xué)業(yè)考試成績(jī)擇優(yōu)錄取的原則；（4）城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全區(qū)統(tǒng)招與公辦普高部分招生計(jì)劃指標(biāo)直接分配到校相結(jié)合的原則；（5）部分提前保送與統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試招生相結(jié)合的原則。

2．繼續(xù)實(shí)行省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)保送制度。*中學(xué)保送生招生方案見(jiàn)《關(guān)于*中學(xué)要求安排20*年保送生資格認(rèn)定工作的批復(fù)》（侖教〔20*〕29號(hào)）。保送生錄取后不再參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和體育升學(xué)考試。

3．繼續(xù)實(shí)行公辦重高、普高部分招生指標(biāo)分配到各初中學(xué)校的招生政策。原則上先將公辦重高、普高招生計(jì)劃（不包括“三限生”計(jì)劃）的65%指標(biāo)按各初中學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)（含保送生）在全區(qū)初中畢業(yè)生總數(shù)中所占的比例直接分配到各初中學(xué)校，余下的35%招生計(jì)劃指標(biāo)實(shí)行全區(qū)統(tǒng)招，同時(shí)兼顧城區(qū)學(xué)校與非城區(qū)學(xué)校的均衡。

4．部分省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)在寧波大市范圍內(nèi)跨縣（市、區(qū)）招生按寧波市教育局有關(guān)招生政策文件執(zhí)行，具體辦法另行公布。

5．對(duì)于在科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、體育、藝術(shù)、科技（包括信息技術(shù)）等方面具有特殊才能并取得突出成績(jī)的考生（以下簡(jiǎn)稱“特長(zhǎng)生”），允許適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)錄取。特長(zhǎng)生降分幅度由區(qū)教育局根據(jù)今年學(xué)業(yè)考試的試卷難易度及考生整體考試成績(jī)水平確定，其中達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員及以上水平的體育特長(zhǎng)生經(jīng)區(qū)教育局中招辦批準(zhǔn)可以由高中學(xué)校直接錄取，不考慮學(xué)業(yè)考試成績(jī)；其他特長(zhǎng)生均須結(jié)合學(xué)業(yè)考試成績(jī)，擇優(yōu)錄取。

特長(zhǎng)生招生人數(shù)原則上控制在1.5人/班。采取特長(zhǎng)生與高中學(xué)校雙向選擇的辦法，各高中學(xué)校應(yīng)在5月25日前完成特長(zhǎng)生的專業(yè)測(cè)試，5月30日將特長(zhǎng)生招生方案（包括備取考生名單）報(bào)區(qū)教育局中招辦備案。每位特長(zhǎng)生限報(bào)1所高中學(xué)校，填寫(xiě)《20*年*區(qū)高中學(xué)校特長(zhǎng)生招生報(bào)名登記表》，且必須有家長(zhǎng)簽名。

6．考生錄取采取計(jì)算機(jī)劃線定位的方式。當(dāng)出現(xiàn)劃線定位分?jǐn)?shù)檔相同考分的考生較多時(shí)，視該招生學(xué)校的總招生計(jì)劃、相同考分的考生人數(shù)等情況將錄取分?jǐn)?shù)線略作上浮或下降。

7．加分投檔錄取的政策

實(shí)行考生優(yōu)惠加分政策，具體辦法、要求按《20*年*區(qū)高中段學(xué)校招生考生加分錄取的實(shí)施辦法》（侖教〔20*〕102號(hào)）執(zhí)行。要求加分的考生須及時(shí)向報(bào)名學(xué)校提供相應(yīng)證件原件及復(fù)印件、證明原件等材料，并填寫(xiě)《20*年*區(qū)高中段學(xué)校招生考生加分申報(bào)表》，加分辦理截止20*年5月15日止，逾期作自動(dòng)放棄處理，不再認(rèn)定加分。各初中學(xué)校匯總后，于20*年5月21～23日到區(qū)中招辦統(tǒng)一辦理。

8．普通高中各批次招收的學(xué)生名單必須由各校定期及時(shí)公布，有關(guān)補(bǔ)招的學(xué)生必須報(bào)局招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意。

篇4

按照科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，堅(jiān)持以人為本，著力破解體制性和政策，鼓勵(lì)農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，加快城鄉(xiāng)一體化建設(shè)步伐，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的城鄉(xiāng)一元化的現(xiàn)代戶籍管理制度，全面推進(jìn)城鎮(zhèn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

一是統(tǒng)籌規(guī)劃。總體設(shè)計(jì)，明確階段性改革目標(biāo)，建立完善各類群體轉(zhuǎn)戶進(jìn)城(包括本縣內(nèi)農(nóng)村居民轉(zhuǎn)戶中心城區(qū)、本縣內(nèi)農(nóng)村居民轉(zhuǎn)戶中心鎮(zhèn)、外縣農(nóng)村居民轉(zhuǎn)戶到本縣城鎮(zhèn))的制度通道，最終實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)戶籍制度一體化。

二是自愿選擇。充分尊重農(nóng)民轉(zhuǎn)戶自愿，依法辦理，確保農(nóng)村居民進(jìn)城后生活有保障，實(shí)際生活水平不斷提高。

三是積極穩(wěn)妥。充分兼顧政府的承受力和城鎮(zhèn)資源承載力，分類分階段有序推進(jìn)，防止損害農(nóng)民利益，防止農(nóng)民流離失所，防止出現(xiàn)城市貧民窟現(xiàn)象。

四是促進(jìn)發(fā)展。著力消除人口自由流動(dòng)障礙，激活城鄉(xiāng)各類要素，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、目標(biāo)任務(wù)

以具有合法固定住所、穩(wěn)定職業(yè)或生活來(lái)源為戶口遷移基本條件，結(jié)合城鄉(xiāng)建設(shè)和城鄉(xiāng)土地利用總體規(guī)劃，綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然環(huán)境、資源承載等因素，分階段推動(dòng)農(nóng)村人口向中心鎮(zhèn)、縣城轉(zhuǎn)移，逐步建立城鄉(xiāng)人口和資源要素自由流動(dòng)的制度體系，實(shí)現(xiàn)2020年縣城居住人口達(dá)到10萬(wàn)人以上，中心鎮(zhèn)居住人口達(dá)到8萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%以上的總體目標(biāo)。年工作目標(biāo)：

1，重點(diǎn)推進(jìn)失地農(nóng)民（城中村改造）、進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商人員和新生代農(nóng)村青年等人員進(jìn)城落戶，解決戶籍歷史遺留問(wèn)題，力爭(zhēng)新增城鎮(zhèn)居民2萬(wàn)人。

2，重點(diǎn)推進(jìn)務(wù)工、經(jīng)商、上學(xué)、培訓(xùn)等擁有臨時(shí)住所的農(nóng)村居民轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)居民，力爭(zhēng)新增城鎮(zhèn)居民3萬(wàn)人，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移人口在縣城、中心城鎮(zhèn)的合理布局。

3，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)戶籍管理一體化。

四、落戶（居住）條件

1、符合下列條件之一的農(nóng)村居民即可選擇城鎮(zhèn)居民制度。

（1）凡本縣選擇“雙退出”（自愿退出原有宅基地和承包地）的農(nóng)村居民;

（2）因“城中村”改造、城鎮(zhèn)建設(shè)和征地等原因而造成的失地農(nóng)民；

（3）自愿在我縣就業(yè)的普通院校大中專畢業(yè)生；

（4）凡在我縣投資、興辦實(shí)業(yè)的人員及家屬；

（5）農(nóng)村籍大中專畢業(yè)生、高中在校生、城鎮(zhèn)長(zhǎng)期務(wù)工經(jīng)商等人員;

（6）居住在城鎮(zhèn)未享受土地承包等農(nóng)村優(yōu)惠政策的農(nóng)民工子女;

（7）具有合法身份和合法收入的外來(lái)農(nóng)業(yè)戶籍從業(yè)人員，租住具有獨(dú)立門(mén)牌號(hào)的住宅房，允許其本人和共同居住的配偶、父母、子女自愿遷戶。

2、符合下列條件之一的進(jìn)城農(nóng)村居民即可選擇城鎮(zhèn)居住制度。

（1）居住在縣城、中心鎮(zhèn)、工業(yè)園區(qū)、旅游區(qū)規(guī)劃內(nèi)的人員；

（2）在我縣企事業(yè)和二、三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員。

五、辦理程序

（一）城鎮(zhèn)居民落戶程序

申請(qǐng)人持以下材料到落戶地派出所辦理申請(qǐng)落戶手續(xù)。

（1）縣“推進(jìn)辦”審核蓋章的《農(nóng)村居民進(jìn)城落戶登記表》；

（2）戶口遷移證或戶口本、本人和隨遷人員的身份證及復(fù)印件；

（3）居住證明（房產(chǎn)證明或租房證明）。

個(gè)人自行申請(qǐng)的，可直接在落戶地派出所申請(qǐng)受理。

（二）申請(qǐng)城鎮(zhèn)居住程序

申請(qǐng)人持以下材料到居住地派出所辦理申請(qǐng)居住制度手續(xù)。

（1）縣“推進(jìn)辦”審核蓋章的《農(nóng)村居民進(jìn)城居住登記表》；

（2）戶口本和身份證；

（3）居住證明（房產(chǎn)證明或租房證明）。

（三）辦理時(shí)限及要求

縣公安局和各基層派出所根據(jù)縣“推進(jìn)辦”審核后的《登記表》，按照“簡(jiǎn)化、高效、便民”的原則，于15個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)。對(duì)辦事群眾要熱情接待，耐心解答，提高工作效率。

六、實(shí)施步驟

1、制定方案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基層派出所根據(jù)縣政府《關(guān)于大力推進(jìn)有條件農(nóng)村居民進(jìn)城落戶實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)要求，盡快組織開(kāi)展摸底調(diào)查工作，了解掌握本地區(qū)符合進(jìn)城落戶條件的重點(diǎn)人群和農(nóng)民數(shù)量，逐一列出計(jì)劃，針對(duì)不同情況，制定切實(shí)可行的實(shí)施辦法，積極開(kāi)展農(nóng)村居民辦理進(jìn)城落戶手續(xù)辦理工作。要加強(qiáng)調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索完善符合本地區(qū)實(shí)際的操作辦法。

2、組織實(shí)施。從文件下發(fā)實(shí)施之日起，各基層派出所按照統(tǒng)一要求，開(kāi)展農(nóng)村居民進(jìn)城落戶相關(guān)手續(xù)辦理工作。對(duì)縣內(nèi)戶口遷移，在按照網(wǎng)上“一站式”要求進(jìn)行辦理的同時(shí)，做好登記統(tǒng)計(jì)工作。

3、完善政策。各基層派出所對(duì)農(nóng)民進(jìn)城落戶工作中遇到的新情況和新問(wèn)題，要及時(shí)向縣公安局報(bào)告，縣公安局會(huì)同縣“推進(jìn)辦”依據(jù)相關(guān)政策及時(shí)予以答復(fù)和解釋，指導(dǎo)基層扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村居民進(jìn)城落戶工作。

篇5

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)

針對(duì)今年兵員征集對(duì)象主體的調(diào)整變化，兩類兵役制兵員同時(shí)進(jìn)行以及畢業(yè)生即將離校的新情況、新特點(diǎn)，學(xué)校人武部部長(zhǎng)**、副部長(zhǎng)**多次向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)**副校長(zhǎng)專題匯報(bào)征兵工作情況，積極主動(dòng)和學(xué)生處、招生就業(yè)處等相關(guān)部門(mén)協(xié)商研究，及時(shí)下發(fā)《關(guān)于做好我校2009年就屆畢業(yè)生招收士官入伍的通知》、《關(guān)于做好我校2009年應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象（冬季義務(wù)兵）征集工作的通知》等文件；同時(shí)，學(xué)校成立了征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)**任組長(zhǎng)，黨委副書(shū)記**、副校長(zhǎng)**任副組長(zhǎng)，人武部、學(xué)生處、招生就業(yè)處等職能部門(mén)和各學(xué)院分管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)同志為成員。2009年6月11日上午，學(xué)校專門(mén)部署征兵工作會(huì)議，**副書(shū)記和**副校長(zhǎng)分別就征兵工作的意義、要求及征兵的工作計(jì)劃等進(jìn)行了布置和動(dòng)員，要求全校上下提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想將征兵工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)；要求廣泛動(dòng)員，各部門(mén)密切配合；要做到分工明確，責(zé)任到人，克服一切困難，努力為應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征入伍提供方便條件，熱心服務(wù)，工作到位。

二、采取多渠道宣傳征兵政策，確保每一個(gè)畢業(yè)生知曉政策

學(xué)校人武部根據(jù)有關(guān)文件精神，針對(duì)我校外地實(shí)習(xí)學(xué)生較多且分散在各地的特點(diǎn)，采取多種切實(shí)有效的宣傳措施，確保征兵的信息和政策、要求及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生。讓每位畢業(yè)生了解此次征兵的意義及相關(guān)政策。首先在東、西校區(qū)宣傳欄張貼征兵公告，同時(shí)在校園網(wǎng)上予以。其次各教學(xué)院部由專人（輔導(dǎo)員）通過(guò)電話、短信、同學(xué)轉(zhuǎn)告等聯(lián)系方式，告知在外實(shí)習(xí)和已基本確定就業(yè)單位的畢業(yè)生。

三、嚴(yán)格把關(guān)，分工負(fù)責(zé)，確保兵源質(zhì)量

六月中旬，征兵工作報(bào)名登記時(shí)，按照學(xué)校人武部下發(fā)文件的要求，各學(xué)院首先審查學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)書(shū)，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生入伍的意見(jiàn)；武裝部工作人員逐個(gè)逐項(xiàng)的進(jìn)行初審，對(duì)身高、年齡、體重、視力等進(jìn)行詢問(wèn)和目測(cè)，組織學(xué)生體檢及政審材料，并及時(shí)做好預(yù)征工作解釋工作；學(xué)生處負(fù)責(zé)核實(shí)學(xué)歷、學(xué)位；財(cái)務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)審查學(xué)生貸款情況。

四、各部門(mén)密切配合，落實(shí)到位

今年，我校畢業(yè)生離校和在校生放假基本上在同一時(shí)間段，此時(shí)，招收士官、預(yù)征對(duì)象的工作正在緊張進(jìn)行之中，針對(duì)這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集人武部、后勤集團(tuán)、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，現(xiàn)場(chǎng)辦公，把學(xué)校的招待所、小餐廳讓出來(lái)，安排畢業(yè)生集中食宿，統(tǒng)一管理，為應(yīng)征畢業(yè)生提供良好的服務(wù)環(huán)境，解決他們的后顧之憂。

五、按時(shí)完成征兵任務(wù)，并做好后續(xù)工作

（一）招收士官

2009年，部隊(duì)在高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生中招收士官的專業(yè)比較多，但從普查情況統(tǒng)計(jì)看，我校中醫(yī)類（必須符合小代碼的專業(yè)）只有中醫(yī)骨傷專業(yè)，經(jīng)我校武裝部積極爭(zhēng)取，省征兵辦將全省僅有的2個(gè)指標(biāo)落實(shí)到我校，現(xiàn)已有3人進(jìn)行到征兵政審階段，8月上旬可入伍服役。

（二）預(yù)征對(duì)象（冬季義務(wù)兵）

篇6

畢業(yè)之初能來(lái)到三星這個(gè)平臺(tái)是我的萬(wàn)幸。當(dāng)前很多人主張大學(xué)生要先就業(yè)再擇業(yè)，我向來(lái)不贊成，認(rèn)為這不過(guò)是無(wú)奈之舉，如果能有絲毫的機(jī)會(huì)還是要在就業(yè)之前擇好業(yè)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃（這絲毫的機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是有的）。我就是在畢業(yè)之前花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間在對(duì)自我的審視和人生方向的選擇上，所以說(shuō)，畢業(yè)之后能夠從事本專業(yè)（人力資源）工作是我的必然。不過(guò)，盡管是必然，三星人力資源部這個(gè)平臺(tái)也確實(shí)讓我意外驚喜，在做好了一波三折的打算之后能夠順?biāo)浦鄣貙?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)誰(shuí)都是一種萬(wàn)幸！對(duì)萬(wàn)幸的事自然不能辜負(fù)。

一、工作描述

一個(gè)月內(nèi)的工作感覺(jué)繁瑣、忙碌，但是總結(jié)之下要做的也不過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件事：

一、統(tǒng)計(jì)分析崗位需求。定期了解各分公司的缺員情況，隨時(shí)掌握人員變動(dòng)狀況，定期對(duì)入職人員做分類統(tǒng)計(jì)，有效利用崗位分析表。

二、搜尋并聯(lián)系緊需人才。每天查看鄒平人才網(wǎng)、51job、公司郵箱，篩選求職者簡(jiǎn)歷，聯(lián)系合格者面試，并通過(guò)其他各種途徑獲得所需人才信息并取得聯(lián)系。

三、辦理員工報(bào)名、入職手續(xù)。

四、更新、完善人才庫(kù)。定期掌握集團(tuán)公司及各分公司大專以上學(xué)歷人才信息，隨時(shí)登記大專以上學(xué)歷來(lái)訪者信息，保證內(nèi)外部人才庫(kù)的更新。

……

也許隨著對(duì)工作的熟悉我還會(huì)接觸更多更有挑戰(zhàn)性的工作，如員工培訓(xùn)、活動(dòng)組織、招聘會(huì)、招聘宣講等等，但是對(duì)于當(dāng)月來(lái)說(shuō)，目前的工作內(nèi)容已經(jīng)足夠我消化一陣子了。熟能生巧，在我熟練掌握各項(xiàng)工作后也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，今天看似有挑戰(zhàn)性的工作也不過(guò)如此。

我的工作重點(diǎn)是招聘，在員工的招聘、入職方面的具體工作我是按照以下流程進(jìn)行的：

一、前期工作。

1、分析崗位需求；

2、重點(diǎn)、緊急崗位建檔；

3、搜尋、聯(lián)系所需人才。

二、初試階段。

1、重點(diǎn)了解、驗(yàn)證應(yīng)聘者基本條件；

2、對(duì)初試合格者登記；

3、開(kāi)介紹信介紹到崗位復(fù)試。

三、復(fù)試后階段。

1、在登記表上標(biāo)注；

2、交待次日或指定時(shí)間前來(lái)培訓(xùn)，交待應(yīng)辦手續(xù)，對(duì)需體檢者開(kāi)查體介紹信。

四、培訓(xùn)階段。

1、收齊身份證及其它必要證件復(fù)印件、體檢報(bào)告、無(wú)犯罪證明等；

2、培訓(xùn)；

3、填試用通知單，并招經(jīng)理簽字。

五、入職辦理階段。

1、簽合同、填員工信息登記表；

2、檢查合同、登記表、體檢報(bào)告、無(wú)犯罪證明沒(méi)有問(wèn)題，發(fā)放試用通知單。

六、登記入檔階段。

1、按公司分別做入職登記；

2、合同及相關(guān)證明分別存檔；

3、大專以上來(lái)訪、入職者登記；

4、整理保存試用通知單存根及介紹信。

二、工作中存在問(wèn)題總結(jié)

工作任務(wù)的執(zhí)行、工作方法的選擇、工作流程的熟記現(xiàn)在來(lái)說(shuō)都已經(jīng)沒(méi)有很大的問(wèn)題，但是要想真正的契合工作崗位的需要、融入小到本部門(mén)大到整個(gè)集團(tuán)公司的工作環(huán)境還需要進(jìn)一步的努力調(diào)整適應(yīng)。這個(gè)過(guò)程或許要的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些，因?yàn)檫@不單單是一個(gè)工作方法和流程的簡(jiǎn)單問(wèn)題，它受到自身觀念、思維、經(jīng)驗(yàn)、性格、心理等多方面本性因素的制約。通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的自我觀察和身邊朋友同事的評(píng)價(jià)，我總結(jié)出自身在工作中表現(xiàn)出的以下幾個(gè)方面的弱點(diǎn)：

一、相當(dāng)程度上的幼稚、不成熟。首先是處事態(tài)度和方法的不成熟，在學(xué)校里身邊都是跟自己年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)差不多的同學(xué)、朋友，交流起來(lái)不用有太多顧忌；但是工作以后要面對(duì)很多類型的人群，從普通職工到高層領(lǐng)導(dǎo)，從小弟小妹到大爺大媽，性格多種多樣……乍面臨這種紛繁復(fù)雜、千姿百態(tài)的人際網(wǎng)絡(luò)既有些措手不及也有些如履薄冰。其次是思維觀念的不成熟。有很多問(wèn)題看的不夠透徹、想的不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，或者還是以以前簡(jiǎn)單的思維方式去思考了復(fù)雜的問(wèn)題，以致有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些工作上的失誤和漏洞。然而，這兩點(diǎn)不成熟的表現(xiàn)歸根結(jié)底還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足造成的，社會(huì)就像那塊磨刀石，只有切身與之相磨礪方顯利刃！

二、不是足夠自信。這一點(diǎn)是我在就業(yè)之前就已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的缺點(diǎn)之一，往往我總是將自己置于邊緣角落的位置，對(duì)中心位置的焦灼感有些心理上的畏懼，但是不可否認(rèn)的是自我將這個(gè)弱點(diǎn)剖析出來(lái)以后至今已經(jīng)有了很大的改善。不過(guò)，自信需要底氣，底氣源于資本，一種心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變往往需要一些時(shí)間或者不同尋常的經(jīng)歷，也許對(duì)于我在時(shí)間上還有點(diǎn)欠缺也許在經(jīng)歷上還有所不足，但是只要我保持心理狀態(tài)時(shí)上進(jìn)的就不怕起點(diǎn)低，也不怕路途遠(yuǎn)！

三、表達(dá)溝通能力需要提高。初來(lái)的幾天，經(jīng)理也評(píng)價(jià)我說(shuō)“敏于行而訥于言”，一語(yǔ)中的。我前不久看的一本書(shū)叫《鈍感力》，教人們?cè)跒槿颂幨隆⑿睦矸磻?yīng)上要學(xué)會(huì)有一些鈍感，或者說(shuō)木訥；也主張?jiān)谡Z(yǔ)言上不要太敏捷、靈巧，而多一時(shí)間和精力在思考上，我受這種主張的影響很大。不過(guò)，雖然我不以為做人力資源要像業(yè)務(wù)員那樣巧舌如簧但是也不否認(rèn)，語(yǔ)言上的過(guò)于木訥也是一個(gè)影響工作的缺點(diǎn)，起碼在溝通上是一種障礙。 (1) 2010年企業(yè)人力資源部個(gè)人工作總結(jié) >>查看更多

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另外，從外部環(huán)境方面來(lái)考慮，我也存在這樣的問(wèn)題：孤懸海外，不沾圣化。自入職以來(lái)就在招聘辦公室這邊，沒(méi)有經(jīng)歷總部的融合適應(yīng)階段，很多工作上需要摸索，大部分工作屬于受總部遙控型的，雖然并不影響工作的進(jìn)行，但是對(duì)于環(huán)境的融入?yún)s是一個(gè)制約因素。

三、問(wèn)題應(yīng)對(duì)思路

針對(duì)以上總結(jié)的個(gè)人及環(huán)境弊端，接下來(lái)我將采取如下調(diào)整應(yīng)對(duì)思路：

首先，多與人交流。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)不足、不夠自信還是表達(dá)力差，一個(gè)共同的原因就是接觸的人少、與人交流的少、涉足的社會(huì)層面狹窄，因而在以后的工作生活中要從心理上改變對(duì)紛繁復(fù)雜的人際交往的看法，不以之為一種負(fù)贅，相反，要從多姿多彩的人際交往中體會(huì)結(jié)識(shí)各種各樣性格的人的樂(lè)趣。多與人交流、多參加社會(huì)活動(dòng)、多思考總結(jié)、多以學(xué)習(xí)的姿態(tài)面對(duì)每一個(gè)人每一件事。

第二，保持下班后規(guī)律、上進(jìn)的日常生活。堅(jiān)持每天鍛煉，保證身體健康強(qiáng)壯，只有身體健康才能從外表上體現(xiàn)出自信的氣質(zhì)；堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，每天補(bǔ)充些知識(shí)、精神食糧，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，腹有詩(shī)書(shū)自然能做到口若懸河，腹有經(jīng)史自然能夠處事不驚，也自然對(duì)自己不用懷疑。

第三，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。我相信絕大部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是年長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)都不會(huì)厭倦年輕下屬向他經(jīng)常問(wèn)一些問(wèn)題，相反，他們肯定以能夠把半生的經(jīng)驗(yàn)教授給我們年輕人而欣慰。我身在辦公北樓，北樓有林經(jīng)理，也有其他很多有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、同事，我有問(wèn)題可以隨時(shí)向他們請(qǐng)教。當(dāng)然，我每天都會(huì)往南樓去，很多問(wèn)題都不用占用多少時(shí)間，匯報(bào)工作的同時(shí)聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)理的指導(dǎo)。經(jīng)理當(dāng)時(shí)說(shuō)要隨時(shí)學(xué)習(xí)，抓住人就問(wèn)。所謂三人行必有我?guī)煟覒?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)、學(xué)精這種能力，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是同事，甚至路邊認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人，如果他們有可能解答我的問(wèn)題我都要向他們請(qǐng)教。

第四，拜訪各分公司。經(jīng)理也支持不僅要讀萬(wàn)卷書(shū)還要行萬(wàn)里路，光是通過(guò)柏拉圖所謂理型世界來(lái)認(rèn)識(shí)事物是是不夠的，只有通過(guò)感官世界切實(shí)的體驗(yàn)過(guò)才能有觸目驚心的認(rèn)識(shí)。因而光在腦子里想當(dāng)然的構(gòu)思出分公司的樣子，推斷出內(nèi)部的工作流程是不夠的，當(dāng)別人問(wèn)起的時(shí)候即使能夠瞞天過(guò)海但說(shuō)起來(lái)也不自信，所以一有機(jī)會(huì)就過(guò)去瞧瞧，跟公司的領(lǐng)導(dǎo)同事交流交流。

四、幾點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)

經(jīng)理說(shuō)，剛來(lái)到一個(gè)環(huán)境中我們要先學(xué)習(xí)，等把這里傳統(tǒng)的東西學(xué)會(huì)了、學(xué)通了我們才有資格對(duì)它提出創(chuàng)新意見(jiàn)。我來(lái)到三星人力資源部的一個(gè)月，學(xué)到的東西不少，但是較之崗位所有的工作只是皮毛而已，??揮醒?暄?旮?揮盟笛Щ帷⒀??恕2蛔鬩蘊(yùn)岢齦鋈絲捶ǎ??怯胂惹八?Ю礪壑?斷嘟希?肥搗⑾中磯嗖荒芷鹺系牡胤餃夢(mèng)也荒苊靼祝?蚨?籩鋁諧隼辭肭缶?碇附獺

一、部門(mén)人員的角色。剛來(lái)面試的時(shí)候，經(jīng)理說(shuō)過(guò)我們?nèi)肆Y源部是一個(gè)人才培養(yǎng)中心，是為公司培養(yǎng)鍛煉人才的地方，這就決定了本部門(mén)職員的流動(dòng)性，大多職員都在一兩年后調(diào)任其他崗位，然后再?gòu)膬?nèi)外部選拔、培養(yǎng)。這樣一來(lái)，我們部門(mén)就成了一個(gè)中轉(zhuǎn)站，永遠(yuǎn)形不成一個(gè)有實(shí)力的穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，因而人力資源部也不容易壯大起來(lái)。所以，我感覺(jué)人力資源部應(yīng)該有一個(gè)內(nèi)部的提升機(jī)制，從而使提升不單單是外調(diào)，當(dāng)然這種提升的方式可以使靈活的不限于職位的晉升。

二、對(duì)待高學(xué)歷求職者。首先是在面試方面，對(duì)于特別的崗位我們應(yīng)該有專門(mén)的面試流程設(shè)計(jì)，不應(yīng)該讓他們跟所有的入職者一塊到辦公室湊熱鬧，或者處理方式不應(yīng)看起來(lái)太過(guò)隨意，以體現(xiàn)對(duì)他們的尊重、對(duì)知識(shí)的尊重。因?yàn)閯偖厴I(yè)的大學(xué)生的心理都比較敏感，一時(shí)可能接受不了理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差；然后是在簽訂勞動(dòng)合同方面，大學(xué)畢業(yè)生對(duì)待勞動(dòng)合同的態(tài)度十分謹(jǐn)慎因而過(guò)于死板，因?yàn)閷W(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)中都有強(qiáng)調(diào)關(guān)于勞動(dòng)合同簽訂的問(wèn)題，前段時(shí)間就有一個(gè)應(yīng)聘電廠的畢業(yè)生不敢簽合同走了，所以在勞動(dòng)合同方面還要進(jìn)行一些思考。

以上是我一個(gè)月來(lái)的工作總結(jié)，以及一些想法，很多不成熟的地方希望經(jīng)理批評(píng)指導(dǎo)?？傮w來(lái)說(shuō)，這個(gè)月是以學(xué)習(xí)和適應(yīng)為主，真正的工作，或者說(shuō)做出有價(jià)值的工作還在于以后的加倍努力、不斷進(jìn)取。

(2) 2010年企業(yè)人力資源部個(gè)人工作總結(jié) >>查看更多

篇7

【關(guān)鍵詞】頂崗實(shí)習(xí)；教學(xué)管理；準(zhǔn)備與實(shí)施

頂崗實(shí)習(xí)是指職業(yè)院校按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和教學(xué)計(jì)劃安排進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，主要是學(xué)校安排在校學(xué)生畢業(yè)前實(shí)習(xí)的一種方式，目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)、崗位的零距離接觸。這是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)的補(bǔ)充規(guī)定，這一規(guī)定既符合高職高專教學(xué)大綱教學(xué)安排；又有利于對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會(huì)，增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感。頂崗實(shí)習(xí)既是專業(yè)學(xué)習(xí)的重要階段，又能使學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的工作情境，切實(shí)在頂崗實(shí)習(xí)中體現(xiàn)與工作過(guò)程相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)模式。但從目前頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施情況來(lái)看，頂崗實(shí)習(xí)的三方即企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生，在這一重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)中都存在著一些問(wèn)題。

頂崗實(shí)習(xí)采用的方式主要是在最后一個(gè)學(xué)期要求學(xué)生根據(jù)自己的情況自己找單位分散進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中完成頂崗實(shí)習(xí)材料的上交，根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)材料評(píng)定成績(jī)。在具體的實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如頂崗實(shí)習(xí)管理滯后，缺乏有效的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控停留在最后考核、評(píng)價(jià)階段，而且由于學(xué)生分散，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師力量不夠，無(wú)疑給頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效打了折扣。

一、頂崗實(shí)習(xí)主要存在的問(wèn)題及成因分析：

第一，職業(yè)院校實(shí)施難度很大。校企合作，學(xué)校始終是積極主動(dòng)，即所謂的一頭熱現(xiàn)象。學(xué)校多是靠某些關(guān)系在維持實(shí)習(xí)，企業(yè)也只是被動(dòng)地接收，但對(duì)學(xué)生的限制性太多，這也不許動(dòng)、那也不許摸，這里不能去、那里不能看，學(xué)校無(wú)法對(duì)企業(yè)提出配合教學(xué)目標(biāo)的要求。

第二，多數(shù)企業(yè)的實(shí)習(xí)費(fèi)用太高，學(xué)校難以接受。

第三，個(gè)別院校落實(shí)校外實(shí)習(xí)的主動(dòng)性比較差，存在著等、靠、要的思想，一切只是理想化的設(shè)想。

第四，個(gè)別學(xué)校管理不力，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校很少管理和過(guò)問(wèn)，產(chǎn)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)與企業(yè)、學(xué)生溝通，久而久之，出現(xiàn)了較多的矛盾。這些都直接影響著校外實(shí)習(xí)正常開(kāi)展及質(zhì)量的保障，很難達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的教學(xué)目標(biāo)。

二、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的準(zhǔn)備與實(shí)施

第一，頂崗實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作頂崗實(shí)習(xí)前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，其主要內(nèi)容有：

（1）知識(shí)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)高職學(xué)制要求，一般頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間應(yīng)為6～12個(gè)月為宜，在實(shí)習(xí)前專業(yè)理論知識(shí)要掌握，儀器設(shè)備的操作要熟練，工程的生產(chǎn)工藝要了解，在校期間應(yīng)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。要教育學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，轉(zhuǎn)變實(shí)習(xí)觀念，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)“生存危機(jī)”意識(shí)，調(diào)整實(shí)習(xí)心態(tài)。

（2）建立科學(xué)的管理體系。頂崗實(shí)習(xí)是比較復(fù)雜的，必須建立科學(xué)的管理體系，包括建立完善、多樣、穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，簽訂合理的實(shí)習(xí)協(xié)議（單位、個(gè)人），形成系統(tǒng)的指導(dǎo)文件，進(jìn)行崗前培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、工作態(tài)度培訓(xùn)、基本技能培訓(xùn)等。

（3）學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間思想上要引起重視，自一年級(jí)開(kāi)始就要培養(yǎng)自我“生存危機(jī)”意識(shí)，認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性，自覺(jué)地將實(shí)習(xí)作為一次難得的學(xué)習(xí)、檢驗(yàn)和強(qiáng)化技能的機(jī)會(huì)，為將來(lái)參加工作積累經(jīng)驗(yàn)和基本技能。

（4）要建立穩(wěn)固、多樣的實(shí)習(xí)基地高職院校應(yīng)利用校友和學(xué)生資源建立穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地，簽訂更多的實(shí)習(xí)協(xié)議，保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)的各種實(shí)習(xí)，同時(shí)也為畢業(yè)生就業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)。

第二，頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的實(shí)施：

（1）個(gè)人登記、信息的建立。在頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施過(guò)程中要建立實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)兼職和實(shí)習(xí)專職指導(dǎo)教師的個(gè)人登記表和個(gè)人信息表，以便師生之間隨時(shí)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題。

（2）實(shí)習(xí)檢查。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)兼職和實(shí)習(xí)專職指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行檢查，監(jiān)督、指導(dǎo)實(shí)習(xí)的進(jìn)程，糾正實(shí)習(xí)中的問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)效果。

（3）實(shí)習(xí)記錄。要填寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，記錄實(shí)習(xí)進(jìn)程，隨時(shí)了解情況，為以后實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

第三，實(shí)習(xí)成果：

（1）個(gè)人報(bào)告、總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要寫(xiě)出實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)報(bào)告（相當(dāng)于技術(shù)總結(jié)報(bào)告），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如實(shí)習(xí)中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，是如何進(jìn)行解決的，對(duì)實(shí)習(xí)有哪些建議等等。

（2）實(shí)習(xí)成果。對(duì)實(shí)習(xí)的產(chǎn)品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，考查其是否合格，應(yīng)用于社會(huì)效果如何。

（3）實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)單位的鑒定、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的考察、實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)成果、實(shí)結(jié)報(bào)告綜合分析和評(píng)定，最后確定學(xué)生的實(shí)成績(jī)，并進(jìn)入學(xué)生檔案，使之成為學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷的一個(gè)組成部分。

總之，管理是核心，制度是保障，頂崗實(shí)習(xí)最終要實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)的多贏，創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生就業(yè)的雙向選擇奠定基礎(chǔ)。

主要參考文獻(xiàn)：

①劉學(xué)文.高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）.

②孫蔚聞.高職頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略[J].職業(yè)時(shí)空，2010 （6）.

篇8

一、教學(xué)管理方面

本學(xué)期開(kāi)設(shè)80余門(mén)課程，共有專兼職教師30余人。在完成學(xué)校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學(xué)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)。主要做了以下工作：

1、代課教師的督促方面：

學(xué)期初，要求代課教師制定好各課程的教學(xué)計(jì)劃。使代課教師對(duì)所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)期中深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，對(duì)每位教師的任課情況進(jìn)行檢查。督促代課教師按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃在所設(shè)的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)員方面：

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，樹(shù)立優(yōu)秀典型、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。并對(duì)上一學(xué)期的考務(wù)工作做出分析和總結(jié)。學(xué)期末，通過(guò)期末考試動(dòng)員會(huì)，動(dòng)員學(xué)生積極應(yīng)對(duì)考試的同時(shí)，向全體同學(xué)推廣好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及正確的復(fù)習(xí)方法。

3、機(jī)房的合理化利用方面：

由于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程比較多，因此上機(jī)用戶多，來(lái)往頻繁，且五、六月份進(jìn)入夏季高溫時(shí)期，機(jī)房的維護(hù)就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。維護(hù)的好，有發(fā)展、有創(chuàng)新，機(jī)房就能長(zhǎng)時(shí)期為計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，從而提高機(jī)器的利用率，延長(zhǎng)機(jī)器的壽命。網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的維護(hù)歷來(lái)是機(jī)房管理的難點(diǎn)，如何提高計(jì)算機(jī)的使用率與確保計(jì)算機(jī)完好率始終是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾。為保證機(jī)房管理工作的有序進(jìn)行，本學(xué)期為機(jī)房特地“量身定做”了兩套課表?！拔逡弧鼻埃瑱C(jī)房只安排學(xué)生的自由上機(jī)課程。所有計(jì)算機(jī)課程全安排在教室利用板書(shū)及投影儀進(jìn)行理論教學(xué)?！拔逡弧遍L(zhǎng)假之后，機(jī)房停止所有自由上機(jī)課程，靈活安排上機(jī)實(shí)踐課程，采取機(jī)房使用申請(qǐng)制度，盡量將上機(jī)課程安排在上午涼爽的時(shí)候，以減少機(jī)房的損耗及機(jī)房空調(diào)的使用。

4、畢業(yè)生畢設(shè)指導(dǎo)方面：

結(jié)合電大及本學(xué)院畢業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)文件的要求，擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的具體工作計(jì)劃和實(shí)施措施；布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員；選配畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，審定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目；組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評(píng)估；組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯、及成績(jī)?cè)u(píng)審工作。

二、細(xì)致教務(wù)常規(guī)工作

1、及時(shí)準(zhǔn)確征定教材，按時(shí)發(fā)放教材及教學(xué)參考資料，為師生的教學(xué)提供了有力保證。

2、收集整理，建立健全各類教務(wù)資料，做到門(mén)類齊全，需之可取。

3、及時(shí)高效的完成了航專教學(xué)計(jì)劃的編纂工作。

4、建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，諸如各專業(yè)學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)籍表、畢業(yè)生登記表等。

5、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)上級(jí)教育部門(mén)布置的各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成了上級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

6、及時(shí)向教師與學(xué)生傳遞各類教學(xué)教務(wù)及考試信息，使教務(wù)工作的時(shí)間性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性都得以保證。

7、按照上級(jí)招辦的部署和要求，完成了電大學(xué)生參加期末考試的有關(guān)報(bào)考考務(wù)工作。申報(bào)了6門(mén)自主考試科目。

8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。

9、及時(shí)統(tǒng)計(jì)和核算各位代課教師每月課時(shí)量。

三、考務(wù)管理工作

上半年共組織考試三次，一百余場(chǎng)，包含1月組織的xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周舉行的上一學(xué)期補(bǔ)考考試及xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期的期末考試。為嚴(yán)肅考風(fēng)氣、考紀(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則，給學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，有利于學(xué)生成績(jī)的提高和及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作的過(guò)程管理，每次考試從工作安排、布置考場(chǎng)要求、

安排考場(chǎng)名單、安排監(jiān)考教師表都認(rèn)真推敲。

四、存在的問(wèn)題及思考

1、建立代課教師檔案。對(duì)每位兼職教師的任課情況，學(xué)生評(píng)價(jià)都記錄在冊(cè)，做為每學(xué)期評(píng)聘教師的依據(jù)。

2、分階段深入到課堂當(dāng)中，督促代課教師嚴(yán)格按照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)。

篇9

根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和公司勞動(dòng)用工制度的有關(guān)精神，逐步實(shí)現(xiàn)加油站用工的“配置市場(chǎng)化、管理合同化、收入貨幣化、保險(xiǎn)社會(huì)化”，建立員工能進(jìn)能出、崗位能高能低、工資能升能降的新機(jī)制。

二、招聘權(quán)限

1、加油站經(jīng)理、會(huì)計(jì)和出納由公司總經(jīng)理授權(quán)企管部負(fù)責(zé)招聘，招聘結(jié)果報(bào)總經(jīng)理備案審批。

2、加油員及其他員工由企管部負(fù)責(zé)招聘。

3、加油站經(jīng)理可在保證安全的前提下根據(jù)經(jīng)營(yíng)情況適當(dāng)增減人員

三、任職資格

1、站經(jīng)理：40歲以下、大專及以上學(xué)歷，熟悉油品知識(shí)，具有兩年以上的銷售管理或零售、服務(wù)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)、良好的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力、良好的協(xié)調(diào)及溝通技巧、良好的顧客服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)及良好的獨(dú)立工作能力，能熟練操作電腦。

2、財(cái)務(wù)人員：45歲以下，中專及以上財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)，持會(huì)計(jì)人員上崗證，有一年以上相關(guān)工作經(jīng)歷，能熟練操作電腦，有良好的獨(dú)立工作能力和服務(wù)意識(shí)。

3、加油員：高中（技?；蚵毟撸┘耙陨蠈W(xué)歷，年齡在18～40歲之間，誠(chéng)實(shí)、勤奮、守紀(jì)律，有良好的顧客服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、其他崗位的任職資格可參照加油員崗位做相應(yīng)增減。

四、招聘程序

1、新開(kāi)業(yè)的加油站或因業(yè)務(wù)等原因需要增加人員時(shí)，應(yīng)向公司提出招聘申請(qǐng)。

2、公司企管部根據(jù)人員定編情況審核人力需求計(jì)劃，然后確定是由加油站自行招聘報(bào)總經(jīng)理審批或是由公司統(tǒng)一招聘。

3、確定招聘條件,選擇招聘途徑，招聘信息。

4、具體程序：應(yīng)聘者填寫(xiě)應(yīng)聘登記表并提交相關(guān)資料審查應(yīng)聘者的基本資料初試復(fù)試核實(shí)證明材料和背景材料確定候選人名單。

5、總結(jié)招聘情況，將候選人資料上報(bào)公司總經(jīng)理，由總經(jīng)理或者總經(jīng)理授權(quán)企管部審批并決定是否錄用。

6、通知被錄用者并委婉的答復(fù)未聘人員。

7、辦理錄用手續(xù)。

四、招聘方法

通過(guò)省級(jí)或地（市）級(jí)人才（勞動(dòng)力）中介機(jī)構(gòu)向社會(huì)公開(kāi)招聘，或直接從學(xué)校（中學(xué)、中專、大專院?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校）選拔優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。

五、勞動(dòng)合同

1、加油站所有被錄用的員工，由企管部與員工簽訂勞動(dòng)合同。

2、加油站經(jīng)理的合同期限一般為x年（不超過(guò)x年），試用期為x個(gè)月（不超過(guò)X個(gè)月）。其他員工的合同期限均為x年，試用期為x個(gè)月。

3、勞動(dòng)合同的變更、終止、解除及相關(guān)事宜，由合同雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》在合同中約定，未約定的按照《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、合同雙方在履行合同中產(chǎn)生爭(zhēng)議時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行內(nèi)部調(diào)解；調(diào)解無(wú)效，當(dāng)事人可向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議仲栽委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。不服仲裁的可向人民法院提出訴訟。

六、辭職

員工有辭職的權(quán)利，但必須提前1個(gè)月向公司提出辭職申請(qǐng)。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離職的員工，承擔(dān)勞動(dòng)合同規(guī)定的違約責(zé)任。

七、人力資源檔案

篇10

（一）學(xué)生確立目標(biāo)雛形

大一新生經(jīng)歷了軍訓(xùn)與入學(xué)教育后，根據(jù)學(xué)生基本信息，參考各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，學(xué)生從客戶端憑借學(xué)號(hào)密碼登陸管理系統(tǒng)，著重完成首次職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)上作業(yè)，奠定其職業(yè)生涯規(guī)劃的雛形。該步驟主要使學(xué)生從自我認(rèn)知角度，測(cè)試、填寫(xiě)職業(yè)興趣、能力、性格以及價(jià)值觀，從職業(yè)認(rèn)知角度分析當(dāng)前地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、行業(yè)概況，談?wù)剬?duì)職業(yè)的認(rèn)知以及職位的認(rèn)識(shí)。就業(yè)指導(dǎo)教師從教師客戶端對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)進(jìn)行批改，督促學(xué)生盡可能詳細(xì)、具體地完成自己今后的職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑，從而確立職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)雛形。

（二）修訂生涯規(guī)劃目標(biāo)

從第二學(xué)期開(kāi)始到第八學(xué)期，學(xué)生分期完成職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)。綜合素質(zhì)提升網(wǎng)上作業(yè)讓學(xué)生明白職業(yè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)上作業(yè)幫助學(xué)生了解職業(yè)分類、職業(yè)定向與國(guó)家政策，創(chuàng)業(yè)管理網(wǎng)上作業(yè)讓學(xué)生了解何為創(chuàng)業(yè)、誰(shuí)更適合創(chuàng)業(yè)以及怎樣創(chuàng)業(yè)；同時(shí)學(xué)生填寫(xiě)各學(xué)期專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐以及社會(huì)資源與自身能力整合情況，結(jié)合綜合素質(zhì)登記表，記錄目標(biāo)達(dá)成的評(píng)估方法、風(fēng)險(xiǎn)控制或危機(jī)應(yīng)對(duì)措施、備選方案，對(duì)自己生涯目標(biāo)進(jìn)行修訂，在輔導(dǎo)員或就業(yè)指導(dǎo)教師審核、評(píng)估、修正后，形成成長(zhǎng)記錄。系統(tǒng)也將自動(dòng)采集學(xué)生考勤、違紀(jì)、獲獎(jiǎng)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)分、成績(jī)以及異常心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)警。

（三）確立職業(yè)生涯規(guī)劃理念

從職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)的角度進(jìn)行自我規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生尋找和制定出目標(biāo)，并為目標(biāo)做出的一系列的承諾，促使大學(xué)生活充滿生機(jī)，那么畢業(yè)后找工作環(huán)節(jié)就會(huì)比較順利，大學(xué)生活也會(huì)有理、有據(jù)、有張、有弛、有收獲地渡過(guò)。學(xué)生的能力與企業(yè)需求、社會(huì)需求或者人力資源要求相匹配。對(duì)廣州大學(xué)2011屆離校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有87%的畢業(yè)生表示規(guī)劃意識(shí)建立良好，其中，24%職業(yè)目標(biāo)清晰。對(duì)2012屆離校學(xué)生調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，90%的畢業(yè)生規(guī)劃意識(shí)建立良好，其中80%屬于目標(biāo)清晰者，70%在目標(biāo)清晰的基礎(chǔ)上，已經(jīng)懂得根據(jù)需要及時(shí)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整與管理。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃教育平臺(tái)化管理的效能分析

經(jīng)過(guò)近3年的研究與實(shí)踐總結(jié)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育平臺(tái)化管理對(duì)學(xué)生規(guī)劃意識(shí)的建立，對(duì)提高畢業(yè)生的就業(yè)能力、就業(yè)質(zhì)量，對(duì)提高就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)質(zhì)量，乃至高校就業(yè)工作起到了很好的促進(jìn)作用。

（一）學(xué)生職業(yè)意識(shí)基本建立

職業(yè)生涯規(guī)劃是一種職業(yè)意識(shí)和能力的體現(xiàn)，它不是一蹴而就的事情，它需要社會(huì)、學(xué)校、社區(qū)、家庭和學(xué)生身體力行的實(shí)踐，單憑課堂講授無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的預(yù)期效果?？紤]到大學(xué)生自律能力有限，實(shí)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育信息化，科學(xué)規(guī)范的管理、跟蹤、監(jiān)督學(xué)生職業(yè)目標(biāo)的修訂與確立，可以幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、挖掘潛能、準(zhǔn)確定位。如廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)的某學(xué)生，打算畢業(yè)后做軟件工程師，設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)是專業(yè)課平均80分。當(dāng)他在專業(yè)學(xué)習(xí)上遇到挫折，其平均成績(jī)徘徊在60分上下。此時(shí)他修訂了自己的生涯規(guī)劃目標(biāo)，結(jié)合自己較強(qiáng)的營(yíng)銷能力、溝通技巧以及豐富的社會(huì)資源，他將目標(biāo)逐步變成軟件銷售員。實(shí)踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”課并且在網(wǎng)絡(luò)上填寫(xiě)、修訂個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，完成網(wǎng)上職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)之后，學(xué)生規(guī)劃意識(shí)明顯提高，如積極參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和專業(yè)性比賽人數(shù)提高，對(duì)專業(yè)性實(shí)踐興趣也有所提高，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)提高自身綜合素質(zhì)的意識(shí)也得到加強(qiáng)。

（二）提高畢業(yè)生就業(yè)能力

目前國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，崗位競(jìng)爭(zhēng)很激烈，不少大學(xué)畢業(yè)生走出社會(huì)后，由于沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不足，面試、應(yīng)聘、簽約或者毀約比較盲目。要科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育管理，做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作。大學(xué)生做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，在清晰制定職業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，可以喚醒他們對(duì)自身人生目標(biāo)的思考。他們學(xué)會(huì)了在清晰目標(biāo)下客觀認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境與自身能力，并進(jìn)行管理與調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，達(dá)到就業(yè)崗位與個(gè)人期待吻合度高的效果。這樣能提高在校生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，并促使他們參加社會(huì)實(shí)踐，避免低專業(yè)對(duì)口率與二次擇業(yè)帶來(lái)的困惑。

（三）提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，畢業(yè)生在畢業(yè)前就已經(jīng)完成了系統(tǒng)思維方法的訓(xùn)練和規(guī)劃意識(shí)的建立，到了企業(yè)上崗后，在人力資源完成企業(yè)文化、規(guī)章制度等培訓(xùn)后，他們的職業(yè)發(fā)展會(huì)更加順暢。

（四）提高就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)質(zhì)量

一方面利用課題研究，提升就業(yè)指導(dǎo)教師的內(nèi)涵與業(yè)務(wù)能力，通過(guò)信息化的手段，使教師的學(xué)生數(shù)量、批改作業(yè)平均量、授課各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理清晰，便于研究與提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教法。另一方面利用課題研究參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)或外出交流，如CCT培訓(xùn)能有效幫助就業(yè)指導(dǎo)老師糾正利用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯進(jìn)行指導(dǎo)等錯(cuò)誤觀念，有利于輔導(dǎo)員及就業(yè)指導(dǎo)工作者往專業(yè)化、職業(yè)化及專家化的道路發(fā)展，加強(qiáng)了教師就業(yè)指導(dǎo)業(yè)務(wù)，提高了就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)質(zhì)量。

（五）促進(jìn)高校就業(yè)工作

職業(yè)生涯規(guī)劃教育平臺(tái)化管理豐富了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的理論和方法，對(duì)高等教育生涯規(guī)劃教育有很重要的指導(dǎo)和借鑒作用，研究成果分享和推廣，與兄弟院校相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)資源的合理利用與資源共享，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面多途徑對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)，從而促進(jìn)高校就業(yè)工作的順利開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)